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特集 私もできた奇跡のようなドラマが生まれたこの指導法
教師の技量をつけるために私がすすめる3冊の本
向山先生のぶれない原則を学べ
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
小森 栄治
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特集 私もできた奇跡のようなドラマが生まれたこの指導法
私もできた奇跡のようなドラマが生まれたこの指導法
本物の教育実践の中から奇跡の指導法は生れる
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
向山 洋一
本文抜粋
・3分で跳び箱を跳ばせられる方法はすべてのテレビ局で特集された ・ハプスブルク家の宮廷画家まで生れた酒井式指導法…
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小学校/中学校
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特集 私もできた奇跡のようなドラマが生まれたこの指導法
三人の校長の体験
だから新潟から調布大塚小へ出かけた 一編の論文が人生を変えた
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
大森 修
本文抜粋
向山洋一氏の学級へ訪問することになったのは、氏の次の論文が原因であった。 国語授業の断片を拾う
対象
小学校/中学校
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特集 私もできた奇跡のようなドラマが生まれたこの指導法
三人の校長の体験
だから山口から附属新潟小へ出かけた 参観日、全員跳び箱が跳べた
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
槇田 健
本文抜粋
山口県内で体育指導の権威的存在の校長先生に指導してもらい、跳び箱指導の研究授業を行った。 指導案を作り、何度もその校長先生宅を訪ね指導を仰いだ…
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特集 私もできた奇跡のようなドラマが生まれたこの指導法
三人の校長の体験
だから『授業の腕をあげる法則』を百回以上読んだ 私は『授業の腕をあげる法則』を読み、定石を知ることの大切さを学んだ
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
吉永 順一
本文抜粋
体育はいつも研究授業。 若い頃、先輩がよく言っていた。運動場でやる限り、みんなの目にさらされている…
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特集 私もできた奇跡のようなドラマが生まれたこの指導法
跳び箱が跳べない子がすぐ跳べた
基本原理*腕を支点とした、体重移動の体感
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
伴 一孝
本文抜粋
「見当はずれの指導」は、子供に力をつけない。それは、教育の「基本原理」を違えているからである。例えば、「一時に一事」の原則を違えて「一時に多事」を要求すれば、軽度発達障害の子供達はすぐに混乱する。「空…
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特集 私もできた奇跡のようなドラマが生まれたこの指導法
跳び箱が跳べない子がすぐ跳べた
魔法にかかったような出来事が子どもに起こる
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
桑原 和彦
本文抜粋
跳び箱を跳ばせるためには、腕を支点とした体重移動を体感させればよい。 その前に準備する器具について説明する。使用する教具は、四種類の跳び箱から学年に合ったものを使う。学校には「高学年用」「中学年用」「…
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特集 私もできた奇跡のようなドラマが生まれたこの指導法
跳び箱が跳べない子がすぐ跳べた
跳び箱が跳べたことが思い出になった瞬間
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
戸村 隆之
本文抜粋
一 六年生まで跳べない子 六年生になっても跳び箱ができない女の子がいた。 運動が苦手で体育はもちろん外遊びも好きではなかった…
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特集 私もできた奇跡のようなドラマが生まれたこの指導法
要約させるとどの子も同じ要約文になった
基本原理*「桃太郎」の要約指導で注意すべき四つの視点
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
椿原 正和
本文抜粋
一 段落要約指導のパーツ 日本の国語教育界を震撼させた向山型要約指導は、次の九つのパーツに分けられる。ほとんどの子どもの要約文が同じになる…
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特集 私もできた奇跡のようなドラマが生まれたこの指導法
要約させるとどの子も同じ要約文になった
見事に同じになった「桃太郎」の要約
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
早川 尚子
本文抜粋
1 「桃太郎」の要約指導のステップ 桃太郎の要約指導のステップは次の通りである。 @ 初めに「桃太郎」の話を誰かに語らせ…
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特集 私もできた奇跡のようなドラマが生まれたこの指導法
要約させるとどの子も同じ要約文になった
まるで魔法? どの子も同じ要約文が完成した
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
山田 仁
本文抜粋
「またまた魔法をかけてくれた!」 先生は、僕たちにまた魔法をかけてくれた! クラス全員をできるようにしてくれた! 先生はすごい…
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特集 私もできた奇跡のようなドラマが生まれたこの指導法
漢字テストでどの子も満点を取るようになった
基本原理*基本原理を学び、教室での対応力を身につける。
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
谷 和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一 基本原理を学ぶ 指導の基本原理は「指書き」「なぞり書き」「写し書き」である。これだけでわかったような気になるが、TOSSデー等のセミナーを数回受講した程度では絶対にわからない。何度も学び、細かいと…
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特集 私もできた奇跡のようなドラマが生まれたこの指導法
漢字テストでどの子も満点を取るようになった
漢字の覚え方を知っているから満点をとれる
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
