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  • 特集　やんちゃ君と対話！教室話術の磨き方
  • “こんなＳＯＳ場面”に効果がある対話術
  • 野次を飛ばす時に効果がある対話術
書誌
授業力＆学級統率力 2012年2月号
著者
竹岡　正和
ジャンル
授業全般／学級経営
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  • 特集　やんちゃ君と対話！教室話術の磨き方
  • 子どもに“慕われる語りかけ”と“心が離れる話し方”―違いはここだ！―
  • 子どもを加点主義で見ているか
書誌
授業力＆学級統率力 2012年2月号
著者
小貫　義智
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
教師ならば、子どもをほめる場面は多いはずだ。しかし、ほめたことが子どもに伝わる教師とそうでない教師がいる。その違いは何か。発する言葉に、教師の本心が表れているかどうかが、一番の違いだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　やんちゃ君と対話！教室話術の磨き方
  • 子どもに“慕われる語りかけ”と“心が離れる話し方”―違いはここだ！―
  • 「具体的に」を心がける
書誌
授業力＆学級統率力 2012年2月号
著者
吉川　芳則
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　やんちゃ君と対話！教室話術の磨き方
  • 子どもに“慕われる語りかけ”と“心が離れる話し方”―違いはここだ！―
  • 一人ひとりの子どもを大切に、真実を
書誌
授業力＆学級統率力 2012年2月号
著者
岩谷　俊行
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　やんちゃ君と対話！教室話術の磨き方
  • 明るいトーンの話し方＝教室話術の磨き方
  • 学級会―明るいトーンの話し方ポイント
書誌
授業力＆学級統率力 2012年2月号
著者
杉谷　英広
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　明るい対話のある学級会のポイント　①　やんちゃ君も熱中するテーマを示す　②　教師が短い補足を入れて子どもの意見をつなげる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　やんちゃ君と対話！教室話術の磨き方
  • 明るいトーンの話し方＝教室話術の磨き方
  • 朝の会―明るいトーンの話し方ポイント
書誌
授業力＆学級統率力 2012年2月号
著者
山口　俊一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　週のスタートは紙一重　月曜日の朝の会が、明るいトーンで始まれば、その一週間は明るく生活できる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　やんちゃ君と対話！教室話術の磨き方
  • 明るいトーンの話し方＝教室話術の磨き方
  • 保護者会―明るいトーンの話し方ポイント
書誌
授業力＆学級統率力 2012年2月号
著者
安永　保之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「教師の行う行為には目的がある」　保護者会を無策で実施しては担任も保護者も達成感が得られない。　今までの保護者会の在り方を整理すると以下の点である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　やんちゃ君と対話！教室話術の磨き方
  • “ここを変える”だけで伝わり方がＵＰする話術―“話しベタ”度のセルフチェックと改善ポイント
  • 発問の仕方―ちょっと変えてみませんか
書誌
授業力＆学級統率力 2012年2月号
著者
木村　宏之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「椋本小学校の目標は、なんでしょう。」と子どもたちに問いかけます。　即座に「３つのあ」と子どもたちは答えます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　やんちゃ君と対話！教室話術の磨き方
  • “ここを変える”だけで伝わり方がＵＰする話術―“話しベタ”度のセルフチェックと改善ポイント
  • 説明の仕方―ちょっと変えてみませんか
書誌
授業力＆学級統率力 2012年2月号
著者
横田　経一郎
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　こんな授業が多い　仕事柄多くの授業を参観する。先日は、こんな授業を参観した。　ブックトークの学習であった。課題は、「聞き手の心を掴むブックトークになるようアドバイスをしよう」であった。五年生の子ど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　やんちゃ君と対話！教室話術の磨き方
  • “ここを変える”だけで伝わり方がＵＰする話術―“話しベタ”度のセルフチェックと改善ポイント
  • 指示の仕方―ちょっと変えてみませんか
書誌
授業力＆学級統率力 2012年2月号
著者
西城　亜衣梨
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　生徒を叫ばせた「冷たい指示」　「やらないとだめなのはわかってるけど、なんで先生はそんな言い方しかできないんですか」と男子生徒に叫ばれたことがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　やんちゃ君と対話！教室話術の磨き方
  • “ここを変える”だけで伝わり方がＵＰする話術―“話しベタ”度のセルフチェックと改善ポイント
  • 注意の仕方―ちょっと変えてみませんか
書誌
授業力＆学級統率力 2012年2月号
著者
長谷川　英彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　叱る前に「どうしたの？」　「お喋りせずに、すぐこれをやりなさい。」　と言う呼びかけに全然応えてくれないやんちゃな子。教師としては歯痒い限りです。教師としては、すぐに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　やんちゃ君と対話！教室話術の磨き方
