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  • 小特集　１学期からの伸びが確かに実感できる！　２学期末のポジティブ通知表文例
  • ４年生
書誌
授業力＆学級経営力 2019年12月号
著者
荒畑　美貴子
ジャンル
学級経営／評価／指導要録
全100件(41〜60件)
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  • 特集　圧倒的なボリューム！１号まるごと通知表所見文例900
  • 小学校編
  • 学級活動から運動会，作品展まで！特別活動の文例
  • 学級・児童会・クラブ活動
書誌
授業力＆学級経営力 2023年7月号
著者
橋本　卓也
ジャンル
学級経営／評価／指導要録
本文抜粋
低学年　　【学級会で発言した子ども】　■学級会では，教室での活動をよりよくする話合いで，自分の立場からの考えをしっかりと友達に伝えることができました。話合いを通して決まったことに，友達と協力して取り組…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　圧倒的なボリューム！１号まるごと通知表所見文例900
  • 小学校編
  • 学級活動から運動会，作品展まで！特別活動の文例
  • 運動会
書誌
授業力＆学級経営力 2023年7月号
著者
垣内　幸太
ジャンル
学級経営／評価／指導要録
本文抜粋
低学年　　【練習から頑張っていた子ども】　■整列時の姿勢が素晴らしく，遠くからでもその姿がわかるほどでした。先生の話もしっかり目を見て聞くことができていました。やる気がひしひしと伝わってきました…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　圧倒的なボリューム！１号まるごと通知表所見文例900
  • 小学校編
  • 学級活動から運動会，作品展まで！特別活動の文例
  • 学芸会・学習発表会
書誌
授業力＆学級経営力 2023年7月号
著者
日野　英之
ジャンル
学級経営／評価／指導要録
本文抜粋
低学年　　【○○役を務めた子ども】　■学習発表会で取り組んだ劇「○○」では，たくさんの人たちの前で緊張もしたでしょうが，身振り手振りを交えながら，堂々と「●●」という難しい役柄を演じきることができまし…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　圧倒的なボリューム！１号まるごと通知表所見文例900
  • 小学校編
  • 学級活動から運動会，作品展まで！特別活動の文例
  • 合唱・音楽発表会
書誌
授業力＆学級経営力 2023年7月号
著者
土師　尚美
ジャンル
学級経営／評価／指導要録
本文抜粋
低学年　　【楽器に立候補した子ども】　■合奏ではカスタネットを担当しました。同じ楽器の友だちとリズムを合わせて楽しく練習することができました。拍を感じ，音楽に合わせて身体を揺らしながら演奏している姿は…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　圧倒的なボリューム！１号まるごと通知表所見文例900
  • 小学校編
  • 学級活動から運動会，作品展まで！特別活動の文例
  • 作品展
書誌
授業力＆学級経営力 2023年7月号
著者
堀江　美由紀
ジャンル
学級経営／評価／指導要録
本文抜粋
低学年　　【ぼかしあそび題材に取り組む子ども】　■クレヨンやパスのいろいろなぼかし方を積極的に試していき，そこから生まれる色の面白さに気づく姿がありました。また，他のクレヨンやパスのぼかし遊びにも興味…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　圧倒的なボリューム！１号まるごと通知表所見文例900
  • 小学校編
  • 保護者も子どもも安心！特別なニーズがある子どもの文例
  • 行動・対人面に困難がある子ども
書誌
授業力＆学級経営力 2023年7月号
著者
上條　大志
ジャンル
学級経営／評価／指導要録
本文抜粋
●忘れ物が多く整理整頓が苦手な子ども　休み時間に，整理ボックスを使って仕分けをし，一つずつ元の場所に戻す作業を繰り返すことで，少しずつ整理整頓が上手になってきました。忘れ物をした時には，しっかりと報告…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　圧倒的なボリューム！１号まるごと通知表所見文例900
  • 小学校編
  • 保護者も子どもも安心！特別なニーズがある子どもの文例
  • 学習面に困難がある子ども
書誌
授業力＆学級経営力 2023年7月号
著者
上條　大志
ジャンル
学級経営／評価／指導要録
本文抜粋
●指示を理解するのが苦手な子　話を聞くときには，メモしたり説明している人が指差しているところをよく見たりすることで，話の内容を落とさず聞けるようになってきました。ただ聞いているだけでなく，自分に合った…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　超解説「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • 「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価，８つの原則
書誌
授業力＆学級経営力 2021年12月号
著者
田中　博之
ジャンル
学級経営／評価／指導要録
本文抜粋
1　評価の客観性を担保するために，文章記録等のエビデンスが残るものを評価対象にする　　2　子どもが残した文章記録（レポート，教科新聞，ノート，振り返りシート，ワークシートなど）を主な評価対象にして，適…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　超解説「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • 「主体的に学習に取り組む態度」の“２つの側面”を紐解く
  • 「粘り強い取組を行おうとする側面」と「自らの学習を調整しようとする側面」
書誌
授業力＆学級経営力 2021年12月号
著者
石井　英真
ジャンル
学級経営／評価／指導要録
本文抜粋
1　情意領域の評価をめぐる諸問題　　「関心・意欲・態度」の評価は，さまざまな問題を抱えてきました。それは多くの場合，挙手回数を数えたり，授業中の言動を記録に残したり，ノートや提出物を点検したりといった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　超解説「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • 教科別に徹底解説！　子どものノートと「主体的に学習に取り組む態度」の評価
  • 小学校国語
書誌
授業力＆学級経営力 2021年12月号
著者
渡部　雅憲
ジャンル
学級経営／評価／指導要録／国語
本文抜粋
Point1　子どもの姿と振り返りの往還関係で見取る　実際に見取った子どもの姿と振り返りをリンクさせて，主体的に学習に取り組む態度を評価します。見取った学習の様子について，振り返りを読むことで，その時…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　超解説「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • 教科別に徹底解説！　子どものノートと「主体的に学習に取り組む態度」の評価
