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  • ミニ特集　食育基本法（我が校、我がクラスの食育実践）
  • 食の大切さこそ、保護者に伝えたい。だから授業参観で行う。
書誌
教室ツーウェイ 2006年7月号
著者
松崎　力
全100件(81～100件)
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  • ワンポイント　向山実践
  • 向山型は、その時代の最新課題を突き詰めてきた
書誌
教室ツーウェイ 2009年1月号
著者
松崎　力
本文抜粋
向山氏が追い求めているものは、常に社会の最新であり緊急的な課題である。　エイズという原因不明の伝染病が発症したときは、いち早く本誌で特集を組んだ。法則化嫌いの教師たちは、「これで法則化は終わりだろう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ワンポイント　向山実践
  • 向山型は、どこまでも優しさの思想に包まれている
書誌
教室ツーウェイ 2008年12月号
著者
松崎　力
本文抜粋
１　あくまでも優しいのだ　　向山洋一氏が不登校気味の子を登校へと導くドラマが、『教師修業十年』（明治図書）に書かれている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「やっただけ（履修）」学習から「身につけさせる（習得）」学習へ
  • 習得システムの一般公式（学習ステップ、習得機能、評定）
  • 習得するために必要なこと、それは何度も繰り返し行うこと
書誌
教室ツーウェイ 2008年11月号
著者
松崎　力
本文抜粋
１　習得するために絶対に行うこと　日本には、「習うより慣れよ」ということわざがある。小さいときから、このことわざを聞いて学んできたという人も多いであろう。このことわざは、何かを学んでいくときの大きな指…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ワンポイント　向山実践
  • 向山氏の「統率力」の奥深さを探る
  • 統率力を身につける　３
書誌
教室ツーウェイ 2008年11月号
著者
松崎　力
本文抜粋
１　なぜ『統帥綱領』なのか　統率力を考えるときもう一つ忘れてはならないことがある。　それは、日本陸軍参謀本部が書いた『統帥綱領』である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 本時指導の準備と配慮
  • 移行期の内容を反映した授業を提案する
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
松崎　力
本文抜粋
１　前倒しで実施される内容で提案する　新学習指導要領は、平成二十三年度から本格的に実施される。二十一年度、二十二年度はその移行期に当たる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ワンポイント　向山実践
  • 向山氏の統率力のバックボーンを探る
  • 統率力を身につける　２
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
松崎　力
本文抜粋
１　学級を統率する意味　教師の仕事場は、教室である。　子どもたちを指導し、学力などを付けさせることで、格差社会や不況といわれるこの世の中で、安定した給料をいただいている。子どもたちに学力をつけるという…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ワンポイント　向山実践
  • 統率力を身につける　１
書誌
教室ツーウェイ 2008年9月号
著者
松崎　力
本文抜粋
１　夢からの挫折　　教師になることを夢見て、そして念願の教師になる。「子どもたちの夢を育もう」「個性を伸ばしてあげよう」と、教師としての希望は、日に日に大きくなって、いよいよ子どもたちと対面する。初め…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ワンポイント　向山実践
  • 厳しさから生まれる子どもへのいとおしさ
書誌
教室ツーウェイ 2008年8月号
著者
松崎　力
本文抜粋
１　言ったとおりにやらせる　　向山実践である『大きな数』のＣＤを聞き込んでいくと、実に多くのことを学ぶことができる。このＣＤについて書いたのは二ヶ月前であるから、すでに多くの方入手されたと考える…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ワンポイント　向山実践
  • 学習技能の定着を図る
書誌
教室ツーウェイ 2008年7月号
著者
松崎　力
本文抜粋
１　学力調査の使用法　　授業開きのできるだけ早いうちに、学力調査をするということは、向山洋一氏が何度も話されているので、実行している人も多いであろう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　新学習指導要領で授業はこう変わる
  • 基本概念が授業を変える
  • 記録・報告・レポートの重視
  • ＴＯＳＳ開発教材で、記録・報告の技能を確実に習得させる
書誌
教室ツーウェイ 2008年6月号
著者
松崎　力
本文抜粋
１　なぜ「記録・報告」が重要なのか　記録をする場面を考える。電話の用件を書き留めるとき、見学をしたとき、インタビューをしたとき、連絡帳を書くときなど、子どもたちの生活の中にたくさんある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ワンポイント　向山実践
  • アドバルーンは、見逃さず徹底して叩く
