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  • 特集　教師の１年は「黄金の３日間」で決まる
  • 持ち上がり学級の点検修正
  • 学級の目標、組織、ルールを再点検せよ
書誌
教室ツーウェイ 2002年4月号
著者
星野　裕二
全100件(21〜40件)
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  • 特集　教師の１年は「黄金の３日間」で決まる
  • １年間を見通した伏線システム
  • 子どもの座席は教師が決める
書誌
教室ツーウェイ 2002年4月号
著者
菅原　光敏
本文抜粋
子供の席を決める。これにも一年間を見通したシステムがいる。　出会い前　新しい教室に行く。机と椅子の大きさが合っているかを確かめるためである。合わない物は入れ替えたり交換してそろえる。机の表面も見ていく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の１年は「黄金の３日間」で決まる
  • 持ち上がり学級の点検修正
  • ワンランクアップと細かい詰めを
書誌
教室ツーウェイ 2002年4月号
著者
本井　訓
本文抜粋
一　ワンランクアップを要求する。　持ち上がりの担任発表後、教室に行く。　持ち上がる子どもたちである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の１年は「黄金の３日間」で決まる
  • 私の最初の３日間
  • 統率者は担任であることを示せ
書誌
教室ツーウェイ 2002年4月号
著者
森川　敦子
本文抜粋
三日間で、私が一番気をつかうのは、子どものアドバルーンを見逃さないことである。統率者は、担任であることを毅然として示し、アドバルーンを叩く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の１年は「黄金の３日間」で決まる
  • 私の最初の３日間
  • 全員遊びを核に学級を開く
書誌
教室ツーウェイ 2002年4月号
著者
上木　朋子
本文抜粋
私の学級作りの核は、全員遊びである。全員で遊べるクラスは、人間関係がよくトラブルに強い。差別に敏感で仲間にやさしい。だから、遊びだけでなく授業中もよい雰囲気になれる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の１年は「黄金の３日間」で決まる
  • 私の最初の３日間
  • 地獄の学級崩壊から身を守ってくれた黄金の三日間！
書誌
教室ツーウェイ 2002年4月号
著者
金子　史
本文抜粋
新採用の時、黄金の三日間の準備をせず、学級を崩壊させ、地獄の一年間となった。　昨年二度目の担任をすることになった。向山氏は、黄金の三日間にやることを次のように述べている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学テで実力発揮の“教材と指導法”総覧
  • １位と最下位〜その真の理由は指導法と教材だった
  • 秋田はなぜ７年連続１位なのか〜その真の理由はこの学習法と対策だった
  • 教科書を教える算数指導で日本一
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
星野　裕二
本文抜粋
なぜ、秋田は七年連続日本一なのか。　私の住む福島県と比較して述べる。　一　順位の比較　左が福島県の今年の学力テストの小学校の全国順位である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　良いと思っている授業指導の“非常識”を衝く
  • 授業開始をスムーズにする常識６
  • ３　授業前に子どもにさせておくことはありますか
  • 前時の終わりに次の時間の準備をさせる
書誌
教室ツーウェイ 2012年8月号
著者
星野　裕二
本文抜粋
次の授業の準備をしてから休み時間にする。　　これが、四月当初からの星野学級のルールである。　だから、星野学級では、子どもたちは、次の時間が国語なら、国語の教科書、ノート、漢字スキルなどを机の上に出して…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＳＮＳから学ぶ千年残る震災風土記
  • 千年に一度の大災害が教えてくれたこと
  • いい教育、いい授業をすることで学校の「日常」を取り戻せ！
書誌
教室ツーウェイ 2012年2月号
著者
星野　裕二
本文抜粋
杉山登志郎氏は、言う。　　震災の後遺症を引き起こすのは、児童生徒全体の約一割。不安定な要素を持つ子が発症する。不安定な要素とは、発達障がい、片親、愛着障害である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが激変するふれあい活動
  • 学校・地域でのふれあい活動のドラマ
  • Ｓ君大変身！　ふれあい囲碁の威力
書誌
教室ツーウェイ 2011年9月号
著者
星野　裕二
本文抜粋
「大玉村共育（きょういく）サロン」　星野が住む、福島県安達郡大玉村にある、社会福祉協議会とＴＯＳＳアンバランス福島との連携事業の名称である。本来は、三月中旬に行われる予定だったが、大震災が起きたために…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　育てよう！教室のコミュニケーション能力
  • コミュニケーション能力育成のシステム　イベント活動での育成
  • 盛大なイベントを通して伝え合う力をつけよ！
書誌
教室ツーウェイ 2011年8月号
著者
星野　裕二
本文抜粋
イベントとは、学校で行う「非日常的な活動」である。お祭りである。「こんな事、学校でやっていいのだろうか」と思うようなことを、年に一回か二回、やるのがイベントである。全員が逆上がりができた。全員が二十五…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「毎日起きる教室でのトラブル」イラストで見る対応法
  • 私が出会った発達障害の子とのドラマ
  • 子どもの自尊感情を育むＴＯＳＳ教材
書誌
教室ツーウェイ 2010年5月号
著者
星野　裕二
本文抜粋
