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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • “マイナス状況”を好印象に伝える言葉の変換技
  • 「学習」のマイナス状況を好印象に伝える言葉の変換技
  • 小学校
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
山川　亨
ジャンル
授業全般／学級経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • 通知表へのクレームを未然に防ぐ　保護者とのちょっと気配りコミュニケーション
  • 「家庭訪問」時のちょっと気配りコミュニケーション
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
間宮　多恵
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
現在、家庭訪問を行っていない学校が増えている。前任校でも学区域が撤廃されてから、家庭訪問は希望者のみとなった。現在の勤務校は、すでに行っていない。個人面談はあるが、家庭訪問だからできるコミュニケーショ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • 通知表へのクレームを未然に防ぐ　保護者とのちょっと気配りコミュニケーション
  • 「保護者面談（小学校）」時のちょっと気配りコミュニケーション
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
糸井　登
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　保護者との出会いの演出　コミュニケーションの基本は、聞くことだと考えている。話しやすい人っていうのは、よく話を聞いてくれる人に他ならないのである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • 通知表へのクレームを未然に防ぐ　保護者とのちょっと気配りコミュニケーション
  • 「連絡帳・お手紙」時のちょっと気配りコミュニケーション
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
山中　伸之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
言うまでもないことだが、苦情は至らないことに対して発せられる。苦情を未然に防ぐには、至らないことをしないことが肝要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • 通知表へのクレームを未然に防ぐ　保護者とのちょっと気配りコミュニケーション
  • 「家庭への電話」時のちょっと気配りコミュニケーション
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
堤　緑
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　信頼関係がクレームを防ぐ　家庭への電話は、主に次のようなときにしてきた。　①　首から上の怪我、病院へ行くような怪我をしたとき、させたとき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • 現場教師×教育評価のスペシャリスト　通知表の“そこが知りたい”Ｑ＆Ａ
  • 若手現場教師の通知表についての疑問や悩みに、教育評価のスペシャリストがズバッと答える！
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
加藤　明
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
Ｑ１ 所見文は保護者と子ども、どちらに向けて書くものなのでしょうか？保護者の方に数字には出てこないよいところをお知らせしたいですし、子ども本人も励ましたいと思っています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • 教室ルポクラスで目立たないあの子＝プロはここを見て、こう書いた
  • 〈小学校〉「あたりまえのことが大事」を伝える
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　二〇年前の仕事ぶり　ＴＯＳＳに入る前の私は、通知表の所見を書く時に、このテーマ「目立たない子」への所見にずいぶん時間がかかった…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • 教室ルポクラスで目立たないあの子＝プロはここを見て、こう書いた
  • 〈小学校〉評価は視点を限定して行う
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
太田　聡美
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「目立たない」とは、どういう状態を指すのだろうか。本市の場合、各学期の「学習の評価」は、基本的に合格ラインに達している「よい」か、達していない「がんばろう」という二段階である。「十分達成」を意味する「…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • 子育て世代教師が語る　保護者として気になる通知表の言葉
  • 〈小学生の親〉通知表の裏の顔～書かれなくても学校生活は見えている～
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
佐藤　あかね
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　同業者だから見える裏の意味　小学生の子どもをもつ、先輩教師たちから話を聞いた。通知表に書かれた「肯定的な表現」の裏の意味が気になる。通知表に「否定的な表現（本音）」は書けないことを知っているだけに…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • 子育て世代教師が語る　保護者として気になる通知表の言葉
  • 〈小学生の親〉子どものよさを具体的なエピソードで伝えてほしい
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
早川　尚子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
私が親として知りたいのは学校での子どもの様子である。授業時間の一風景、休み時間の友達との関わり方など、担任の先生しか分からないエピソードが書かれていると「この先生、うちの子をよく見ていてくれる」と感じ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • 私の子ども時代忘れられない通知表の“あの言葉”
  • 鼻水をたらすな
