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  • 授業づくりをこうマネジメントする (第8回)

    • 負のサイクルをプラス向きに変える･･････中嶋　洋一
      〜11月の問題提起を読み解くために〜
    • １　負のサイクルをプラス向きに変える･･････中嶋　洋一
    • ２　「厳しさは愛」が意味すること･･････中嶋　洋一
書誌
授業力＆学級統率力 2013年11月号
著者
中嶋　洋一
ジャンル
授業全般／学級経営
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  • 教室のやりくり　使い回しと合わせ技 (第9回)
  • 「試行錯誤」の繰り返しが「プレゼン」力を高め、「プレゼン」が「試行錯誤」力を育てる！１
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
今回のおすすめの「やりくり」は，「プレゼン」。これ，やり方次第で，ホント学級経営にも教科経営にも超有効な活動です。今回の写真，すべて中学３年，卒業間近。本頁上は，歌集１冊持って，好きな歌を板書。他に数…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 私たちの指導でオリンピック選手をめざそう (第2回)
  • 日常の体育授業で継続的に鍛える
書誌
授業力＆学級統率力 2014年11月号
著者
平山　勇輔
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
日常の体育授業で継続的に鍛える　日本陸連の練習メニューの一部は，「普段行わない体の動き」を組み合わせてつくられているものがあります。例えば，右手を前に，左手を後ろに回しながらスキップする運動があります…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 子どもに暗唱させたい！名文・名句 (第8回)
  • 初心忘るべからず（世阿弥『花鏡』）
書誌
授業力＆学級統率力 2014年11月号
著者
小島　英明
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
能楽の大成者・世阿弥の言葉の中でもっとも知られている言葉ですが、現代では間違って使われることが多いようです…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 問題解決学習は不滅か？ (第8回)
  • 「意味理解志向」を促し、応える問題解決的な学習(1)
書誌
授業力＆学級統率力 2014年11月号
著者
佐々木　昭弘
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　先生、納得できません！　学習指導要領で示されている、第五学年「電流の働き」の内容は次の通り
対象
小学校／中学校
種別
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  • 問題解決学習は不滅か？ (第8回)
  • 結果と整合性のある意味づくりへ
書誌
授業力＆学級統率力 2014年11月号
著者
森田　和良
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 校内研修のイノベーション (第8回)
  • 【澤井陽介先生が推す研修内容＆研修システム】みんなで一から始めた社会科の校内研究
書誌
授業力＆学級統率力 2014年11月号
著者
佐藤　梨恵
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　それまでの研究成果を踏まえて新たな教科にチャレンジ　「暗中模索」この言葉をこれほどに実感したことはなかった。本校の研究はそこからスタートした…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 校内研修のイノベーション (第8回)
  • 【校内研修改革・どこがポイントか】校内研究の意義を学べる事例
書誌
授業力＆学級統率力 2014年11月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもに“論理的思考力”をつける！教え方ガイド＆トレーニングワーク (第2回)
  • パラグラフで意見文を書く
書誌
授業力＆学級統率力 2014年11月号
著者
三森　ゆりか
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
児童生徒に問答ゲームの形式が身につき、自分の意見を言えるようになったら、次はそれを利用して意見文の記述指導に取り組む。このとき、理由を深める方法を教え、それを文章に取り込ませる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 音読実践「読む―１グランプリ」へのロード―「声づくり」で「学級づくり」― (第2回)
  • 基礎学力をアップさせる教科書音読実践メニュー
書誌
授業力＆学級統率力 2014年11月号
著者
山田　将由
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　教科書音読で基礎学力アップ！　基礎学力は、「読み・書き・計算」です。この基礎学力の「読み」は音読を指します。教科書を繰り返し音読することで学力を育むことができます…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教育ニュース“深読み・斜め読み” (第2回)
  • 教科書制度の見直し
書誌
授業力＆学級統率力 2014年11月号
著者
菱村　幸彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
