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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　全国子どもＴＯＳＳデー
  • 大阪青年会議所と連携してＴＯＳＳの輪を広げる
書誌
教室ツーウェイ 2007年7月号
著者
神谷　祐子
全100件(61～80件)
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  • 特集　夏休みあけクラス再構築の急所
  • ネバー、ネバー、ギブアップ
  • 最悪の状況のとき、考えたこと
書誌
教室ツーウェイ 2007年9月号
著者
神谷　祐子
本文抜粋
１　徹底的なプラス思考　責任転嫁したり、マイナス思考したりするほうが、楽である。しかし、それでは絶対に問題解決にならない。自分が心の底から立て直したいと願っているのなら、どれだけ辛くてもプラス思考にす…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業力飛躍の法則
  • 授業力向上の７段階
  • ブレークスルーめざしての授業検定
  • 授業検定への挑戦が、崩壊学級のたて直しの鍵になった
書誌
教室ツーウェイ 2007年5月号
著者
神谷　祐子
本文抜粋
一、自分自身への挑戦　二〇〇五年度、私は四回、Ａ表検定授業を受けた。特に、後半部分では、二ヶ月に一回、検定を受けていたことになる。これは、それまで受身であった自分のスタンスを大きく変換させるきっかけと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級崩壊をさせない法則　―黄金の三日間から始まる年間の見通し―
  • 荒れた学級を持たされた時
  • 闘うべき相手は、それまでの自分自身である
書誌
教室ツーウェイ 2007年4月号
著者
神谷　祐子
本文抜粋
転勤先の学校で、初めての始業式の日、教室に戻った子ども達は、一瞬として静かに私の話を聞くことがなかった。私が何か話そうとすると、言葉尻をつかんで否定し、嘲笑していく。その態度を私に注意されて、自分達の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の悩み解消　ＴＯＳＳデー参加三万人の悩み
  • ＴＯＳＳデー（大切な五つの質問と答え）
  • 愛情テレパシーを送り続けられる教師に！
書誌
教室ツーウェイ 2007年2月号
著者
神谷　祐子
本文抜粋
２００６年、秋のＴＯＳＳデーでの質問とそれに対する回答である。　　①　きたない言葉（死ね、うざい、消えろ）が口癖のようになっている子がいます。本人は悪い言葉だという気もなく、無意識に口にしています。何…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　クラス統率の決定版　五色百人一首
  • なぜクラスがまとまるのか
  • 教師の指示に従って整然と行う方が楽しいから
書誌
教室ツーウェイ 2007年1月号
著者
神谷　祐子
本文抜粋
一、やんちゃだったクラスほど人気が高い　誰も持ち手のいなかった五年生、そのクラスを立て直して、次は別の人が担任になった。私が担任を外れて、子どもたちが一番残念がったことが「百人一首ができなくなる！」と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師力は五つの力量のかけ算で決まる
  • 情熱
  • 先輩の姿から学ぶ
書誌
教室ツーウェイ 2006年12月号
著者
神谷　祐子
本文抜粋
一、できない子どもの姿に圧倒される　転勤先の子どもの姿に圧倒されてしまっていた。あまりにもできないこと、できていないこと、目をつむりたくなるようなことが多すぎた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＴＯＳＳ発　食育実践八分野のすすめ方
  • 食育実践八つの分野
  • 食と行事
  • 祭りやお祝い事には餅を供えて祝った日本人
書誌
教室ツーウェイ 2006年10月号
著者
神谷　祐子
本文抜粋
古来イネの霊力が米粒に宿ると信じられてきた。その米粒を凝縮した餅や酒は、米のもつ神聖な力が特にこもった食べ物とみなされてきた。それを神様に供え、その後に人びとが食べることにより、霊力が人々に移り宿ると…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　中学生宮廷画家（ハプスブルク家）を誕生させた酒井式描画指導法
  • 酒井式描画法の基本
  • 踏ん切る、集中する、よしとする
書誌
教室ツーウェイ 2006年8月号
著者
神谷　祐子
本文抜粋
一、全く絵が描けなかったＡ君が　家庭訪問のとき、「うちの子、幼稚園のときから全く絵が描けなくて、本人も自信をなくしているんですよ」とお母さんが話していたＡ君。（当時三年生…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「真犯人はこいつだ」がえぐり出す教育界改革のテーマ
  • 授業の術を教えない教育系大学の授業
  • 座学中心で、理論ばかりの授業
書誌
教室ツーウェイ 2006年7月号
著者
神谷　祐子
本文抜粋
一、若いサークル員に聞いた大学の授業　私が大学生の頃は、理論ばかりで実際に現場の授業に役立つことを教育系の大学で教えてもらったことはなかった。大学を卒業して数年の若いサークル員から状況を尋ねた。私の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対成功する新学期学級づくり　黄金の三日間
