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  • 小特集　１学期からの伸びが確かに実感できる！　２学期末のポジティブ通知表文例
  • ６年生
書誌
授業力＆学級経営力 2019年12月号
著者
藤本　浩行
ジャンル
学級経営／評価／指導要録
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  • 特集　超解説「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • 「相互評価」って，どうやればいいの？
書誌
授業力＆学級経営力 2021年12月号
著者
細川　太輔
ジャンル
学級経営／評価／指導要録
本文抜粋
01　相互評価のメリット・デメリット　　相互評価とは子ども同士がお互いに評価し合うことを言います。授業中に相互評価を取り入れることには，メリットとデメリットがあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「３観点の学習評価」と新しい通知表所見文例400
  • ６ページで要点がすべてわかるポイント解説「３観点の学習評価」
書誌
授業力＆学級経営力 2020年7月号
著者
石井　英真
ジャンル
学級経営／評価／指導要録
本文抜粋
Point1　観点別評価のあり方を見直す　観点別評価は，めざす学力の質に合わせて多様な評価方法の使用を促す点に主眼があり，一単元や一学期で考えることが重要です。毎時間の授業が，観察による評価材料集めに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　「３観点の学習評価」と新しい通知表所見文例400
  • 「主体的に学習に取り組む態度」って，何をどう評価すればいいの？
書誌
授業力＆学級経営力 2020年7月号
著者
西岡　加名恵
ジャンル
学級経営／評価／指導要録
本文抜粋
はじめに　　「目標に準拠した評価」は二〇〇一年改訂指導要録において導入され，現在では，少なくとも小・中学校では定着しているように思われる。しかしながら，「関心・意欲・態度」をどう評価したらよいのかわか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「３観点の学習評価」と新しい通知表所見文例400
  • 新しい通知表所見文例400
  • 【観点別×段階別】ブレなく伝える観点別×段階別「教科学習」文例
  • 国語
書誌
授業力＆学級経営力 2020年7月号
著者
瀧澤　真
ジャンル
学級経営／評価／指導要録／国語
本文抜粋
［知識・技能］　■新しく習った漢字を何度もノートに練習して，漢字の読み書きを確実に身につけました。とめ・はね・はらいなどに気を付けて，整った字を書くこともできました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「３観点の学習評価」と新しい通知表所見文例400
  • 新しい通知表所見文例400
  • 【観点別×段階別】ブレなく伝える観点別×段階別「教科学習」文例
  • 算数
書誌
授業力＆学級経営力 2020年7月号
著者
正　拓也
ジャンル
学級経営／評価／指導要録／算数・数学
本文抜粋
［知識・技能］　■三桁の計算の学習では，二年生で学習したことをもとに，百のまとまりと十のまとまりと一のまとまりに分けて，位どうしで計算することができました。また，位どうしで計算する方法から，位をそろえ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「３観点の学習評価」と新しい通知表所見文例400
  • 新しい通知表所見文例400
  • 【観点別×段階別】ブレなく伝える観点別×段階別「教科学習」文例
  • 社会
書誌
授業力＆学級経営力 2020年7月号
著者
恒川　徹
ジャンル
学級経営／評価／指導要録／社会
本文抜粋
［知識・技能］　■学区探検のまとめにおいて，自分なりに表現を工夫したり，地図記号を調べて活用したりして，見学したことを分かりやすく整理してオリジナルの地図を作成することができました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「３観点の学習評価」と新しい通知表所見文例400
  • 新しい通知表所見文例400
  • 【観点別×段階別】ブレなく伝える観点別×段階別「教科学習」文例
  • 理科
書誌
授業力＆学級経営力 2020年7月号
著者
森竹　高裕
ジャンル
学級経営／評価／指導要録／理科
本文抜粋
［知識・技能］　■「地面のようすと太陽」では，時刻を変えながら鉛筆の影の位置を調べる活動を通して，日陰ができる位置は太陽の位置の変化によって変わることを理解することができました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「３観点の学習評価」と新しい通知表所見文例400
  • 新しい通知表所見文例400
  • 【観点別×段階別】ブレなく伝える観点別×段階別「教科学習」文例
  • 音楽
書誌
授業力＆学級経営力 2020年7月号
著者
戸塚　健太郎
ジャンル
学級経営／評価／指導要録／音楽
本文抜粋
［知識・技能］　■拍を感じ取る学習では，「たん」と「たた」のリズムの違いに気付きました。『ぶんぶんぶん』の拍の流れにのって「たん」と「たた」のリズムをカスタネットで打つことができました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「３観点の学習評価」と新しい通知表所見文例400
  • 新しい通知表所見文例400
  • 【観点別×段階別】ブレなく伝える観点別×段階別「教科学習」文例
  • 図画工作
書誌
授業力＆学級経営力 2020年7月号
著者
門脇　あずみ
ジャンル
学級経営／評価／指導要録／図工・美術
本文抜粋
［知識・技能］　■『なかよししんぶんし』では，体全体を使って大きな新聞紙を並べたりちぎったり貼り合わせたりし，図工室の一角に楽しい隠れ家をつくる活動を生き生きと楽しむことができました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「３観点の学習評価」と新しい通知表所見文例400
  • 新しい通知表所見文例400
  • 【観点別×段階別】ブレなく伝える観点別×段階別「教科学習」文例
  • 体育
書誌
授業力＆学級経営力 2020年7月号
著者
日野　英之
ジャンル
学級経営／評価／指導要録／保健・体育
本文抜粋
［知識・技能］　■マット運動では，腕支持感覚，バランス感覚，回転感覚に優れ，お手本としてみんなの前で素晴らしい前転や後転を披露することができました。友だちからは「マット運動名人」と呼ばれ，称えられまし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「３観点の学習評価」と新しい通知表所見文例400
