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  • 特集　教室騒然……原因と脱出までのドラマ
  • 教室騒然を立て直すには方法がある
  • 我流ではなく「原則」を守りさえすれば、あなたでも立て直すことができる
書誌
教室ツーウェイ 2005年11月号
著者
有村　春彦
全100件(21〜40件)
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  • 特集　教室騒然……原因と脱出までのドラマ
  • 騒然を解決するために最も大切なことは何だったか
  • 騒然から脱出するには、「授業力」をあげるしかない！
書誌
教室ツーウェイ 2005年11月号
著者
大牧　丈夫
本文抜粋
いつも心がけていたことは、ただ一つ。　　子どもたちにとってよりよい授業をすること。　　昨年度担任した５年生。入学直後から超有名な「やんちゃ学年」であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教室騒然……原因と脱出までのドラマ
  • 騒然を解決するために最も大切なことは何だったか
  • 静かな環境の中で学習する快適さを子どもに体験させること
書誌
教室ツーウェイ 2005年11月号
著者
吉元　輝幸
本文抜粋
新卒時代、教室が常に騒然としていた。休み時間だけでなく、授業中や清掃の時間も子どもたちの声が聞こえる状態であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教室騒然……原因と脱出までのドラマ
  • 私が心がけたあの言葉
  • まず、全体に、大きな課題を与えよ。然る後に個別に指導せよ。
書誌
教室ツーウェイ 2005年11月号
著者
伊藤　隆之
本文抜粋
あなたの授業は、個別に対応しようとしすぎるあまり、全体への配慮に欠けています。　　新卒のころ大森修氏に言われた言葉である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教室騒然……原因と脱出までのドラマ
  • 私が心がけたあの言葉
  • 教室が騒がしくなるのを避けるために心がけた言葉…それらはすべて、向山洋一先生の本の中にある。
書誌
教室ツーウェイ 2005年11月号
著者
松本　隆行
本文抜粋
空白時間が生じると、教室は騒がしくなる。だから　　終った後の発展課題は必ず用意しておく。（『授業の腕をあげる法則』４５ページ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教室騒然……原因と脱出までのドラマ
  • 私が心がけたあの言葉
  • クラスを統率するのは自分しかいない。統率者としての意識をもつ
書誌
教室ツーウェイ 2005年11月号
著者
守屋　敏江
本文抜粋
１　惰性で過ぎゆく毎日　新卒の時、算数のＴ２として赴任した。入ったクラスのいくつかが荒れていた。初めて教室に入った瞬間から罵声がとんできたのだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教室騒然……原因と脱出までのドラマ
  • 私が心がけたあの言葉
  • 子どもの願いから目を背けることなく。「君ならできるよ」
書誌
教室ツーウェイ 2005年11月号
著者
長谷川　裕之
本文抜粋
「○○小学校始まって以来のたいへんな学年らしいよ」「学力がものすごく低いんだって」「放火や窃盗、喫煙もあったよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教室騒然……原因と脱出までのドラマ
  • 教室騒然脱出のドラマ
  • 「うつしまるくん」で静寂を
書誌
教室ツーウェイ 2005年11月号
著者
矢野　晴美
本文抜粋
１　教師は騒がしさが苦手　教師の多くは、騒がしさが苦手である。やたらと、静けさを求める。だが、子ども達の声や動きをよく観察すると、その騒がしさが何なのか分かってくる。原因は子どもなのか、自分なのか。活…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教室騒然……原因と脱出までのドラマ
  • 教室騒然脱出のドラマ
  • ダメなものはダメ。
書誌
教室ツーウェイ 2005年11月号
著者
家根内　興一
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教室騒然……原因と脱出までのドラマ
  • 教室騒然脱出のドラマ
  • 私語もいじめも授業が原因
書誌
教室ツーウェイ 2005年11月号
著者
渡辺　敏昭
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教室騒然……原因と脱出までのドラマ
  • 教室騒然脱出のドラマ
  • 「裏ボス」を捕捉せよ！
書誌
教室ツーウェイ 2005年11月号
著者
吉武　徹也
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　1/2成人式（小４）立志の式（中２）　凛とした感動のドラマ