  • 小学校算数
書誌
授業力＆学級経営力 2021年12月号
著者
増本　敦子
ジャンル
学級経営／評価／指導要録／算数・数学
本文抜粋
Point1　評価規準を設定し，評価計画を立てる　まずはじめに，学年目標に示された内容をもとに，具体的な評価規準を設定し，評価計画を立てます…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　超解説「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • 教科別に徹底解説！　子どものノートと「主体的に学習に取り組む態度」の評価
  • 小学校社会
書誌
授業力＆学級経営力 2021年12月号
著者
横田　富信
ジャンル
学級経営／評価／指導要録／社会
本文抜粋
Point1　子どもの学習状況が現れるように活動を設定する　表面的な部分に引き摺られた評価とならないように，評価規準として設定した学習状況が現れるように学習活動を設定します…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　超解説「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • 教科別に徹底解説！　子どものノートと「主体的に学習に取り組む態度」の評価
  • 小学校理科
書誌
授業力＆学級経営力 2021年12月号
著者
山中　謙司
ジャンル
学級経営／評価／指導要録／理科
本文抜粋
Point1　粘り強い取組を行おうとする様子を捉える　自然の事物・現象についての問題を自分事として捉え，観察，実験などを通して解決しようとしている行動の様子を見取るようにします。身近な経験や既習事項を…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　超解説「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • 子どもの「発言」って，どのように評価すればいいの？
書誌
授業力＆学級経営力 2021年12月号
著者
玉置　崇
ジャンル
学級経営／評価／指導要録
本文抜粋
安心して発言できる学級であること　　まず国立教育政策研究所発行の『「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料』から，「主体的に学習に取り組む態度」の評価についての記述を示します…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　超解説「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • 「行動観察」って，具体的にどうすればいいの？
書誌
授業力＆学級経営力 2021年12月号
著者
宮内　卓也
ジャンル
学級経営／評価／指導要録
本文抜粋
01　行動観察とは　　行動観察で見とる態度は，単に継続的に行動したり，積極的な発表を行ったりといった，生徒の性格や行動面の傾向ではなく，自らの学習状況を把握し，試行錯誤するなど自らの学習を調整しながら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　超解説「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • こうすればうまくいく！　「振り返りシート」による評価の工夫とアイデア
  • 「１枚ポートフォリオ評価（ＯＰＰＡ）」を活用する
書誌
授業力＆学級経営力 2021年12月号
著者
中島　雅子
ジャンル
学級経営／評価／指導要録
本文抜粋
01　自己評価とは自覚すること　　一枚ポートフォリオ評価（One Page Portfolio Assessment，以下，ＯＰＰＡと表記）とは，自己評価を重視した形成的評価です。学習や授業による学習…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　超解説「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • こうすればうまくいく！　「振り返りシート」による評価の工夫とアイデア
  • 「ｅポートフォリオ」を活用する
書誌
授業力＆学級経営力 2021年12月号
著者
森本　康彦
ジャンル
学級経営／評価／指導要録
本文抜粋
01　ｅポートフォリオとは　　新学習指導要領では，育成を目指す資質・能力を3つの柱に整理しました。これら資質・能力は，よく氷山に例えられます（図1）。水面の上の氷の部分にあたる「知識及び技能」を，児童…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　超解説「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • こうすればうまくいく！　「振り返りシート」による評価の工夫とアイデア
  • ルーブリックを盛り込む
書誌
授業力＆学級経営力 2021年12月号
著者
渡邉　竹司
ジャンル
学級経営／評価／指導要録
本文抜粋
01　なぜ，ルーブリックか　　学習指導要領の改訂を踏まえ，各教科における観点別学習状況の評価の観点も，「知識・技能」，「思考・判断・表現」，「主体的に学習に取り組む態度」の三観点で整理されました。「何…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　超解説「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • こうすればうまくいく！　「振り返りシート」による評価の工夫とアイデア
  • Google Workspaceを使ってデジタル化する
書誌
授業力＆学級経営力 2021年12月号
著者
服部　晃範
ジャンル
学級経営／評価／指導要録
本文抜粋
振り返りシートはこれまでは紙ベースのものが主流でしたが，Google Workspaceを活用することで，より効率よく配布・回収ができるようになったり，CAN-DOリストでの振り返りが容易になったりし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　超解説「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • こうすればうまくいく！　「振り返りシート」による評価の工夫とアイデア
  • 単元を通してデザインする
書誌
授業力＆学級経営力 2021年12月号
著者
今　隆史
ジャンル
学級経営／評価／指導要録
本文抜粋
新学習指導要領解説に，主体的・対話的で深い学びにおいて「振り返り」学習を工夫して行うことが明記されました。私たちが行ってきた振り返りを問い直し，より効果的な振り返りの在り方を考える良い機会と言えます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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