  • 新しい通知表所見文例400
  • 【観点別×段階別】ブレなく伝える観点別×段階別「教科学習」文例
  • 外国語
書誌
授業力＆学級経営力 2020年7月号
著者
谷内　祥絵
ジャンル
学級経営／評価／指導要録／外国語・英語
本文抜粋
［知識・技能］　■英語の挨拶や，［I'm~ .（My name is ~ .）］，［I'm from~ .］，［I like~.］など，自己紹介をするために必要な表現について理解することができました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「３観点の学習評価」と新しい通知表所見文例400
  • 新しい通知表所見文例400
  • 【ここだけ押さえれば間違いなし！】「文章評価」のポイント＆文例
  • 特別の教科　道徳
書誌
授業力＆学級経営力 2020年7月号
著者
富岡　栄
ジャンル
学級経営／評価／指導要録／道徳
本文抜粋
ポイント1　学習状況や道徳性に係る成長の様子について記述する　記述内容の１つは学習状況です。そして，もう１つは道徳性そのものを評価し書くのではなく，道徳性に「係る」成長の様子を記述していきます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「３観点の学習評価」と新しい通知表所見文例400
  • 新しい通知表所見文例400
  • 【ここだけ押さえれば間違いなし！】「文章評価」のポイント＆文例
  • 外国語活動
書誌
授業力＆学級経営力 2020年7月号
著者
瀧沢　広人
ジャンル
学級経営／評価／指導要録／外国語・英語
本文抜粋
ポイント1　子どものよい面を引き出す評価にする　どの子にもよい面はあります。良い所を見つけ，良い所を伝え，自信をつけさせましょう。その上で，課題となる点を指摘するようにしましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「３観点の学習評価」と新しい通知表所見文例400
  • 新しい通知表所見文例400
  • 【ここだけ押さえれば間違いなし！】「文章評価」のポイント＆文例
  • 総合的な学習の時間
書誌
授業力＆学級経営力 2020年7月号
著者
三田　大樹
ジャンル
学級経営／評価／指導要録／総合的な学習的な学習
本文抜粋
ポイント1　概念的な知識や自在に活用できる技能の状況を書く　一つ一つの知識がつながり意味づけられている点や，技能が「いつでも」「滑らかに」「安定して」「素早く」行われている点などを見取りましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「３観点の学習評価」と新しい通知表所見文例400
  • 新しい通知表所見文例400
  • 【ネガポジ変換でスッキリわかる！】「苦手・弱点克服エピソード」文例
  • 生活面
書誌
授業力＆学級経営力 2020年7月号
著者
藤木　美智代
ジャンル
学級経営／評価／指導要録
本文抜粋
何事にも時間がかかる子ども　●ネガティブ　自分で自分の行動を決められず，友達のやっていることを見ないとなかなか始められません。友達の真似をしないで，自分の考えで行動できるようにしましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「３観点の学習評価」と新しい通知表所見文例400
  • 新しい通知表所見文例400
  • 【ネガポジ変換でスッキリわかる！】「苦手・弱点克服エピソード」文例
  • 学習面
書誌
授業力＆学級経営力 2020年7月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
学級経営／評価／指導要録
本文抜粋
すぐにあきらめてしまう　子ども　●ネガティブ　学習に取り組む時に，興味をもったことに対しては熱中をします。ただ，苦手なことに対してはすぐにあきらめることがあり，「もう少しがんばろう」と励ましています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　「３観点の学習評価」と新しい通知表所見文例400
  • 新しい通知表所見文例400
  • 【ネガポジ変換でスッキリわかる！】「苦手・弱点克服エピソード」文例
  • 対人面
書誌
授業力＆学級経営力 2020年7月号
著者
尾崎　正美
ジャンル
学級経営／評価／指導要録
本文抜粋
自分勝手に振る舞う子ども　●ネガティブ　集団で行動するときでも，周りの人の思いを考えずに，自分勝手な行動を取ってしまうことが多いです。そのため，周りの友達と言い争いになることもよくあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「３観点の学習評価」と新しい通知表所見文例400
  • 新しい通知表所見文例400
  • 【子どもの姿が目に浮かぶ！】「行事活躍エピソード」文例
  • 運動会
書誌
授業力＆学級経営力 2020年7月号
著者
垣内　幸太
ジャンル
学級経営／評価／指導要録
本文抜粋
●招待状をつくった子ども　保護者向けの運動会招待状。イラストも交えながら，心温まる招待状ができあがりました。「日頃の頑張りをたくさんの人にみてもらいたい！」という強い気持ちが伝わってきました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「３観点の学習評価」と新しい通知表所見文例400
  • 新しい通知表所見文例400
  • 【子どもの姿が目に浮かぶ！】「行事活躍エピソード」文例
  • 学習会・学習発表会
書誌
授業力＆学級経営力 2020年7月号
著者
中雄　紀之
ジャンル
学級経営／評価／指導要録
本文抜粋
●練習中に友達を支える子ども　練習中，楽器を演奏することが苦手で困っている友達に気付くと，さっと寄り添って一緒に練習していました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「３観点の学習評価」と新しい通知表所見文例400
  • 新しい通知表所見文例400
  • 【子どもの姿が目に浮かぶ！】「行事活躍エピソード」文例
  • 合唱・音楽発表会
書誌
授業力＆学級経営力 2020年7月号
著者
土師　尚美
ジャンル
学級経営／評価／指導要録
本文抜粋
●発表会への想いをもった子ども　「言われたことをさせられるのではなくて，自分たちでつくっていきたい」と発表会に向けての熱い思いを語りました。そのことで，学年全員の意識が変わりました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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