  • 鹿児島県２００８年度実施調査
  • 鹿児島県の教育の源は、郷中教育である
書誌
教室ツーウェイ 2010年6月号
著者
有村　春彦
本文抜粋
立志式・半成人式の源は、鹿児島の教育「郷中教育」である。　　鹿児島県には、小学校が六百一校、中学校が二百七十二校（平成二十一年）ある。県教育委員会のＨＰとＴＯＳＳ鹿児島ＭＬでの調査の結果、２００８年度…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の悩み解消　ＴＯＳＳデー参加三万人の悩み
  • 新任教師の悩みと対策
  • 「漢字の学習」「一人の子への対応」こんな事、大学では教えてもらいませんでした。
書誌
教室ツーウェイ 2007年2月号
著者
有村　春彦
本文抜粋
悩み一　学級に大変手のかかる児童がおり、悩んでいます。一人でかかえこんでしまいます。　　■解決方法…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力崩壊の真犯人　算数問題解決学習
  • 勉強ができない子に冷たい算数の問題解決学習
  • 算数の問題解決学習を続けていると教師は、鈍感になっていく
書誌
教室ツーウェイ 2005年12月号
著者
有村　春彦
本文抜粋
地区や市の算数の研究公開は、ほとんどが問題解決学習である。　　本校に算数の問題解決学習を行う教師はいない。全員が「教科書」を使った授業を行っている。私が「算数の問題解決学習」に出会うのは、いつも「研究…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級づくり　黄金の三日間で差がつく戦略、細案
  • 黄金の三日間　私が力を入れてること
  • 日々使う「物」を用意させる
書誌
教室ツーウェイ 2005年4月号
著者
有村　春彦
本文抜粋
はじめは、どのクラスを持ってもシーンとしている。　　これが黄金の三日間の特徴である。　新卒教師には、これがわからない。教師の言うことをよく聞くからだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　大うけ　授業参観のメニュー
  • わたしがうけた（成功した）授業参観
  • うまく書かせることができたら、半分は成功である
書誌
教室ツーウェイ 2005年2月号
著者
有村　春彦
本文抜粋
最後の授業参観にお薦めの授業がある。　それは、子どもたちの成長が見える授業である。それは、保護者に感動を与える授業である。わが子がこれだけ成長したんだという事実を保護者に見せたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 向山語録　（私の心に残るこの文章）
書誌
教室ツーウェイ 2009年3月号
著者
有村　春彦・向山　洋一
本文抜粋
時々枠からはみ出る子どもがいた方がいい。　　授業を楽しく知性的にしたい。授業の中で　「俺は勉強ができないな。勉強がいやだな…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • ミニ特集　五色百人一首はなぜ学級崩壊を防ぐか
  • ルールを徹底させるからこそ一人一人全員が自分の力の伸びを実感できる。そんな学級で学級崩壊など起きようがない。
書誌
教室ツーウェイ 2008年4月号
著者
有村　春彦
本文抜粋
黄金の三日間の原則は三つ。　一　教師の方針の説明　二　学級のシステム作り　三　楽しい授業の実践　この三つの内一つでも抜けたら大変なことになる。大変な一年を過ごさなくてはならなくなるのだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　新任教師向け春のＴＯＳＳデー
  • 今年の鹿児島は、おもしろい
書誌
教室ツーウェイ 2006年2月号
著者
有村　春彦
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 授業の始まり３分間
  • 三分間で子どもたちを授業に引きずり込む先手必勝の気迫が教師には必要だ。
書誌
教室ツーウェイ 2004年9月号
著者
有村　春彦
本文抜粋
一　先手必勝　けんかの定石を御存じだろうか。　「先手必勝」である。　これは、授業にも通じる。　「始めましょう。礼」なんてふにゃけた開始じゃだめだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • ＴＯＳＳからＴＯＳＳ２へ　新法則化とＴＯＳＳメディアの構築へ向けて
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
一　日本の教育界に「授業のあるべき姿」を示したのは、斎藤喜博だった。　形式的行為に授業を劣化させるのではなく、子どもの追求する姿をこそ教室に実現させるべきだと説いた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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