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  • ミニ特集　誰でも使える Classroom English 活用術
  • 意を決して，何がなんでも使う
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2002年5月号
著者
和嶋　一男
ジャンル
外国語・英語
全100件(1～20件)
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  • ミニ特集　誰でも使える Classroom English 活用術
  • リズムとテンポをつくる英語の指示
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2002年5月号
著者
平田　淳
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．リズムとテンポを作る　小学校英語の授業は，英語のシャワーを浴びせるようにしたいものです。　子どもたちは，耳から英語を覚えていきます。口で繰り返すことによって，口からも覚えていきます…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　誰でも使える Classroom English 活用術
  • 毎日ちょっとのClassroom Englishを！
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2002年5月号
著者
西岡　美香
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
英会話は，毎日少しずつふれることに意味がある。ほんのわずかでもよいから，必ず英語を聞く，話すことが大切だ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　誰でも使える Classroom English 活用術
  • 学習発表会で英語の歌を発表する
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2002年5月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
学習発表会で私の所属する３年団は，英語の発表をした。20人ずつのグループを３つ作り３回発表した。もちろん全員出演である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　誰でも使える Classroom English 活用術
  • 差し替え自由！クリアファイル使用フラッシュカード
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2002年5月号
著者
姫岩　弘治
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１　手で隠れていたフラッシュカード　　　　　２　余白のあるフラッシュカード　　　　　＊左側と下に余白をつくる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　誰でも使える Classroom English 活用術
  • 生徒も使う教室英語
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2002年5月号
著者
大鐘　雅勝
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
■英会話の授業はできるだけ英語で進めたい。　教師だけでなく，できれば生徒（児童）にも教室英語を使わせたい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　誰でも使える Classroom English 活用術
  • 教師が使う誉め言葉英語
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2002年5月号
著者
大北　修一
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．誉め言葉英語リスト　私達は教室で「誉め言葉英語」を何個ぐらい使っているだろう？　すぐ思い浮かぶ表現を挙げてみる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　全国の外国語活動レポート
  • 関東地方…各自治体・各学校での取り組みが進み始めた関東地方
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2009年3月号
著者
間宮　多恵
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
各都道府県の先生方にご協力いただき，それぞれの学校での様子をアンケートにて知らせていただいた。一部地域の内容であり，主観が入るものではあるが，現状を把握する手がかりとなると考える。実態を知りつつ，それ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　全国の外国語活動レポート
  • 北海道・東北地方…外国語活動への取り組みは，市町村や学校による格差が大きい
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2009年3月号
著者
山田　淳
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．外国語活動に積極的に取り組んでいるか　どの地域も，市町村や学校間で格差がある。　研究校のため，５，６年生で年間35時間実施する学校もある一方で，年間10時間程度の学校もある。同じ都道府県内でも実施…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　全国の外国語活動レポート
  • 中部地方…「各県・各校バラバラ」が今の実態……。
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2009年3月号
著者
松尾　清恵
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．各県内の外国語活動の状況　中部地方。どの県も「地域格差」がある。　市町村によって，全く違うのだ。転校した子どもはさぞ困惑するだろう…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　全国の外国語活動レポート
  • 関西地方…早く手を打たなければ差は広がるばかり。先進校に学べ！
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2009年3月号
著者
溝端　久輝子
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
兵庫県アンケート内容　たずねた内容は以下の通りである。　　１．学年ごとで何時間英語活動をしているか。その場合，主は担任かＡＬＴか…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　全国の外国語活動レポート
  • 中国・四国地方…校内研修会の中身が今後の課題である
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2009年3月号
著者
八代　真一
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
中国・四国地方の先生方にアンケートのご回答をお願いした。合計25名の先生方である。有効回答は19名…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　全国の外国語活動レポート
  • 九州地方…移行期間において，取り組みに変化が見える九州地方
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2009年3月号
著者
田邉　ゆかり
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
積極的ではない今までの取り組み　各県，各市によって温度差があり，なおかつ同じ県でも35時間しっかりと取り組んでいる学校もあれば，ほとんど取り組んでいない学校もあり，九州の英語活動は，概ね積極的に行われ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　英語ノートを分析する
  • 英語ノートはＴＯＳＳ型で授業する
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年11月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
2011年から５，６年生で外国語活動（原則は英語）が必修化される。英語ノートは，副読本であり，使用義務はない。しかし，今後，各学校や研究会等で「英語ノートを使った英会話授業」について研究されることが予…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　英語ノートを分析する
  • ～５つのキーワードを押さえ「話すだけ」「聞くだけ」から「聴き話す」へ～
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年11月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．３つに使い分ける　英語ノートのカラーの絵。３つに使いわける。　① そのまま使う　② 使わない
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　英語ノートを分析する
  • ノートとは教科書ではない，活動の記録である
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年11月号
著者
渡邉　憲昭
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
授業を変える必要はない　これまでＴＯＳＳ英会話指導案集に従って授業をしていた先生にとって，英語ノートが出たからと言ってあわてる必要などない。授業スタイルや指導内容を変える必要もない。まったくないといっ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　英語ノートを分析する
  • 音声面で一定の素地を育成させたいねらいがある
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年11月号
著者
吉野　真人
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１ 国際理解中心の指導計画　『ＴＯＳＳ英会話指導案集１２』（東京教育技術研究所）の指導計画は，　場面シラバス…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ＡＬＴとの英会話授業を成功させる！
  • ＡＬＴとの英会話授業を成功させるために大切にしたいこと
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年7月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
これまで，４人のＡＬＴとＴＴ（ティーム・ティーチング）で英会話授業を行った。その経験から，ＴＴ授業を成功させる極意はこれに尽きると考えている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ＡＬＴとの英会話授業を成功させる！
  • ＡＬＴとの打ち合わせの極意
  • 実際の授業の参観，そして練習を行う
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年7月号
著者
田上　善浩
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．実際の授業をまず参観してもらう　いくら打ち合わせても伝わらないことがある。たとえば「授業のリズムとテンポ」だ。打ち合わせをしても，いざ実際の授業になるとＡＬＴのリピートのテンポが遅い，次のリピート…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ＡＬＴとの英会話授業を成功させる！
  • ＡＬＴとの打ち合わせの極意
  • ＡＬＴも安心！ 授業準備は目に見える形で行う
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年7月号
著者
斉藤　建樹
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
ＡＬＴと一緒に授業をする時，私が行っている打ち合わせの方法は次の２つである。　　１　Ｅメールで授業内容を知らせる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ＡＬＴとの英会話授業を成功させる！
  • ＡＬＴとの打ち合わせの極意
  • ＡＬＴとの効果的なティームティーチングのポイント３
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年7月号
著者
齋藤　弘美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．授業での役割分担を決める　授業でのＡＬＴの役割を以下のように決めている。パターンが決まると打ち合わせの時間があまりなくても授業ができる…
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小学校／中学校
種別
小特集
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