今年、文部科学省は、教科書制度の見直しを行った。見直しのねらいについて、文部科学省は、教育基本法や指導要領の趣旨を踏まえたバランスのとれた教科書を確保することと、採択権者が責任を持って選んだ教科書で子…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 若手が書いた“文書”ビックリ例！―書いていいこと・悪いこと (第2回)
  • 気をつけたい通知表の所見五例
書誌
授業力＆学級統率力 2014年11月号
著者
松澤　正仁
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
通知表の所見は、保護者や児童がいつまでも記憶に留めるものである。そのため、担任はその表現に意を尽くさなければならない。表現上、気をつけたい事例を五つ紹介したい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • わがクラスの“知的財産づくり” (第8回)
  • まちたんけんで地域の宝を教室とつなぐ
書誌
授業力＆学級統率力 2014年11月号
著者
山口　浩彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
２年生の生活科のまちたんけんで，子どもたちが町のよいところを見つけて写真を撮りました。その写真に俳句（川柳）をつけていきます…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 教室のやりくり　使い回しと合わせ技 (第8回)
  • ひとまず自分でやってみる
  • 理科マイクロ実験
書誌
授業力＆学級統率力 2014年11月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
（画像）　マイクロ実験「電気分解」　　　（画像）　マイクロ実験「電気分解」（手もと）　　　（画像…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもに暗唱させたい！名文・名句 (第7回)
書誌
授業力＆学級統率力 2014年10月号
著者
鈴木　慶子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
段 算数式 割り算九九 読み方 解　一の段 1÷1 一進の一十 いっちんのいんじゅ 1　二の段 1÷2 二一天作の五 にいち，てんさくのご 0.5…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 問題解決学習は不滅か？ (第7回)
  • 理科との連携で算数も学ぶ
書誌
授業力＆学級統率力 2014年10月号
著者
田中　博史
ジャンル
授業全般／学級経営／算数・数学／理科
対象
小学校／中学校
種別
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  • 校内研修のイノベーション (第7回)
  • 【谷和樹先生が推す研修内容＆研修システム】指導スキルを鍛える模擬授業研修
書誌
授業力＆学級統率力 2014年10月号
著者
岩切　洋一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
何故、模擬授業なのか　私はずっと以前から、旧来の校内研究の進め方には疑問を抱いていた。　効果を否定するのではない。しかし、コストパフォーマンスという視点で見ると疑問が残る学校も多い。無理・無駄が多く…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 校内研修のイノベーション (第7回)
  • 【校内研修改革・どこがポイントか】緊張感のある場面での具体的な研修が力を伸ばす
書誌
授業力＆学級統率力 2014年10月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもに“論理的思考力”をつける！教え方ガイド＆トレーニングワーク (第1回)
  • 対話力をつける「問答ゲーム」
書誌
授業力＆学級統率力 2014年10月号
著者
三森　ゆりか
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
はじめに―言語技術とは　言語技術（Language arts）は欧米で実施されている言語教育の総称で、その発端は古くギリシャで始まった修辞学にまでさかのぼる。それは有効に考えを組み立てて提示し、相手を…
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小学校／中学校
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  • 音読実践「読む―１グランプリ」へのロード―「声づくり」で「学級づくり」― (第1回)
  • なぜ「音読」なの？
書誌
授業力＆学級統率力 2014年10月号
著者
山田　将由
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　「音読実践」三昧！　初任から一貫して続けてきたのが音読です。　学級経営、学級開き、授業参観、研究授業、そして日々の授業で音読を行っています…
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小学校／中学校
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  • 教育ニュース“深読み・斜め読み” (第1回)
  • 土曜授業について
  • 多様な取組から未来志向の実践を
書誌
授業力＆学級統率力 2014年10月号
著者
田中　博之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
今年度になって、土曜授業を実施する自治体が増えている。文部科学省としては、全国一律に義務化するという方針ではなく、あくまでも各自治体の自主性と創意工夫に任せている…
対象
小学校／中学校
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