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  • 医師からの提言・知能検査から指導へ
  • 知能検査をした後で（その３）
書誌
教室ツーウェイ 2003年3月号
著者
横山　浩之
全100件(41～60件)
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  • 医師からの提言　特別支援教育への手がかり
  • 「行事の疲れを考える」
書誌
教室ツーウェイ 2004年10月号
著者
横山　浩之
本文抜粋
遠足、運動会、学習発表会といった「学校行事」は、児童・生徒のみならず、教師にとっても、楽しみに違いない…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 医師からの提言　特別支援教育への手がかり
  • 「シルバーの三日間で、何がわかるか」
書誌
教室ツーウェイ 2004年9月号
著者
横山　浩之
本文抜粋
学年初めの三日間を、黄金の三日間と呼ぶ。最初の三日間で、クラスの仕組みを作ることの大切さをいう言葉である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 医師からの提言　特別支援教育への手がかり
  • 「特別支援教育と長期の休み」
書誌
教室ツーウェイ 2004年8月号
著者
横山　浩之
本文抜粋
夏休みなどの長期の休みは、特別支援教育を必要とする子どもにとって、非常に大切な時間だ。　学習の遅れを取り戻すために、これほど適した時間はないのだ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 医師からの提言　特別支援教育への手がかり
  • 「特別支援教育が必要な子をみつける」（その２）
書誌
教室ツーウェイ 2004年7月号
著者
横山　浩之
本文抜粋
アイコンタクトがとれない児童を見つけたら、次には何をすべきなのか。　　「子どもの事実」探し　　である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 医師からの提言　特別支援教育への手がかり
  • 「特別支援教育が必要な子をみつける」（その１）
書誌
教室ツーウェイ 2004年6月号
著者
横山　浩之
本文抜粋
４月から学級運営を意識した対処をし、５月には、おとなしい子、目立たない子が、活動できる場を、意図的に作り出す努力をしてきた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 医師からの提言　特別支援教育への手がかり
  • クラスの荒れを防止する
書誌
教室ツーウェイ 2004年5月号
著者
横山　浩之
本文抜粋
４月に必要なことは、一にも、二にも、　　学級運営　クラスの仕組みを作る　　ことであった。　さて、その次に必要なことは何か。それは、クラスの荒れを防止するための手を打つことだ。このことを、大森修氏は、『…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 医師からの提言　特別支援教育への手がかり
  • 最初の配慮は、「学級運営」
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
横山　浩之
本文抜粋
文部科学省は、特別支援教育が必要な子ども　ＡＤＨＤ／ＬＤ／高機能自閉症・アスペルガー症候群など　が、少なくとも６％は存在することを示している…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 医師からの提言
  • ＡＤＨＤ／ＬＤ児に、むやみに、家庭で百マス計算をさせてはならない（その２）
書誌
教室ツーウェイ 2004年3月号
著者
横山　浩之
本文抜粋
お詫びとお願い　本稿の理解に、１１月号以降の本連載が不可欠です。恐れ入りますが、ご準備の上、お読みください…
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小学校／中学校
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  • 医師からの提言
  • ＡＤＨＤ／ＬＤ児に、むやみに、家庭で百マス計算をさせてはならない（その１）
書誌
教室ツーウェイ 2004年2月号
著者
横山　浩之
本文抜粋
お詫びとお願い　本稿の理解に、１１月号以降の本連載が不可欠です。恐れ入りますが、ご準備の上、お読み下さい…
対象
小学校／中学校
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  • 医師からの提言
  • 百マス計算を評価してみる（その３）
書誌
教室ツーウェイ 2004年1月号
著者
横山　浩之
本文抜粋
お詫びとお願い　本稿の理解に、１１月号以降の本連載が不可欠です。恐れ入りますが、ご準備の上、お読み下さい…
対象
小学校／中学校
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  • 医師からの提言
  • 百マス計算を評価してみる（その２）
書誌
教室ツーウェイ 2003年12月号
著者
横山　浩之
本文抜粋
お詫びとお願い　本稿の理解に、１１月号以降の本連載が不可欠です。恐れ入りますが、ご準備の上、お読みください…
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小学校／中学校
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  • 医師からの提言
  • 百マス計算を評価してみる(その１)
書誌
教室ツーウェイ 2003年11月号
著者
横山　浩之
本文抜粋
先々月号の拙連載で、ＡＤＨＤ／ＬＤの児童７名に、百マス計算をやらせたら、　　①　時間を大切に使うようになった…
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小学校／中学校
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  • 医師からの提言
  • 教育技術を比較検討するには（その２）
書誌
教室ツーウェイ 2003年10月号
著者
横山　浩之
本文抜粋
今月号では、教育技術の比較検討にあたって、最低限必要なことを、列挙していく。　　①　比較する対象集団が、どちらも、同じであることを保証すること…
対象
小学校／中学校
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  • 医師からの提言
  • 教育技術を比較検討するには（その１）
書誌
教室ツーウェイ 2003年9月号
著者
横山　浩之
本文抜粋
先月号までの連載にて、教育技術の評価には、　　①　比較検討が必須であること　②　評価に客観的な指標が必要なこと…
対象
小学校／中学校
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  • 医師からの提言
  • 教育技術を評価する（その５）
書誌
教室ツーウェイ 2003年8月号
著者
横山　浩之
本文抜粋
前号までに、教育技術の評価方法として、統計学的な手法を用いた方法の一例を紹介した。しかしながら、一人の教師が、同じ児童、生徒に、同じことを異なる教育技術で、二回教えれば、当然、二回目がよくなってしまう…
対象
小学校／中学校
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  • 医師からの提言
  • 教育技術を評価する（その４）
書誌
教室ツーウェイ 2003年7月号
著者
横山　浩之
本文抜粋
お詫びとお願い　本稿の理解に、前号の本連載が不可欠です。恐れ入りますが、前号をご準備の上、お読みください…
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小学校／中学校
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  • 医師からの提言
  • 教育技術を評価する（その３）
書誌
教室ツーウェイ 2003年6月号
著者
横山　浩之
本文抜粋
前号までに、教育技術を科学的に評価する方法として、次の三つが必要だと述べた。　　Ⅰ　新しい手法を用いる群と、従来の手法を用いる群とを比較する…
対象
小学校／中学校
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  • 医師からの提言
  • 教育技術を評価する（その２）
書誌
教室ツーウェイ 2003年5月号
著者
横山　浩之
本文抜粋
前号で、教育技術を評価する際に、「ある教材を使った、子どもたちがよく覚えたので、この教材は良い。」という論法は、誤りがあることを記した。その誤りはふたつあり、①教材に関係なく子どもが覚えたのに、教材が…
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小学校／中学校
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  • 医師からの提言
  • 教育技術を評価する（その１）
書誌
教室ツーウェイ 2003年4月号
著者
横山　浩之
本文抜粋
近年、医療技術が進歩したがその倫理面が追いつかず、技術先行の弊害が、マスコミで取りざたされるようになった。教育技術はどうだろうか。そもそも技術として、評価は十分に行われているだろうか…
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小学校／中学校
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  • ＴＯＳＳ版教員採用試験必勝ガイド
  • コラム　医師が語る！教師を目指す人に知っておいて欲しいこと
書誌
教室ツーウェイ　別冊 2005年6月号
著者
横山　浩之
本文抜粋
●特別支援があなたを待っている　みなさんにとって，特別支援教育（特殊教育）は，必須である。特別支援教育は，特殊学級や養護学校のなかで行われており，自分には関係がないと思うのなら，教師失格である…
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小学校／中学校
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記事
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