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この記事に関連する記事の検索結果
  • 編集後記
書誌
教室ツーウェイ　別冊 2007年8月号
著者
谷　和樹
全100件(1～20件)
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  • 向山型社会は社会科の授業を変える
書誌
教室ツーウェイ　別冊 2007年8月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
社会科の授業で困っているという教師は多い。ＴＯＳＳデーで向山型社会科の講座をすると、毎回大好評である。「こうすればよかったのか」「眼から鱗でした」とのアンケートをたくさんいただく…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 編集後記
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2013年3月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
二〇一二年、「いじめ問題」がテレビで大々的にとりあげられた。かつてない規模で、日本中にその話題は広がった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 学生時代に身につけたいこの力
  • 学生時代から意識してほしい三つの力
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
若い学生だ。無限の未来がある。　細かいことは後でいい。　一　恥をかく力　衆目の中で批判されること。それでもへっちゃらな力を身につけてほしい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 授業の原則 (第48回)
  • 授業の腕をあげる法則　最終回
  • 新しい教育文化の創造
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
一　二十世紀から二十一世紀への教育文化　『授業の腕をあげる法則』の最終回は「新しい教育文化の創造」である…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　向山実践を守破離、教育の新しい峰を
  • 「学級統率力」編
  • 向山氏は学級経営の基本原理をどうとらえてきたか
  • 【向山論文の分析】統率の原理が具現化されている向山実践
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
ぼくにとっては、〈その子を何とかできるのは担任のぼくしかいないのだ〉という考えが、最後までゆるみがちな心を支えてくれた。〈ぼくが投げたら終わりなのだ〉という考えは、あるいは不遜な考えかも知れない。しか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 授業の原則 (第47回)
  • 授業の腕をあげる法則　その４
  • なぜ定石を学ぶのか
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
我流では伸びない。一流のプロが開発した「定石」をまずは学んでみる必要がある。　なぜ、定石を学ぶことが必要なのか。向山氏は次のように述べた…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　教育界で圧勝“ＴＯＳＳスキル＆教材”大集合
  • 教師の授業力を飛躍的に向上させる授業技量検定システム
  • 授業技量をあげる唯一の方法「ＴＯＳＳ授業技量検定」
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
一　授業を改善すれば崩壊しない　全国各地で学級崩壊と言われる現象が多発している。発達障害の子どもたちへの対応に苦しむ先生方も多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 向山実践にイチャモン？追っかけ？バトル (第9回)
  • 谷先生のコメント
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
谷　和樹
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業の原則 (第46回)
  • 授業の腕をあげる法則　その３
  • 技量を確実に向上させる方法(1)
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
「口」に二画を付け足して別の漢字を作らせる指導場面がある。これをネタとして知っているだけでは子どもたちを熱中させることはできない…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　“向山型学級集団づくり”を生み出す法則
  • 未来につなげる！個々も集団も伸びる向山型学級づくりの秘訣
  • 向山型学級づくりの秘訣は「伸びやかさ」である
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
一　向山型学級づくりの特徴を一言で言うなら次のキーワードに尽きる。　　伸びやかさ。　　その伸びやかさを実現する秘訣を一言で言うのは難しい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 授業の原則 (第45回)
  • 授業の腕をあげる法則　その２
  • 技量を向上させる常識的方法(4)
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
教師の技量を向上させる常識的方法。向山氏が挙げる最後の項目は次である。　学校でやっている研究活動にとりくみ、研究授業をやっていくこと…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 向山実践にイチャモン？追っかけ？バトル (第7回)
  • 谷先生のコメント
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
谷　和樹
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業の原則 (第44回)
  • 授業の腕をあげる法則　その２
  • 技量を向上させる常識的方法(3)
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
教師の技量を向上させる常識的方法。向山氏が挙げるその第三は次である。　研究会に参加すること　つまり「サークル」である。これは、私自身の経験に照らして、自信をもって「本当にそうだった」と実感できる…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　学び合い―ＴＯＳＳ授業技量検定で何級？
  • YouTube、ETVなど学び合いの授業ＶＴＲから技量を推定する
  • ＴＯＳＳ授業技量検定の評価項目で学び合いの技量を判断する
  • 授業技量は二十八級程度
書誌
教室ツーウェイ 2014年10月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
一　技量検定は二十八級程度　「単学級『学び合い』出前授業　西川研究室」（http://www.youtube.com/watch?v=nBnIcCHGVZk）を視聴した。上越教育大学の西川純氏が提唱さ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 授業の原則 (第43回)
  • 授業の腕をあげる法則　その２
  • 技量を向上させる常識的方法(2)
書誌
教室ツーウェイ 2014年10月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
以前（一年前）にも紹介したことだが、向山洋一氏は「毎日２冊」読んでいるという。　単純に計算して月に60冊である。これは「読み流す」本である…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 向山実践にイチャモン？追っかけ？バトル (第5回)
  • 谷先生のコメント
書誌
教室ツーウェイ 2014年9月号
著者
谷　和樹
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業の原則 (第42回)
  • 授業の腕をあげる法則　その２
  • 技量を向上させる常識的方法(1)
書誌
教室ツーウェイ 2014年9月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
教師の技量をあげるためには様々な方法がある。　向山氏が挙げる最初の方法が次である。　身近な信頼できる先輩に教わる…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　“国際基準の学力”意識した授業改革24
  • 日本の授業「ＩＣＴ」の近未来をこうする～中国のタブレット教育事情も視野に入れて～
  • どんな教育活動をしたいのか
書誌
教室ツーウェイ 2014年8月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
一　ある電子機器開発メーカーの社長さんに聞いた情報によると、中国では児童用のタブレットの導入をストップしたという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 授業の原則 (第41回)
  • 授業の腕をあげる法則　その１の⑦
  • 子どもの夢をとらえ努力の方向を教える
書誌
教室ツーウェイ 2014年8月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
「根拠をもって実態をつかむ」ことは大切だ。全員をわかるように、できるようにさせ、それを数値で評定することは、教師の仕事の中核である…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　学校への“厳しい目”→正対するＴＯＳＳの全体像
  • 小学校から大学までを見通した就職システムの構築
  • 発達障害の子どもたちを自立させるために必要な条件
書誌
教室ツーウェイ 2014年7月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
「就職し、自立する」とは次のことができるということである。　　①　就労できる。　②　税金を払っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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