  • “こんなＳＯＳ場面”に効果がある対話術
  • 忘れ物をした時に効果がある対話術
書誌
授業力＆学級統率力 2012年2月号
著者
中嶋　郁雄
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
教師が解決しない　「先生、教科書を忘れました」　忘れ物をした子は、必ずと言っていいほど、このように言ってきて、教師の言葉を待っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　やんちゃ君と対話！教室話術の磨き方
  • “こんなＳＯＳ場面”に効果がある対話術
  • けがをさせた時に効果がある対話術
書誌
授業力＆学級統率力 2012年2月号
著者
細羽　正巳
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　けがをさせる前に言っておくこと　四月の子どもたちとの出会い、「黄金の三日間」に言っておかなければならないことがある。けがをさせたときの対話に有効にはたらく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　やんちゃ君と対話！教室話術の磨き方
  • “こんなＳＯＳ場面”に効果がある対話術
  • 嘘をついた時に効果がある対話術
書誌
授業力＆学級統率力 2012年2月号
著者
小幡　肇
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
本テーマを考えるにあたって、生活場面の指導方法を考えるだけでよいのだろうか。筆者は、本テーマに関わって、教師が切実に自らの教育観や子ども観、そしてそこから展開する指導方法を考えることが、自らの教師力を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　やんちゃ君と対話！教室話術の磨き方
  • “こんな場面”でする話し方と決めセリフNO.3
  • 反抗的場面でする話し方の決めセリフＮＯ３
書誌
授業力＆学級統率力 2012年2月号
著者
国友　靖夫
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　受け入れる　朝日新聞の教育欄でも紹介された『発達障がい児本人の訴え』（東京教育技術研究所発行）という本がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　やんちゃ君と対話！教室話術の磨き方
  • “こんな場面”でする話し方と決めセリフNO.3
  • 私語場面でする話し方の決めセリフNO.3
書誌
授業力＆学級統率力 2012年2月号
著者
森川　正樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　「私語」に対する教師の認識　「私語場面」を考える際、まず「私語は教師がさせているもの」という認識が前提として必要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　やんちゃ君と対話！教室話術の磨き方
  • “こんな場面”でする話し方と決めセリフNO.3
  • いじめ場面でする話し方の決めセリフNO.3
書誌
授業力＆学級統率力 2012年2月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　「Ｂ君から話を聞きたい」　昼休みに、男子六名でボール遊びをしていた。遊びの最後にボールにさわった人が、ボールの片づけをするということをしていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　やんちゃ君と対話！教室話術の磨き方
  • やんちゃ君への切り返し＝プロ教師の話術
  • 勝てない「切り返し」はやめたほうがよい
書誌
授業力＆学級統率力 2012年2月号
著者
佐々木　昭弘
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　いったい誰を叱っているのか　大学を卒業してすぐに担任を任せられたわたしに学級をまとめる力は当然なく、学級はなかなか落ち着かなかった。授業中も子どもたちの私語が多く、「うるさい！」と怒鳴ることもしば…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　やんちゃ君と対話！教室話術の磨き方
  • やんちゃ君への切り返し＝プロ教師の話術
  • 教師の余裕 ―明るく封じこめる
書誌
授業力＆学級統率力 2012年2月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
やんちゃへの切り返しで、大切なことは教師の受けとめ方である。　「おっと、そうきたか！」　この受けとめ方が大切だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　やんちゃ君と対話！教室話術の磨き方
  • やんちゃ君への切り返し＝プロ教師の話術
  • 想定外の角度と内容で切り込む
書誌
授業力＆学級統率力 2012年2月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
数年前のことである。当時私は二学年の担任をしていた。九月、体育祭直前。私は学級を子どもたちに任せ、三学年の「学級練習に入らない男子たち」に関わっていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　やんちゃ君と対話！教室話術の磨き方
  • 授業参観で見た！スゴイと思った“あの人の話術！”
  • 児童の全ての行動を「受け入れる」とは
書誌
授業力＆学級統率力 2012年2月号
著者
近江　利江
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
初任時代、　「児童の行動には全て理由がある。だから、必ず理由を聞いてあげなさい」　と、先輩教師から教えられた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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