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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第11回)
  • 問題を最小限に治める対処の仕方【前編】
書誌
教室ツーウェイ 2012年2月号
著者
河田　祥司
ジャンル
生活指導／進路指導
全61件(1〜20件)
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第12回)
  • 問題を最小限に治める対処の仕方【後編】
書誌
教室ツーウェイ 2012年3月号
著者
河田　祥司
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
靴が見つかった後、再発を防ぐために毅然と教師が語る。　さらに、もう一歩詰める。　　このように、靴を隠されてうれしい人…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第10回)
  • 子どもが語れる状況を作っているか
書誌
教室ツーウェイ 2012年1月号
著者
河田　祥司
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　苦い苦い経験　いつも悪さをする子がいた。「またかっ！」と、思わず叱ってしまった。　子どもも反省しているように見えたので、「ごめんなさい」と謝まらせ、その場で終わらせた（と思っていた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第9回)
  • 子どもとつながるためのシンプルな心がけ
書誌
教室ツーウェイ 2011年12月号
著者
河田　祥司
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　数年前のできごと　転勤が決まった日。次の学校の校長の噂を聞いた。　「とても厳しい校長で、河田さんも相当苦労するよ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第8回)
  • 「待たない」ことは、いけないことか。
書誌
教室ツーウェイ 2011年11月号
著者
河田　祥司
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　今振り返っても恥ずかしい、初任の頃の苦い記憶。　全校朝会。体育館まで学級ごとに並んで行くことになっていた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第7回)
  • 男女の交流回数を増やし、子どもの心のよりどころを創る
書誌
教室ツーウェイ 2011年10月号
著者
河田　祥司
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　男女を交流させる　男女の交流が多い学級は、問題も起きにくく、安定する。　男女の仲がよければ、同性の中でうまくいかない時にも、異性と付き合うことができる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第6回)
  • 生活指導は、教師の問題解決学習である。【後編】
書誌
教室ツーウェイ 2011年9月号
著者
河田　祥司
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
学校生活で起こる問題をどう解決していくか。　　■箸の持ち方が悪い　■左手で皿をもっていない　　その結果、一口で処理する量が極端に少なくなり、いつも食べるのが遅くなる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第5回)
  • 生活指導は、教師の問題解決学習である。【前編】
書誌
教室ツーウェイ 2011年8月号
著者
河田　祥司
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　学校生活では、毎日のように問題が発生する。　問題を解決するために、粗く言って四つの段階がある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第4回)
  • 指導前に「ワンクッション」
書誌
教室ツーウェイ 2011年7月号
著者
河田　祥司
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　以前勤務していた学校の職員会で、次のことが話し合われた。　　子どもが職員室に入るときにあいさつをしない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第3回)
  • 「キャッチ」「てこ入れ」「根比べ」
書誌
教室ツーウェイ 2011年6月号
著者
河田　祥司
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　キャッチする　「おは〜よ〜〜ございます」　朝の会や朝会。全員で声を合わせて挨拶する時、まったりもったりしていないだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第2回)
  • 「流れの中で」教えて褒める。
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
河田　祥司
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
入学直後の一年生の教室。　全員でトイレに行った後、教室に戻り、笑顔でこう言った。　「うわぁ〜凄い。きちんとイスを入れている人がいる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第1回)
  • 「流れの中で」教えて褒める。
書誌
教室ツーウェイ 2011年4月号
著者
河田　祥司
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
私は七時頃に登校した。入学式の翌日。一年生は不安である。　慣れない学校、暗い教室が子どもたちの不安を煽る…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第46回)
  • 学級憲法を検討すると、自由で平等な場に近づいていく
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
根本　直樹
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　憲法私案をいつ書いたか　　憲法は社会科の授業　　この先入観のせいで、全く読み取れていなかった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第45回)
  • 五色百人一首が学級と授業を明るくする
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
根本　直樹
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　百回目の大変化　負けを受け入れるようになる　奇跡と言っていいだろう。　五色百人一首をする。　最初は、負けを受け入れない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第44回)
  • 日記指導で子どもたちの社会性を伸ばす
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
根本　直樹
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　自分のいいところを書く　　自分のいいところを書いてきなさい　　こう言ってもなかなか書けるものではない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第43回)
  • 保護者からのクレーム対応　校内システム
書誌
教室ツーウェイ 2014年10月号
著者
根本　直樹
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　レベルＡ　　宿題を多く（少なく）してください　　このようなクレームが来たとする。私も来たことがある。これは、担任が判断し、対応していいレベルである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第42回)
  • 集団からはずれる子供の要因とその指導
書誌
教室ツーウェイ 2014年9月号
著者
根本　直樹
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　一人ぼっちの子調査　「調布大塚小の生活指導実践記録」である。　向山氏の生活指導主任としての仕事が記録されている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第41回)
  • 遊びが持つ教育力を生かそう
書誌
教室ツーウェイ 2014年8月号
著者
根本　直樹
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　話す・聞くスキルで遊び？　「話す・聞くスキル」は楽しい教材だ。　それだけではない。　コミュニケーション能力を飛躍的に向上させる教材だ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第40回)
  • 目標達成パーティーをこう開いた
書誌
教室ツーウェイ 2014年7月号
著者
根本　直樹
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　食べものは必要だ　作って食べると盛り上がる。　ふだん家で手伝いもしないのに張り切る子もいて面白い…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第39回)
  • 向山型おかわりシステム
書誌
教室ツーウェイ 2014年6月号
著者
根本　直樹
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　出張時の給食おかわり　出張時の給食のおかわりは大切だ。　先生がいない時に、誰がどのようにおかわりをするのかを決めておくことが大切になる…
対象
小学校／中学校
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第38回)
  • プロジェクトの活動は「学級」から「学校」へ広がる
書誌
教室ツーウェイ 2014年5月号
著者
根本　直樹
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　高学年は大変ですよ？　次のような話を聞いた。　　五年担任が土日出勤しない　なんて、考えが甘すぎる…
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小学校／中学校
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