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  • 特集　黄金の三日間　すぐ役立つ26の指導パーツ
  • 最初にクラスの仕組を作る　Ⅱ出会いの一日目
  • ［連絡帳の使い方］最初の指導が肝心！
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
赤木　雅美
全100件(21～40件)
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  • 特集　黄金の三日間　すぐ役立つ26の指導パーツ
  • 最初にクラスの仕組を作る　Ⅲ授業開きの二日目
  • ［理科］「モノ」がなければ理科ではない！
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
西尾　豊
ジャンル
理科
本文抜粋
楽しい理科授業をするうえでは「モノ」の準備は不可欠だ。「モノさえあれば何とかなる」と言ってもいい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　すぐ役立つ26の指導パーツ
  • 最初にクラスの仕組を作る　Ⅲ授業開きの二日目
  • ［社会］全学年で追試可能　子どもたちも必ず驚く
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一　内容と持ち物を確認する　教科書を出させ見させる。社会科の教科書は写真やコラム等、初めて見ても、子どもが興味を持つところが多い。子どもたちは結構じっと見ている。次に、資料集を配る。名前を書かせ、同様…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　すぐ役立つ26の指導パーツ
  • 最初にクラスの仕組を作る　Ⅲ授業開きの二日目
  • ［体育］体育のシステム
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
鈴木　恭子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
最初の授業で行いたいことは、　　①「体育」で何を学ぶのかの趣意説明　②授業のシステム化　③成功体験を味わわせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　すぐ役立つ26の指導パーツ
  • 最初にクラスの仕組を作る　Ⅲ授業開きの二日目
  • ［音楽］楽しい中にも緊張感があり、成功体験を味わえる授業
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
関根　朋子
ジャンル
音楽
本文抜粋
音楽に合わせ身体を動かしたり、友だちと関わったりして楽しく授業を進める。一方で「緊張する時があり、ほめて、成功体験に代える」場面がある。そのような授業をめざしたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　すぐ役立つ26の指導パーツ
  • 最初にクラスの仕組を作る　Ⅲ授業開きの二日目
  • ［図工］手塚治虫「火の鳥」を描く
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
高橋　正和
ジャンル
図工・美術
本文抜粋
仕上がりがとっても美しい「火の鳥」で子どもを図画好きにしよう。２時間で完成する。使う色は黄色・赤色の類似色。細かい描き方が苦手な男の子でも熱中する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　すぐ役立つ26の指導パーツ
  • 最初にクラスの仕組を作る　Ⅲ授業開きの二日目
  • ［道徳］道徳ノートにたくさん書かせる
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
河田　孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　書くことは生き方の顕在化だ　言語力育成が学校教育の優先課題となっている。　国語も算数も理科も社会も…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　すぐ役立つ26の指導パーツ
  • 最初にクラスの仕組を作る　Ⅲ授業開きの二日目
  • ［総合的な学習］子どもたちが「総合大好き」になる導入を
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
手塚　美和
ジャンル
総合的な学習的な学習
本文抜粋
総合の授業開きのポイントは次の二つ。　　一　楽しい授業をする　二　学習を蓄積させる手だてをとる
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　すぐ役立つ26の指導パーツ
  • 最初にクラスの仕組を作る　Ⅲ授業開きの二日目
  • ［英語］エラーレスでとびっきり楽しく
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
子どもたちの「英語が話せるようになりたい」という期待を裏切らない、成功体験のある、とびっきり楽しい授業を目指したい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • ＴＯＳＳ２へ！メタモルフォーゼする私の決意
  • 「スキルシェアリング」から「システムシェアリング」へ！　自分自身の意識改革を！
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
赤木　雅美
本文抜粋
向山氏は、今回、大きな変革を求めている。それが「スキルシェアリング」から「システムシェアリング」への変革である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山実践を守破離、教育の新しい峰を
  • 「授業技術」編
  • 授業の原則を明確にして授業技術を身につける
  • 【向山論文の分析】二十年以上経った今尚、向山実践そのままに、忠実に追試することで、子どもたちに漢字を習得させることができる
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
赤木　雅美
本文抜粋
この論文は、「漢字の総復習」という普遍的で日常的な何気ない活動場面である。　本特集では「ここをこうすれば、もっと現代にあった実践にリニューアルできる」という切り口で解説することになっているが、向山氏の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育界で圧勝“ＴＯＳＳスキル＆教材”大集合