「校長先生、うちの子は二年生まで、担任の先生から毎日のように注意を受けたり、叱られたりばかりしていました。友達からも、みんなと行動が違うことでいじめられたり、ちょっかいを出されたりなんていうのは日常茶…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　知的けんか・討論の授業
  • ステップ２　指名なし発表
  • 「型」を教え、ほめること
書誌
教室ツーウェイ 2010年2月号
著者
星野　裕二
本文抜粋
指名なし発表の条件。それは、「型」を教え、ほめて、ほめて、ほめまくることである。　指名なし発表とは、ノートに書いてある自分の考えを次々に立って発表することである。教師の発した問いに対する自分の考えを相…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新　崩れる学級を防ぐ教師の統率力
  • 崩壊へのシグナル・アドバルーンへの対応
  • 最初を見逃すな！
書誌
教室ツーウェイ 2009年11月号
著者
星野　裕二
本文抜粋
１　ミニ定規が出すシグナル　四月。黄金の三日間で教師は学習上のルール、生活上のルールを子どもたちに伝えたり、子どもたちと作ったりする。これをずっと守り続けることのできる児童と、そうでない児童がいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新算数・新国語　これから必要な授業方法
  • 第二のキーワード「伝統的な言語文化の授業」
  • 昔話や伝説などの読み聞かせの指導
  • 原典にあたり、子どもに与えるのにふさわしい本を選び、授業化する
書誌
教室ツーウェイ 2009年1月号
著者
星野　裕二
本文抜粋
新教育課程の国語の内容に、「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項」が一項目として明示された。第一学年及び第二学年では、その（１）のア（ア）に次のように書かれている…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　新学習指導要領で授業はこう変わる
  • 基本概念が授業を変える
  • 記録・報告・レポートの重視
  • 新学習指導要領改訂のキーワードは言語活動にあり。ＰＩＳＡ型読解力養成スキル（ＴＯＳＳ開発）教材でそれを迎え撃つ！
書誌
教室ツーウェイ 2008年6月号
著者
星野　裕二
本文抜粋
三月二十七日、新学習指導要領が発表された。即プリントし、読んだ。ただ読んだのではない今回の改訂のキーワードは何か、変化は何かを見つけるために読んだ。そのためには平成十五年度に一部改訂されて出された平成…
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小学校／中学校
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特集
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  • 特集　この指導で成功体験を子どもに！　黄金の三日間のメニュー
  • 入学式までの数日間　何を準備するか
  • 特別に支援を要する児童への配慮、一年生プロブレムに対する配置を忘れるな！
書誌
教室ツーウェイ 2008年4月号
著者
星野　裕二
本文抜粋
１　特別に支援を要する児童についての情報を集め、対応策を練る　ＡＤＨＤ、アスペルガー症候群、学習障害（ＬＤ）等の発達障害を持つ児童または、その疑いがある児童がいるかいないか調べる。これは、幼稚園、保育…
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小学校／中学校
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特集
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  • 特集　夏休みあけクラス再構築の急所
  • なぜうまくいかなかったのか
  • 係り活動
  • 活動の原則と教師自身の志の高さをチェックし修正せよ
書誌
教室ツーウェイ 2007年9月号
著者
星野　裕二
本文抜粋
一学期の係り活動がうまくいかなかった原因を探りたいのならまずは、次の三点をチェックしてみるといい…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　学級崩壊をさせない法則　―黄金の三日間から始まる年間の見通し―
  • クラスのしくみ　ルール作りはこうやる
  • ルール作りは全員の原則で一日の時系列に沿って作っていく
書誌
教室ツーウェイ 2007年4月号
著者
星野　裕二
本文抜粋
黄金の三日間でそのクラスの一年は決まる。そのために、まず、教師が持たなければならないのは、「自分は学級の統率者なのだ」という自覚だ。この自覚のない教師に学級を統率することはできない…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • これからもＴＯＳＳと共に
  • 困難、逆風、中傷を乗り越えるＴＯＳＳのＤＮＡを伝える旅
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
星野　裕二
本文抜粋
法則化教師、ＴＯＳＳ教師であるがゆえに受ける様々な困難、逆風、中傷を乗り越えた三人の校長先生が退職なさる。大森修先生、舘野健三先生、吉永順一先生である。どんなことがあっても、法則化、ＴＯＳＳの看板を下…
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  • 特集　教師力は五つの力量のかけ算で決まる
  • 私の教師修業をふりかえる
  • 「本を読む」、「サークルで学ぶ」、「ライブで学ぶ」それは今も変わっていない私の教師修業のスタイルである。
書誌
教室ツーウェイ 2006年12月号
著者
星野　裕二
本文抜粋
私の教師修業。それは、たった一冊の著作との出会いから始まった。　教師になって三年目の春休み、今から二十一年前のことである。ぶらっと立ち寄った書店で私の目に飛び込んできた一冊の本。それは、『向山学級騒動…
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小学校／中学校
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