奥 清二郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一 漢字を覚えるシステムを教える 漢字テストで、どの子も満点をとるようになるには、授業中に漢字を覚えるシステムを教えることが最も大切だ。何より漢字スキルを使うのが一番よい。教材そのものが漢字を覚えるシ…
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特集 私もできた奇跡のようなドラマが生まれたこの指導法
漢字テストでどの子も満点を取るようになった
あと一歩、どの子も満点への微細技術
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
島村 雄次郎
ジャンル
国語
本文抜粋
3学期、漢字テストのクラス平均点が97点を超えた。そのシステムと微細技術を紹介する。 スキルを出させたいならほめる…
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特集 私もできた奇跡のようなドラマが生まれたこの指導法
算数ができない分からない子が激減した
基本原理*百玉そろばんで数を「かたまり」として操作できるようになったA君
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
木村 重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 数え足ししかできなかったA君 1年生で担任したA君は、ひらがな3文字しか書けなかった。指を使って数え足しをした。あまりしゃべらない。友達をコソッとたたく乱暴な面もあった…
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小学校/中学校
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特集 私もできた奇跡のようなドラマが生まれたこの指導法
算数ができない分からない子が激減した
五年生でわり算の出来ない子が、向山型でわり算を克服
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
横崎 邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
五年生の四月。算数の「はじめテスト」の最中、わり算の問題を解いているはずの子どもたちの手があちこちで止まっていた。クラスの三分の一強の児童が、二けたの数で割るわり算を間違えていた…
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特集 私もできた奇跡のようなドラマが生まれたこの指導法
算数ができない分からない子が激減した
うっとりするノートが子どもに力をつける
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
佐々木 真吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
どのクラスにも算数がわからない子・苦手な子がいる。向山型算数は算数ができない子・わからない子に優しい。できない子を助けるシステムがある…
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特集 私もできた奇跡のようなドラマが生まれたこの指導法
どの子の絵も見違えるようになった
基本原理*かたつむりの線で自信をつけた子
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
神谷 祐子
ジャンル
図工・美術
本文抜粋
一、全く絵のかけなかった子が 「うちの子、絵が全くかけなかったのです。図工の時間がある日は困っていました…
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特集 私もできた奇跡のようなドラマが生まれたこの指導法
どの子の絵も見違えるようになった
セミナーだからわかった! 酒井先生の「見せ方」
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
溝端 久輝子
ジャンル
図工・美術
本文抜粋
酒井先生のセミナーに参加する。本では酒井式の描き方を学ぶことができるが、セミナーでは酒井先生の絵の「見せ方」を学ぶことができる…
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特集 私もできた奇跡のようなドラマが生まれたこの指導法
どの子の絵も見違えるようになった
はじめての一年生担任でも、子どもの作品が見違えるようになった
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
山崎 一樹
ジャンル
図工・美術
本文抜粋
一 はじめての酒井式 二枚の絵がある。今から思えば、「なんていう指導をしたのだろう」と、後悔が残る二枚である。新卒駆け出しのころの絵である。当時の学級通信に残されていた…
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特集 私もできた奇跡のようなドラマが生まれたこの指導法
運動会などの行事作文がいきいきとした
基本原理*クライマックスから書き出す
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
師尾 喜代子
本文抜粋
1 書き出しの違いを読むだけでOK 新卒の時から作文指導に興味を持ち、勉強もしてきた。その中で子どもの作文が一番激変したのが向山式作文指導法である。 その中でも効果的な指導が、行事作文の書き出し指導で…
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読んだらまず感想を書かせる/意味の分からない言葉を辞書で調べ,ノートに書かせる/物語について教える/本文に書いてあることから答えを探させる
国語教育 2022年10月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
教室を構造化しよう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
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特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
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特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
机や椅子の位置の印をつけよう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
図解でわかる!説明文の教材研究&授業づくり 小学校
4年
未来につなぐ工芸品(光村図書)
国語教育 2024年8月号
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小学2年/【文学】みきのたからもの(光村図書)
実践国語研究 2024年9月号
図解でわかる!説明文の教材研究&授業づくり 小学校
3年
せっちゃくざいの今と昔(東京書籍)
国語教育 2024年8月号
「自由進度学習」のカリキュラムデザインの具体例
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