  • 徹底比較！　優れた教材・教具はここが違う
  • ノートならどっち？罫線ノートとマス目ノート
  • 勉強ができる子のノートは、どの子もみんなきれいで美しい
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
赤木　雅美
本文抜粋
学力テスト問題を考察する　「二〇一四年度全国学力テスト国語Ｂ」問題の解答用紙は左の様になっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学テで実力発揮の“教材と指導法”総覧
  • １位と最下位～その真の理由は指導法と教材だった
  • どんな指導法がなぜ正答率を上げるのか
  • 「向山型国語」による効果的な指導法で生徒全員が第一志望校に合格した！
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
赤木　雅美
本文抜粋
国語における「大切な力」とは？　向山洋一氏は、国語における大切な力は、次の三つであると言っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“国際基準の学力”意識した授業改革24
  • この目で見た！シンガポールのフューチャースクールと日本を対比
  • 〔ＪＰ〕向山型指導法で習得させる
  • 教科書で教えつつ、価値ある教材はデジタルも使うのがＴＯＳＳの指導法である
書誌
教室ツーウェイ 2014年8月号
著者
赤木　雅美
本文抜粋
教科書で教えつつ、価値ある教材はデジタルも使うのがＴＯＳＳの指導法である　Future schoolの見学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　90点平均を保障！国語・算数の授業システム
  • 算数編〈保存版〉　授業システムの分かりやすいフローチャート
  • 練習問題で習得させる場面～向山型の流し方
  • 向山型の流し方には基本パターンがあるが、型だけを真似しても安定した授業にはならない
書誌
教室ツーウェイ 2014年5月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
練習問題　向山型の流し方　練習問題で習得させる場面での向山型の流し方は、次のようになる。　①練習問題をノートに解かせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の１週間を貫く“学級開き８原則”
  • 「新卒・向山洋一の学級開き」の８つの指導原理を学級開きに活かす
  • 子どもの可愛らしさに甘えてはいけない
  • 「教師は学級のガキ大将の如き能力が必要である」
書誌
教室ツーウェイ 2014年4月号
著者
赤木　雅美
本文抜粋
「天使」のような子どもたちとの出会い　四月、新たな子どもたちとの出会いに、（今年も最高のクラスをつくろう）とわくわくする。どの子もやる気に満ちた顔をしている。どの子も素直で優しい表情をしている。「先生…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“生き方の五原則”で貫く道徳教材の開発
  • 【第五原則】「先人に学ぼう」
  • 日本が誇る偉大な先人、「二宮尊徳」が何を成しえたかを語れる子どもを育てよう！
書誌
教室ツーウェイ 2014年3月号
著者
赤木　雅美
本文抜粋
二宮尊徳（一七八七～一八五六）は、それに先立つ、中江藤樹（一六〇八～一六四八）、石田梅岩（一六八五～一七四四）と共に日本的哲学の元祖ともいうべき人物である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“同じ教材”で学力差が出る深～い理由
  • Ａの方法とＢの方法　なぜ結果が出るのか、出ないのか
  • 【漢字・計算は宿題にしない】私の実感　宿題にして宝をドブに捨てる使い方から授業の中で伸びを実感する使い方へ
  • 宿題で何十回繰り返しても漢字テストで百点を取る事はなかった事実
書誌
教室ツーウェイ 2014年1月号
著者
赤木　雅美
本文抜粋
発達障害の児童に力を付ける教材　支援学級在籍の太郎君にあかねこ漢字スキルを採用した。入学当初、太郎君はひらがなの読み書きは「ゼロ文字」、自分の名前も書けなかった。そんな太郎君に漢字を指導するのには、一…
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小学校／中学校
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特集
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  • 特集　仕事の流れ激変！学校の教育システム　向山教務主任時代の調布大塚小と自校の対比
  • 調布大塚小と自校の対比《調布大塚小教育計画（大塚の教育）─②》
  • 遊び・下校等に関する申し合わせ
  • 冊子を作り、印刷して四月中に全職員に配布することが重要である！
書誌
教室ツーウェイ 2013年6月号
著者
赤木　雅美
本文抜粋
下校の申し合わせ事項　「大塚の教育」には「遊び・下校等に関する申し合わせ」という項がある。「下校」に関しては、「臨時下校の指示」について明記されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　発達障害の子が大反乱！「学び合い」「問題解決」授業
  • 広がる「学び合い」授業を徹底検証する
  • 教えずに叱る授業
  • ツケは後々、回ってくることもある
書誌
教室ツーウェイ 2013年2月号
著者
赤木　雅美
本文抜粋
１　もって三か月　教えずに叱るだけの授業が成立するのはせいぜい三か月ほどである。　四月、新しいクラス、新しい先生、今年は頑張ろう！　と心機一転、気持ちが引き締まっている。子どもたちが、それぞれに、やる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝統的教材「かるた」のすごい教育力
  • かるたを実践してからのクラスの変化
  • ｢全員を巻き込む」からこそ、クラスがまとまる
書誌
教室ツーウェイ 2013年1月号
著者
赤木　雅美
本文抜粋
１　クラスがまとまる理由　「教室ツーウェイ」十二月号（２００２年）の『向山実践の原理・原則』は以下の書き出しで始まっている…
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小学校／中学校
種別
特集
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