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  • 第２特集　今年はこれで決まり！凄腕教師の授業開き
  • 中学校
  • 【数学】１年間の学習内容を操作的にとらえるガイダンス授業
書誌
授業力＆学級経営力 2016年4月号
著者
渋谷　久
ジャンル
学級経営／算数・数学
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  • 特集　レジェンドが伝授！授業が必ずうまくなる6つの技術
  • 細水流算数授業　授業が必ずうまくなる6つの技術と授業づくり
  • 指導技術３　「板書の活用」で思考を整理する＆技術３を生かした授業の具体例
書誌
授業力＆学級経営力 2016年8月号
著者
栗山　義人
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
１ 指導技術「板書の活用」で　思考を整理するとは　板書では、とりわけ「めあて」と「まとめ」について話題になることが多い。大切な視点ではあるが、ややもすると授業者自身がこの「めあて」と「まとめ」にしばら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　レジェンドが伝授！授業が必ずうまくなる6つの技術
  • 細水流算数授業　授業が必ずうまくなる6つの技術と授業づくり
  • 指導技術４　「ノートの活用」でやる気を引き出す＆技術４を生かした授業の具体例
書誌
授業力＆学級経営力 2016年8月号
著者
桑原　麻里
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
１ 指導技術4とは　指導技術4は、形式を整えるためのノート指導ではない。もちろん、ノート指導は大切で、一学期から丁寧に指導したいことである。しかし、板書を正確に写すことだけにノートを使っていては、「ノ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　レジェンドが伝授！授業が必ずうまくなる6つの技術
  • 細水流算数授業　授業が必ずうまくなる6つの技術と授業づくり
  • 指導技術５　「授業カルテ」で子どもを的確にとらえて指導する＆技術５を生かした授業の具体例
書誌
授業力＆学級経営力 2016年8月号
著者
山本　一美
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
１ 指導技術5「授業カルテ」とは　細水氏は、一つの単元が終わったら、子どもたちからノートを集めて、カルテを作っていたという。そうすることで、子どもたちのことと同時に自分自身の指導の在り方を振り返ること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　レジェンドが伝授！授業が必ずうまくなる6つの技術
  • 細水流算数授業　授業が必ずうまくなる6つの技術と授業づくり
  • 指導技術６　「教科書問題アレンジ」で教材をつくる＆技術６を生かした授業の具体例
書誌
授業力＆学級経営力 2016年8月号
著者
千田　信吾
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
１ 教科書アレンジとは　日本の教科書はとてもよく作られている。誰が見ても、同じように知識を得られたり、技能を習得したりすることができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金のフィナーレを飾る！学年末授業＆イベント
  • 授業名人プレゼンツ！ とっておきの最後の授業
  • 出崎先生の数学授業／中学校
  • 最後の授業で、褒め言葉を贈る
書誌
授業力＆学級経営力 2016年3月号
著者
出﨑　友英
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
私はどちらかといえば、褒めるのが苦手な教師だ。｢褒めて育てる」「三回褒めて一回叱る」ということは、ほぼ不可能に近い。だいたい「十回叱って一度褒める」ことができればいいほうだろう…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　全員｢わかる･できる｣を目指す授業のユニバーサルデザイン
  • ｢教科教育｣―「理解」レベルの指導の工夫
  • 算数：｢しかけ」のある問題提示でつくる算数授業
書誌
授業力＆学級経営力 2016年2月号
著者
伊藤　幹哲
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
１ はじめに　　算数科の授業では、問題提示がとても大切である。当たり前のことだが、問題提示をとても難しく感じている。授業開始五分、問題提示で子どもの差がかなり開いてしまう状況をつくってしまうこともしば…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全員｢わかる･できる｣を目指す授業のユニバーサルデザイン
  • ｢教科教育｣―「理解」レベルの指導の工夫
  • 数学：｢全員参加」の数学授業に向けて
書誌
授業力＆学級経営力 2016年2月号
著者
北島　茂樹
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
１ 「わかる授業」だけで十分か？　　「わかる授業」には何が必要なのだろう。先生の言っていることやことばが子どもにとってわかりやすいことだろうか。もちろん、その中には、先生が何を聞いているのかがわかる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　アクティブ･ラーニングで授業を磨く
  • 中学校　各教科でできるアクティブ･ラーニング
  • 中学校数学／「数学的活動」を充実し、生徒の主体性、協働的な学びを実現する
書誌
授業力＆学級経営力 2016年1月号
著者
坂　惠津子
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
現行の中学校学習指導要領において、中学校数学科の目標は、「数学的活動を通して、数量や図形などに関する基礎的な概念や原理・法則についての理解を深め、数学的な表現や処理の仕方を習得し、事象を数理的に考察し…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ゼロから学べる『学び合い』テクニック
  • 『学び合い』授業の教科別授業例
  • 中学校
  • 【数学】仲間を誰一人見捨てない数学の授業づくりが起こした二つの奇跡
書誌
授業力＆学級経営力 2015年9月号
著者
かわの　としお
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
１ 私はＡさんを見捨てていた　中学の数学教師ならわかってもらえると思うが、小学校での算数の力がついていない子どもにどうやって数学の学力をつけていけばいいのであろうか…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者にも子どもにも伝わる！通知表の決めゼリフ