書誌
教室ツーウェイ 2008年6月号
著者
松崎　力
本文抜粋
１　向山氏の授業開き　　向山実践を解明するには、向山洋一氏の授業を見る、または受けるという体験をすることが必要だ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　私もできた奇跡のようなドラマが生まれたこの指導法
  • 教師の技量をつけるために私がすすめる３冊の本
  • 向山洋一氏が示す骨太の教育実践こそ教師修業のバイブルである。
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
松崎　力
本文抜粋
授業力を向上させるには、授業の原則を知る必要がある。我流で行う授業は、運任せであり、蓄積がない。幾人もの先人が、失敗を重ねながら築き上げた確かな方法を学び、それを追試する。すべてに通用する真理である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • ワンポイント　向山実践
  • ささやかな教育技術に、神は宿っている
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
松崎　力
本文抜粋
１　ダイナミックな授業　　向山氏の授業には、ダイナミックな指導法が多い。例えば、向山型説明文指導は、問いの文と答えの文を確定していくことによって、文章の全体をダイナミックに捉えていく。発問や指示などの…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　この指導で成功体験を子どもに！　黄金の三日間のメニュー
  • 黄金の三日間の大切さ
  • どんな教師であろうとも、黄金の３日間を軽んずべからず
書誌
教室ツーウェイ 2008年4月号
著者
松崎　力
本文抜粋
１　油断が生んだ辛い１年　　法則化運動を知り、サークルで学び続け、８年が過ぎた頃だった。それまで勤務していた地区から、遠く離れた土地に異動となった。当時の自分には、他の人たちより自分は勉強をしていると…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ワンポイント　向山実践
  • 「とりあえず発問」をせず、語って状況を設定せよ
書誌
教室ツーウェイ 2008年4月号
著者
松崎　力
本文抜粋
１　とりあえず発問の害　　最近、スマートボードを使う模擬授業をよく見るが、写真などをいきなり見せて、「これは、何ですか」といきなり発問をする授業をよく見かける…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　観光立国法案で授業を創る
  • この授業で六段昇段　日本人の創りだした「観光立国江戸」
  • 感性豊かな日本人が創った江戸の町
書誌
教室ツーウェイ 2008年3月号
著者
松崎　力
本文抜粋
１　キーワードは、「江戸」「森村」「観光」　　爆発的に巨大化していった江戸の町。そこに住む人々は自然の中に風情を見いだし、それらを愛し、そして観光名所を各地につくった。観光立国江戸の町は、その時代に生…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力テスト算数Ｂ問題　徹底対応
  • 算数学力テストＢ問題の傾向と対応
  • 数量関係のとらえ方　二つの技能を駆使して、グラフの細部や変化をとらえさせる。
書誌
教室ツーウェイ 2008年2月号
著者
松崎　力
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　数量関係をとらえる二つの技能　　数量関係のとらえ方に関する問題は、学力テストＢ問題の漁業従事者に関するグラフを複数提示した問題である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力テスト国語Ｂ問題　徹底対応
  • 国語学力テストＢ問題の傾向と対応
  • キーワード選択による要旨論述　要旨論述を可能にする具体的手立て
書誌
教室ツーウェイ 2008年1月号
著者
松崎　力
ジャンル
国語
本文抜粋
１　学力テストに見る要旨論述問題　　学力テストＢ問題を行った教師から聞いた話であるが、答えが書けないという子が多くいたという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あの有名な向山実践を追試してみよう
  • 読み書き能力がつく向山型国語指導の入門
  • 基礎・基本を大切にする思想が生みだした漢字習得システム
書誌
教室ツーウェイ 2007年12月号
著者
松崎　力
ジャンル
国語
本文抜粋
向山型国語というと、指名なし討論などの授業を思い起こす人は多い。高段の芸といわれる指名なし討論に、強い憧れを抱くからであろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山実践で文科省学力テストを検証する
  • 国語学力テストＢを向山実践で検証する
  • 言葉の範囲を検討する指導
  • そっくりそのまま写す能力がなければ、学力テストＢ問題は攻略できない
書誌
教室ツーウェイ 2007年11月号
著者
松崎　力
ジャンル
国語
本文抜粋
学力テストＢ問題に出題された「地球わくわく新聞」の問題は、難易度が高い。　この問題には、「①本文の内容に合わせる」「②一つ目と同じような書き方で書く」という二つの条件が付いている…
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種別
特集
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