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  • 特集　川島隆太氏『さらば脳ブーム』の効果を教育実践から検討する
  • 争乱状態の教室で、著しい効果があるのは、「漢字・計算」練習か、それとも他のことか
  • 読み書き計算だけで社会性が発達するわけがない！
書誌
教室ツーウェイ 2012年3月号
著者
本間　尚子
全100件(21〜40件)
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  • 特集　川島隆太氏『さらば脳ブーム』の効果を教育実践から検討する
  • 20代教師の実感
  • “教えてほめる”と“「しくみ」のある教材”
書誌
教室ツーウェイ 2012年3月号
著者
澤田　英一
本文抜粋
読み書き計算ドリル学習による緩やかなワーキングメモリー・トレーニングが、社会性の発達という、はるか遠くの認知機能まで改善させている可能性がある。（『さらば脳ブーム』新潮新書、五四頁…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　川島隆太氏『さらば脳ブーム』の効果を教育実践から検討する
  • 20代教師の実感
  • 計算ドリルや計算プリントよりも、ペーパーチャレランや難問プリントを好んだＡくん
書誌
教室ツーウェイ 2012年3月号
著者
高見澤　信介
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　川島隆太氏『さらば脳ブーム』の効果を教育実践から検討する
  • 20代教師の実感
  • ワーキングメモリー・トレーニングによって成功体験を増やし、子どもの力をつける
書誌
教室ツーウェイ 2012年3月号
著者
地川　雅望
本文抜粋
大事なことは褒めること　　ワーキングメモリー・トレーニングが、社会性の発達という認知機能まで改善させている。教室で他の子どもと一緒に座っていられるようになった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　川島隆太氏『さらば脳ブーム』の効果を教育実践から検討する
  • 20代教師の実感
  • 必要なのは褒めることだ
書誌
教室ツーウェイ 2012年3月号
著者
橘　直人
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　川島隆太氏『さらば脳ブーム』の効果を教育実践から検討する
  • 20代教師の実感
  • 実践者の一歩をよさこいソーランで歩み始める
書誌
教室ツーウェイ 2012年3月号
著者
沼井　梨彩子
本文抜粋
よさこいソーラン「侍」に魅せられた昨年。　踊りの振り付けを覚え、何度もセミナーに行って指導の仕方を学んだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　川島隆太氏『さらば脳ブーム』の効果を教育実践から検討する
  • 20代教師の実感
  • 読み書き計算が社会性の発達をもたらすのではない
書誌
教室ツーウェイ 2012年3月号
著者
大石　哲久
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • ＴＯＳＳ２へ！メタモルフォーゼする私の決意
  • 夢を描き　夢を叶える
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
本間　尚子
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“教室の困った！”この生活指導が効く！
  • どの子も安心できる教室環境にする常識７
  • 黒板まわりをきれいに保つ方法はありますか
  • スッキリと何も貼らない。貼るならば、色への配慮をしよう！
書誌
教室ツーウェイ 2012年9月号
著者
本間　尚子
本文抜粋
黒板まわりをきれいに保つ方法は、ズバリ、「何も貼らないこと」（何も貼らないことが無理な場合は、最低限に抑えること）だ。黒板まわりがスッキリしていると、子どもたちは学習に集中できる。学習環境を整える視点…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　わくわく文化活動的行事の準備台本・進行台本
  • 学芸会、学習発表会の準備台本・進行台本
  • 一人残らず成功させるための「鍵」は、準備＆教材研究である！
書誌
教室ツーウェイ 2011年11月号
著者
本間　尚子
本文抜粋
今までの勤務校で、世に言う「学芸会」をしたことがない。全校が一堂に会しての学習発表会も、もう何年もしていない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数市販テスト　平均90点への道
  • 子どもをスポイルするＮＧ指導　教科書を使わずプリントで学習する
  • 教師は、努力の方向を間違えてはいけない！
書誌
教室ツーウェイ 2011年6月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
私も十数年前、毎日せっせと自作プリント作りをして、プリントで授業をしていた。　良かれと思ってやっていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全科　特別支援を配慮する“黄金の一週間”
  • 時間割変更などへの配慮
  • 安易に予定を変更してはいけない！
書誌
教室ツーウェイ 2011年4月号
著者
本間　尚子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
四月。新しい学年、新しい教室、新しい友達、新しい先生…新しいことに囲まれて、ウキウキワクワクの新年度スタート…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第46回)
  • 文章問題の問題場面をイメージ化し、図に描かせる
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子どもたちの中に、文章問題を苦手とする子は多い。それらの子どもたちは、文章問題を読んだすぐ後に、「＋」「−」「×」「÷」の記号に当てはめようとするところがある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第44回)
  • 「数量関係」領域の指導
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
小学校算数科は、四領域から構成されている。　　Ａ　数と計算　Ｂ　量と測定　Ｃ　図形　Ｄ　数量関係
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第42回)
  • 「図形」領域の指導
書誌
教室ツーウェイ 2014年9月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
小学校算数科は、四領域から構成されている。　　Ａ　数と計算　Ｂ　量と測定　Ｃ　図形　Ｄ　数量関係
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第40回)
  • 「量と測定」領域の指導
書誌
教室ツーウェイ 2014年7月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
『小学校学習指導要領解説　算数編』（文部科学省）に、「小学校算数科の内容の構成」が示されている。小学校算数科は、四領域から構成されている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第38回)
  • 「数と計算」領域の指導
書誌
教室ツーウェイ 2014年5月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
『小学校学習指導要領解説 算数編』（文部科学省）に、「小学校算数科の内容の構成」が示されている。小学校算数科は、四領域から構成されている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第36回)
  • めざす板書を目に焼き付け、実践しよう！
書誌
教室ツーウェイ 2014年3月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「一時間分の授業の跡を残すのが、良い板書だ」と、若い時から様々な場で指導を受けてきた。そんな中、向山型板書術を知り、衝撃を受けた。できる子にも、できない子にも配慮が行き届いているのだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第34回)
  • 算数指導の「基本型」をたくさん身に付けること、実践すること！
書誌
教室ツーウェイ 2014年1月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教材研究の三本柱は、「教材の理論」「子どもの実態」「指導方法（の工夫）」である。常に意識して授業を組み立てる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第32回)
  • 反復（スパイラル）を意識する
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　単元が終わっても「終わり」ではない　毎日こつこつがんばって勉強していて、単元ワークテストの成績がいいのに、ＮＲＴやＣＲＴ等の学力テストでガクンと成績が落ちる子がいる。一学期の学習内容を、二学期にす…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第30回)
  • 図形単元で躓く子どもたちの原因を探る
書誌
教室ツーウェイ 2013年9月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ワークテストや学力テストをすると、図形単元でガクンと落ち込む児童がいる。物差しの目盛りを読むことや作図が苦手な児童がいる…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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