  • 通知表の文例で使える決めゼリフ
  • 中学校
  • 【数学の文例】生徒の成長につながる所見にするために
書誌
授業力＆学級経営力 2015年7月号
著者
神山　雄樹
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
１ 心に残る所見を作成するために　　生徒や保護者の心に届く所見を作成するためには、どのようなことに気をつければよいのだろうか…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「魔の６月」を乗り切る！学級＆授業づくり３原則
  • 授業マンネリの「魔の６月」―打破する日常授業のアイデア
  • 算数
  • 協同的な語り合いで全員参加の授業づくり
書誌
授業力＆学級経営力 2015年6月号
著者
岩﨑　愛彦
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
１ 子供は学びたい！　　学級の中には、積極的に発言しない子もいる。しかし、声に出すことがないだけで、授業に興味をもち、自分なりに学びたいという気持ちをもっている子も少なくない。では、なぜ発言しようとし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「魔の６月」を乗り切る！学級＆授業づくり３原則
  • 授業マンネリの「魔の６月」―打破する日常授業のアイデア
  • 算数
  • みんなに安心！　ユニット授業＆予習
書誌
授業力＆学級経営力 2015年6月号
著者
伊藤　由美子
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
１　ジェットコースターの日々　私は幼稚園児と小学校低学年の二人の娘の母である。朝は七時に家を出て、夕方六時までにお迎えに行かなくてはならない、いわゆるワーキングマザーだ。毎日はジェットコースターのよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　最高のチームで最高の１年をつくろう！
  • 子どもの学力をこう把握する！診断テスト―作成と実施のポイント
  • 中学１年（数学）／数学的な概念や計算方法をどう理解しているか
書誌
授業力＆学級経営力 2015年4月号
著者
三橋　和博
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
中学一年の学力を把握する診断テストを作成するにあたって、今年度は昨年度までとは違った思いが生じている。それは、きっと私だけではないはずである。その理由は、大学入試の改革である。この中学一年生が受験する…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！　通知表の最強文例集
  • 子どもと保護者の心に届く！所見欄の“最強文例集”
  • 〈中学校〉学習面から書く「がんばりフレーズ」「はげましフレーズ」
  • 【数学】保護者に伝わるように
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
佐々木　慎太朗
ジャンル
授業全般／学級経営／算数・数学
本文抜粋
一　保護者が分かる言葉を使おう　私が通知表の所見欄に数学のことを書くときに一番気をつけていることは、保護者が読んで分かるということです。私は、知らず知らずのうちに難しい言葉や教師だけが知っている言葉を…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　教室で“大人気の読書活動”面白レシピ48
  • 達人が薦める“本好きな子”への変身レシピ
  • 算数授業＝“本好きな子”への変身レシピ
  • 難問・面白問題から入っていく
書誌
授業力＆学級統率力 2014年11月号
著者
酒井　基成
ジャンル
授業全般／学級経営／算数・数学
本文抜粋
子どもたちは、なぞなぞやクイズが好きだ。　ＴＯＳＳが推薦する「難問１問選択システム」で授業をした時の熱中度が、如実に表している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　パッと集中！“授業の導入”ネタ百科
  • ２学期教材で紹介！授業の導入ネタ・中学校編
  • 数学（図形）―一気に引き込む導入ネタ
書誌
授業力＆学級統率力 2014年10月号
著者
中村　公一
ジャンル
授業全般／学級経営／算数・数学
本文抜粋
図形領域には、生徒の興味や関心を惹きつける題材が多い。　一　パッチワーク　・次のような四角形ＡＢＣＤの形をした布切れがある。これを四分割して並べ替え長方形にするためにはどのようにしたらよいか…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　パッと集中！“授業の導入”ネタ百科
  • ２学期教材で紹介！授業の導入ネタ・中学校編
  • 数学（資料の活用）―一気に引き込む導入ネタ
書誌
授業力＆学級統率力 2014年10月号
著者
稲葉　泰愛
ジャンル
授業全般／学級経営／算数・数学
本文抜粋
一　「必要感」をもたせる　生徒を一気に引き込む問題にするための大切な要件は、「必要感」であると私は考えている…
対象
中学校
種別
特集
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  • 問題解決学習は不滅か？ (第7回)
  • 理科との連携で算数も学ぶ
書誌
授業力＆学級統率力 2014年10月号
著者
田中　博史
ジャンル
授業全般／学級経営／算数・数学／理科
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　スマホ時代の“友達関係”つかむワザ５９
  • 子ども同士をつなぐ“グループ活動”のメニュー
  • 【算数】子ども同士をつなぐ“グループ活動”のメニュー
書誌
授業力＆学級統率力 2014年9月号
著者
服部　真一
ジャンル
授業全般／学級経営／算数・数学
本文抜粋
一　はじめに　「お助け」とは、教師に合格をもらった子どもが、困っている仲間を教えにいくというシステムである。「お助け」は一教科だけに限らず、様々な教科で実践していく。例えば、算数科では「お助け」に教え…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　遊び心ある“評価テストづくり”のヒント
  • 達人がつくった評価テストに学ぶ
  • 中学数学の達人がつくった評価テストに学ぶ
  • 苦手な領域も遊び心で繰り返し学習する
書誌
授業力＆学級統率力 2014年7月号
著者
板橋　眞紀子
ジャンル
授業全般／学級経営／算数・数学
本文抜粋
一　数学に親しませたい　私が、日々願っていることである。そのためには、授業の工夫は不可欠であるが、評価問題も好奇心をそそるような問題にしたい…
対象
中学校
種別
特集
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