  • 新担任一日目のすべて
  • 子どもの名前を正確に呼び、抜群の笑顔を送る。
書誌
教室ツーウェイ 2006年4月号
著者
神谷　祐子
本文抜粋
一、子どもの名前を正確に呼ぶ　自分自身が子どものとき、新学年になったらけっこう面倒だった。それは、担任の先生にいちいち自分の名前の読み方の間違いを訂正しなければならなかったからだ。一番よく言われたのが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　できる教師は教材教具を厳選する
  • 国語学習システムを学ぶ教材
  • 漢字の習得システムを学ぶ
  • 指書き、なぞり書き、写し書きの３ステップ
書誌
教室ツーウェイ 2006年3月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　極めて重要な指書きのステップ　あかねこ漢字スキルを用いると、子どもたちが懸命に取り組む。聞こえる音と言えば、子どもたちが小声で画数を唱えている声と鉛筆が走る音だけである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ここが聞きたい　授業・学級経営ＱＡ特集
  • さわぐ子についてのＱＡ
  • ＴＯＳＳデーＱ＆Ａ　さわぐ子への指導
書誌
教室ツーウェイ 2006年1月号
著者
神谷　祐子
本文抜粋
ＴＯＳＳデーのＱ＆Ａから　ＴＯＳＳ大阪みおつくしが主催したＴＯＳＳデーの「さわぐ子への指導」に対するＱ＆Ａである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学力崩壊の真犯人　算数問題解決学習
  • もう一つの問題…漢字を宿題だけで扱う指導
  • 宿題だけで決して力がつかない漢字学習
書誌
教室ツーウェイ 2005年12月号
著者
神谷　祐子
本文抜粋
一、優等生だった女教師が間違いを犯す　漢字を宿題で扱う指導は、残念ながら女教師に多い。それも、漢字練習帳にびっしり書かせてくるものだ。なぜ、そんなことをしているのか。それは、自分たちも同様にやらされて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝統的教育文化を現在に生かす
  • 授業に生きる伝統的教育文化
  • 国語　漢字文化
  • 色を表す漢字文化
書誌
教室ツーウェイ 2005年10月号
著者
神谷　祐子
本文抜粋
色彩を表す漢字には、具体的なものをとらえたものが多い。特に、五行思想にあたる色は、全てその漢字が「部首」になっている。自然観を大切にした漢字文化について授業する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み　教師技量アップ術
  • 授業技量検定　夏休みの陣
  • 本の虫になることと足でかせぐこと
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
神谷　祐子
本文抜粋
一、司馬遼太郎に憧れて　子どもの頃から家の本棚に司馬遼太郎のシリーズがずらっと並んでいた。高校生のころから暇があるとよく読んでいた。他に陳舜臣や山本周五郎など、歴史小説には事欠かなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の授業技量　５つのレベル
  • 問題外の授業技量、最下位レベル
  • その教室から逃げ出したくなる授業
書誌
教室ツーウェイ 2005年7月号
著者
神谷　祐子
本文抜粋
少人数の悲惨な算数の授業を見た。　「○○君、悪いんだけど……、号令かけてくれる？」だらだらとした声で号令をかける。立っていない子もいるのに、それでよしとする。何のための号令なんだ！　教師の権威をつぶし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　別れの演出そしてリセットの準備
  • 別れに子どもに送ることば
  • ことばを大切にできる子になってほしい
書誌
教室ツーウェイ 2005年3月号
著者
神谷　祐子
本文抜粋
発問１　お友だちの名前を呼ぶとき、先生がずっと注意していたことは何ですか。　　（～君、～さん）をつけて呼ぶこと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 我がクラス　基礎学力への挑戦
  • 読書タイムの保障
書誌
教室ツーウェイ 2005年3月号
著者
神谷　祐子
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　大うけ　授業参観のメニュー
  • 授業参観　実技指導のメニュー
  • 酒井式　酒井式新提案の授業
書誌
教室ツーウェイ 2005年2月号
著者
神谷　祐子
本文抜粋
一、ゴッホの「農夫の顔」の模写　２００４年６月１２日、大阪で第２回酒井式全国大会が行われた。そこで酒井臣吾先生が「横顔の普遍性」について提案された。題材は、ゴッホの「農夫の顔」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 我がクラス　基礎学力への挑戦
  • 高まってきた集中力
書誌
教室ツーウェイ 2005年2月号
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