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  • 中学校
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書誌
授業力＆学級経営力 2015年11月号
著者
石川　晋
ジャンル
学級経営／国語
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  • 特集　“遅れがちな子”に成功体験＝即効ウラ技
  • 子どもの苦手意識を逆手にとる？指導のヒント
  • 国語が苦手を逆手にとる？指導のヒント
書誌
授業力＆学級統率力 2012年12月号
著者
岸田　薫
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
一　「国語が苦手」の理由　国語が苦手、国語が嫌いという児童は、高学年になるほど多くなり、残念なことに、「好きな教科」として挙がってくることはそう多くはない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　小集団学習に入れる“共同と競争”の条件
  • “共同と競争”が効果をあげる小集団活動の場づくり
  • 中学校国語
  • 小集団を活用する三つの場
書誌
授業力＆学級統率力 2012年10月号
著者
渡辺　大祐
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
一　目的をもって活用する　小集団は目的をもって活用する。例えば、　①　時間調整の場　②　内部情報の蓄積の場…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　拍手喝采！“文化的行事”企画カタログ
  • 学習の成果が見える＝学習発表会の企画カタログ
  • 【国語】「考える音読」で創る学習発表会の企画カタログ・２年「スイミー」
書誌
授業力＆学級統率力 2012年9月号
著者
西村　光博
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
①　「アドリブ読み」で台本を作る（二時間）　低学年であれば、教師が台本を作るのが基本となります。いろいろな学習の発表ができるよう、「スイミー」の話をベースに、これまで各教科で学んだことを台本に取り入れ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“リズムとテンポ”をつくる授業習慣52
  • リズムとテンポを乱す授業の「ムダな言葉」＝削り方のヒント
  • 国語授業の「ムダな言葉」＝削り方のヒント
書誌
授業力＆学級統率力 2012年6月号
著者
雨宮　久
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
一　勘違いのやさしさ言葉　研究授業を見る。　授業の始めに次のような言葉を言う教師がいる。　　先生も緊張しています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室熱中！“朝の活動”成功メニュー36
  • 教科書とコラボする朝学習＝年間計画と実例紹介
  • ［国語教科書とコラボ］「音読」「辞書引き」「討論」で国語の力をつける
書誌
授業力＆学級統率力 2012年5月号
著者
新川　莊六
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
一　朝学習でつけたい力　「国語教科書とコラボする朝学習」の構想を練る際に大切な点は、朝学習でどんな国語の力をつけたいのかを明確にすることである。それには、原典（学習指導要領）にあたることが重要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　成功する“教室開き”１週間の定石・布石
  • 教室開き１週間＝子どもに提示する成功体験レシピ
  • ［国語の成功体験レシピ］年度初め四つの成功体験で、子どものやる気を引き出そう！
書誌
授業力＆学級統率力 2012年4月号
著者
牛田　美和子
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
四月、子どもたちは今年こそ！という新しい気持ちで学校にやってくる。そんな時期こそ、「国語大好き」と言わせるチャンスである。どの子も成功体験を味わえるレシピを紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に残る“別れの学級イベント”100選
  • 楽しく盛り上がる！学習イベントのベスト10
  • 楽しく盛り上がる“国語の学習イベント”
書誌
授業力＆学級統率力 2012年3月号
著者
森川　正樹
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
国語はイベント組み放題！　言語力の育成が大きく言われる今日の教育界において、国語科の学習イベントはまさにそのことに直結する意義のある取り組みである。楽しく言葉を遊ぶ、そのようなイベントにしたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業導入で子どもの心をつかむコツ
  • 授業導入で子どもの心をつかむ―国語科のコツ
  • 学習の全体像を予測できる導入
書誌
授業力＆学級統率力 2011年9月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
一　はじめに　新任教員の頃、研究授業の学習指導案を書くと、「導入でもっと子どもの意欲を喚起する工夫を」と指導を受けた。そこで実物や写真を用意したり、動作化させたりとすると指導者は満足してくれた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業導入で子どもの心をつかむコツ
  • 授業導入で子どもの心をつかむ―国語科のコツ
  • これからどんな学習をするのかな
書誌
授業力＆学級統率力 2011年9月号
著者
田中　桂子
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
一　はじめに　国語科は、言葉の学習である。いかに「言葉」を大切にして、これから学習する内容に興味関心を持たせて意欲化をはかっていくかが大切であると考える。そこで、子どもの心をつかむ国語科の授業導入の工…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業導入で子どもの心をつかむコツ
  • 授業導入で子どもの心をつかむ―国語科のコツ
  • 二部構成の授業を構想する
書誌