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　小学生時代の私は、とても手のかかる子だったと思う。　一年生のときに担任してくれた阿部先生が、私にいつも言っていた口癖は「ハナをたらすな」だった。それを通知表にも書いてくれたらしい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • 私の子ども時代忘れられない通知表の“あの言葉”
  • 所見の言葉は『一生もの』
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
安野　功
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
■書棚の隅に眠っている通知表　子ども時代の通知表は、今も書棚の隅に眠っている。見たいとも思わない。自分の子どもにも見せたことはない。そこに記載された学習の記録、例えば評定は常にトップクラス、学習の取組…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • 私の子ども時代忘れられない通知表の“あの言葉”
  • 「落ち着きがない」だから、どうしたらいいの？
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
毎年同じ言葉　通知表には苦い思い出が多い。　勉強ができないわけではないが、成績も今一つだったような気がする。とにかく通知表からは逃げ回っていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • 私の子ども時代忘れられない通知表の“あの言葉”
  • 通知表のマイナス評価は響かない
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　「あの言葉」は、ない　通知表に「忘れられない言葉」を書いてもらった記憶がない。　小学校時代の所見は全く覚えていない。中学時代のも同様であるが、学年が崩壊し学校が荒れ果てた中三の夏、二学期の文化祭で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • 特別ニーズをもつ子どもへの所見文とポイント
  • 「行動面に困難をもつ子ども（ＡＤＨＤ等）」への所見文とポイント
  • できるようになったことプラス支援
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
桑原　賢
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
行動面に困難をもつ子どもの所見文のポイントはこれである。　　できるようになったことプラス支援　　できるようになったことを記す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • 特別ニーズをもつ子どもへの所見文とポイント
  • 「学習面に困難をもつ子ども（ＬＤ等）」への所見文とポイント
  • その子の苦手意識のある部分の伸びを示す
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
小野　隆行
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　その子の伸びを示す　通知表の所見文は、その子の伸びを示していくように書く。　特に、学習の困難さをもつ子どもに対しては、それが必要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • 特別ニーズをもつ子どもへの所見文とポイント
  • 「対人関係に困難をもつ子ども（高機能自閉症等）」への所見文とポイント
  • 「一人の行動はクラスにとって意味がある」ことを伝える
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
月安　裕美
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　望ましい行動を増やすために　以前担任したある男子生徒のことである。対人関係が苦手で、しばしば友だちとけんかをした。相手が無視したとか、失敗をしたことを相手に指摘されたという内容であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • 特別ニーズをもつ子どもへの所見文とポイント
  • 「不登校傾向の子ども」への所見文とポイント
  • 子どもと保護者に温かいエールを
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
藤井　伸子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　心構えと配慮すべきこと　不登校傾向の子どもが学級にいると、担任としてはいつも心配である。時には心配の度を通り越してそれが腹立ちに変わることもあるかもしれない。しかし、ここで心しておきたいのは、一番…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • 特別ニーズをもつ子どもへの所見文とポイント
  • 「外国籍の子ども」への所見文とポイント
  • あゆみの所見で、その子に自信をもたせる
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
西崎　尚美
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
外国籍で支援を要する子の個別指導では、ＴＯＳＳの教材を使いその子どもたちに合った支援を行い、自信をもたせることができた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • 思わぬ波紋を呼んだ通知表の思い出
  • 「おまえのいいところはここだ」とズバリ伝える
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
遠藤　敬
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　保護者のつぶやき　成績評価は子どもと保護者にとって緊張する機会である。通知表に「どんな所見が書かれているか」と期待する。文面を何度も読み返し、温かい表現に微笑んだりほっとしたりする。通知表は評価の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • 思わぬ波紋を呼んだ通知表の思い出
  • 支援が必要な子の「可視化」を意識した単元通知表
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
槇田　健
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
通知表は公簿ではない。したがって、各学校独自で形式や内容を決めてよい。しかし、独自の通知表を創っている学校は少ない。学習指導要録に合わせて形式を決め、市町村単位でまとまって作成印刷するところがほとんど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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