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  • 論理的思考力を鍛える (第12回)
  • 「引用」の技術を「評価・評定」によって指導する
書誌
教室ツーウェイ 2002年3月号
著者
坂口　慎英
全100件(1～20件)
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  • 論理的思考力を鍛える (第11回)
  • 作文指導で論理的思考力を鍛える
書誌
教室ツーウェイ 2002年2月号
著者
山西　浩一
本文抜粋
一　作文指導は論理的思考指導である　脳生理学者の時実利彦は言う。　　文字をつづり、文章を書くということは、単なる描写ではなく、そこに高度の思考作用が働いている。（中略）作文は思考作用の向上と創造性の開…
対象
小学校／中学校
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  • 論理的思考力を鍛える (第9回)
  • 論理的思考力を鍛える三つの条件
書誌
教室ツーウェイ 2001年12月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　論理的思考力を鍛える条件　論理的思考力を鍛えるためには、次の条件が必要となる。　　①　十分な情報や知識や体験…
対象
小学校／中学校
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  • 論理的思考力を鍛える (第8回)
  • 論理的思考力を身につけさせるためには良質なお手本を与えることからはじまる
書誌
教室ツーウェイ 2001年11月号
著者
松永　直紀
本文抜粋
向山洋一氏は、言う。　　子どもには、良質な文を与えるべきである。『教え方のプロ・向山洋一全集２２巻』ｐ４７　明治図書…
対象
小学校／中学校
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  • 論理的思考力を鍛える (第7回)
  • 「討論の授業」を成立させることが前提である。
書誌
教室ツーウェイ 2001年10月号
著者
東田　昌樹
本文抜粋
「討論の授業の成立」と「評論文を書かせる指導」で、論理的な思考力は鍛えられるる。　ここでは「討論の授業」についてのみ述べる…
対象
小学校／中学校
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  • 論理的思考力を鍛える (第6回)
  • 論理的思考力から表現力へ
書誌
教室ツーウェイ 2001年9月号
著者
市毛　勝雄
本文抜粋
１　帰納論理について　前回は論理的に考えるための型の一つ「演繹論理」について述べた。今回はもう一つの型の「帰納論理」について述べる…
対象
小学校／中学校
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  • 論理的思考力を鍛える (第5回)
  • 国語科で論理的思考力を鍛える
書誌
教室ツーウェイ 2001年8月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　論理は算数科の独占物か　「論理的思考を鍛える」という教科というと、まず頭に浮かぶのは算数科である。算数科は扱う条件を純粋化し記号化して、現実の現象を数式として表そうとする思考体系で、これは科学的思…
対象
小学校／中学校
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  • 授業をかえる　学級をかえる
  • 研究授業の準備
  • 研究授業百回をめざす　「志」を述べ、頭を下げる
書誌
教室ツーウェイ 2000年8月号
著者
坂口　慎英
本文抜粋
一　誰もこない研究授業　　昨年四月、新しい学校で二年ぶりに普通学級を受け持った。「研究授業百回」をめざし、五月に第一回の研究授業を実施した…
対象
小学校／中学校
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  • 佐藤式工作法 (第78回)
  • 原点（手づくり）から先端（３Ｄプリンターなど）までを踏まえた次世代ものづくり教育
  • ものづくりの「責任」を基盤として
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
佐藤　昌彦
ジャンル
図工・美術
本文抜粋
工作や工芸などに関わる次世代ものづくり教育の構造をどうするのか。　その問いに答えるためにこれまで次の五つの課題に取り組んできた…
対象
小学校／中学校
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  • 全国ペーパーチャレラン (第273回)
  • （11月号）ランキング／応募者からの手紙
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
伊藤　亮介・星野　裕二・鈴木　崇之
本文抜粋
1 野口　明日香 44 静岡・三方原中1年　1 澤村　咲菜 44 静岡・富塚小5年　1 青田　彩花 44 静岡・三方原小6年…
対象
小学校／中学校
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  • 続・向山洋一を追って (第125回)
  • 全集〈第Ⅶ期〉の感想へ
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
情報にうとい私は、広告が情報源です。　『教室ツーウェイ』誌、二〇一一年十二月号を読んでいたときのこと。ある広告のページに、目が釘付けになりました…
対象
小学校／中学校
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  • 向山実践の原理・原則 (第251回)
  • 最近接領域論
  • 向山型算数は算数教育百年の歴史を復活させる主張である
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
大学生のＴＯＳＳサークルは、全国に広がっている。　教師になりたい、教師の技量を現役教師から学びたいという学生が参加している…
対象
小学校／中学校
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  • ＴＯＳＳ保険は教師を助ける (第27回)
  • 虐待を発見したらどう対応するか
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
松藤　司
本文抜粋
速やかに児童相談所、福祉事務所に通告しなければならない。　虐待には四種類ある。教師なら知っておかねばならない…
対象
小学校／中学校
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  • 酒井式2014 (第6回)
  • 色付き版画で地域自慢をしよう
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
酒井　臣吾
ジャンル
図工・美術
本文抜粋
新幹線の隣の席から、突然「イチゴだ、イチゴだ！」と可愛らしい声が聞こえた。二歳か三歳の子が絵本を指差しながら何度も何度も叫ぶのである。「タケちゃんはイチゴが好きだものねえ。」母は笑っていた…
対象
小学校／中学校
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  • 新卒時代＊挫折をのりこえてきた (第47回)
  • サークルで得た三つのこと
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
三上　阿利佐
本文抜粋
一　努力の方向性　毎月、勤務校から高速で一時間かかる基山町民会館へ向かう。　慣れない高速を飛ばし、車中で模擬授業の練習をする。発問を覚えたら、第一声だけ何回も言ってみる。「これだ！」と思えるまで、何回…
対象
小学校／中学校
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  • 新卒時代＊挫折をのりこえてきた (第47回)
  • 新卒時代、私がサークルに求めたことは、①Ｆ表項目②向山型授業の基本③向山先生の思想だった
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
原　良平
対象
小学校／中学校
種別
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  • 佐藤式工作法 (第77回)
  • 工作・工芸教育発祥地：フィンランドでの教育視察
  • 次世代ものづくり教育を構想するために
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
佐藤　昌彦
ジャンル
図工・美術
本文抜粋
二〇一四年九月、工作・工芸教育発祥の地フィンランドの学校を訪問した。　フィンランドでは、現在、「ものづくりには責任がともなう」という責任の問題をどう考えているのか。それを解明したいと考えた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 向山実践にイチャモン？追っかけ？バトル (第9回)
  • 【イチャモン有段者】向山実践を超えるために！
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
新牧　賢三郎
本文抜粋
向山実践を超えるために！　向山実践を超える仕事は「学生」に託されている。　　本誌が三月号で休刊となる。創刊号の前の呼びかけ号から全てのタイトルを見た。三十年間に渡って毎号毎号日本の教育界に新たな問題提…
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小学校／中学校
種別
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  • 向山実践にイチャモン？追っかけ？バトル (第9回)
  • 【追っかけ】向山実践は板書に特徴がある
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
赤木　雅美
対象
小学校／中学校
種別
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  • 向山実践にイチャモン？追っかけ？バトル (第9回)
  • 【イチャモン高段者】やんちゃな対応術を軸に据える
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
椿原　正和
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山実践にイチャモン？追っかけ？バトル (第9回)
  • 谷先生のコメント
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
谷　和樹
対象
小学校／中学校
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