授業力＆学級統率力 2011年9月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
導入のあり方　授業の導入について考えていたら、二人の方の顔が懐かしく頭に浮かんできた。仮にＡ先生とＢ先生としよう。勤務校の先達で、新人のころからじつに多くのことを教えていただいた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「繰り返し学習」の授業力を確かめる
  • 国語科で必要とする「繰り返し学習」とは
  • 教えて褒めて繰り返させる
書誌
授業力＆学級統率力 2011年3月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
一　漢字一文字で六重の花丸をつける　ある子どもが書いた漢字のプリントである。　　すべての漢字を丁寧に書いている。これを書いた子どもは、学習に対してほとんど興味を示さず、授業中は集中できなかった子どもで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「繰り返し学習」の授業力を確かめる
  • 国語科で必要とする「繰り返し学習」とは
  • ワークによる言語事項の習得
書誌
授業力＆学級統率力 2011年3月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
いま問われていることは、「何をどう繰り返すか」ということです。「繰り返し学習」によって、つまずきを克服することができるかどうか。【依頼文より引用…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「繰り返し学習」の授業力を確かめる
  • 国語科で必要とする「繰り返し学習」とは
  • 帯単元で繰り返す「小倉百人一首」の学習指導
書誌
授業力＆学級統率力 2011年3月号
著者
須郷　和歌子
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
一　「繰り返し学習」の課題　かつて「国語の習得力を確かにする反復学習」というテーマで依頼された原稿では、国語科で指導すべき三領域の「技能面」について採り上げた（注１）。そこで、今回は、「知識面」の「繰…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　楽しい授業づくりの提案
  • 楽しい国語科の授業づくり―どこに重点を置くか
  • 言語活動が充実した学習空間の構築
書誌
授業力＆学級統率力 2011年1月号
著者
植西　浩一
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
一　国語の時間はゆっくりと過ぎる　中学校に入学してきた生徒たちに国語科授業の印象を問うと、「ゆっくりとした時間」、「ちょっと退屈な時間」といった答えがよく返ってくる。教育課程の改訂で改善は進んでいるも…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　楽しい授業づくりの提案
  • 楽しい国語科の授業づくり―どこに重点を置くか
  • 楽しく読解力を鍛える授業システムを
書誌
授業力＆学級統率力 2011年1月号
著者
岩下　修
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
一　日々読解の授業を　文学作品の読解の授業が持つ力の大きさを痛感している。一つの作品の授業が終わると、「人間が変わった」ように見える子が出てくるほどだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しい授業づくりの提案
  • 楽しい国語科の授業づくり―どこに重点を置くか
  • 出版学習のススメ
書誌
授業力＆学級統率力 2011年1月号
著者
横田　経一郎
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
一　なぜ楽しさが必要か　授業の原則は、次のことに尽きる。　やらされれば愚痴が出る　楽しければ知恵が湧く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しい授業づくりの提案
  • 楽しい国語科の授業づくり―どこに重点を置くか
  • 「分析批評」で子どもの「思考力」を育てよう！
書誌
授業力＆学級統率力 2011年1月号
著者
浜上　薫
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
本テーマに対する答えを、私は次のように考えている。　　自分の読みの「力」が、確実に伸びていることを実感できる授業づくり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「規律ある教室」こそ学力が伸びる
  • 必ず指導しておきたい学習ルール
  • 【国語科の場合】四つのシステムが「規律ある教室」を創る
書誌
授業力＆学級統率力 2010年9月号
著者
田村　治男
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
一　漢字練習　　このままずっと六年間、この漢字練習の方法で進めてほしいです。　　一年を担任していたときの、二月の学級懇談会で親からでた言葉だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　発問が集団思考を促しているか
  • 発問が集団思考を促しているか―国語科授業の検証
  • 基本の学習＋優れた発問＋討論＝集団思考の授業
書誌
授業力＆学級統率力 2010年6月号
著者
田上　大輔
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
国語科の学習で、個人思考を集団思考にしていくには、　　一　どの子も教材文が正確に読めるようになっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　発問が集団思考を促しているか
  • 発問が集団思考を促しているか―国語科授業の検証
  • 思考を要する発問で子どもをまきこむ
書誌
授業力＆学級統率力 2010年6月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
『母をおもう』（八木重吉作）の授業を一月の授業参観の時に行った。その時の授業をもとに、発問が集団思考を促しているかを考えていく。四年生三六名、正味三五分間の授業である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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