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  • 特集　教室環境からＩＣＴ活用，対話的な学びまで　ポストコロナの学級・授業“新様式”
  • 何を，どんなふうに話し合う？　「クラス会議」の新様式
書誌
授業力＆学級経営力 2020年12月号
著者
深見　太一
ジャンル
学級経営／教育学一般
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  • 特集　子どもがいきいき動き出す！当番・係活動大全
  • 大公開！　私の学級の当番・係活動のシステム
  • ボランタリーサービス制度で当事者意識を引き出す！
書誌
授業力＆学級経営力 2023年2月号
著者
田中　光夫
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「給食当番」のシステム　　多くの学級では，毎週給食当番を変えるクルクル回る当番表が採用されてるのではないでしょうか。全員に「平等」に当番を経験させる，割り振ることを目的としています。結果，みんなのため…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもがいきいき動き出す！当番・係活動大全
  • 大公開！　私の学級の当番・係活動のシステム
  • 楽しく活動するために流れを明確に把握させておく!
書誌
授業力＆学級経営力 2023年2月号
著者
佐々木　陽子
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「給食当番」のシステム　　1：給食当番が準備をする　2：給食前の環境を整える　3：配膳する　4：当番が献立紹介や挨拶をする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもがいきいき動き出す！当番・係活動大全
  • 大公開！　私の学級の当番・係活動のシステム
  • 子どもの主体性を引き出す，活動の「振り返り」の重要性
書誌
授業力＆学級経営力 2023年2月号
著者
サンバ先生
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「給食当番」のシステム　　ＩＣＴツールを使い，給食当番の仕事に対する目標や，友達に対するアドバイス，「こうした方がいいのでは？」などの提案をどんどん書き込ませます。学級会でも話し合い，仕事内容を改善し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもがいきいき動き出す！当番・係活動大全
  • 大公開！　私の学級の当番・係活動のシステム
  • シンプルなシステムとフィードバックで子供たちの協働を生む
書誌
授業力＆学級経営力 2023年2月号
著者
北森　恵
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「給食当番」のシステム　　給食の時間は，栄養補給や食育の場だけでなく，責任感や連帯感を養う「協働の時間」です。システムをシンプルにして，誰が何をするのか明示することで，子供たちは「何を手伝ったらよいか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもがいきいき動き出す！当番・係活動大全
  • 大公開！　私の学級の当番・係活動のシステム
  • 子どものやる気は，身の回りの“自分ごと化”で引き出す！
書誌
授業力＆学級経営力 2023年2月号
著者
橋本　卓也
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「給食当番」のシステム　　給食当番には，子どもたちのやる気を引き出す“プロフェッショナル制”を取り入れてみませんか。自分の仕事に自信と誇りをもって取り組む姿と出会うことができます。人のため，友達のため…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもがいきいき動き出す！当番・係活動大全
  • 給食当番①
  • スムーズにできる配膳・片づけのシステム
書誌
授業力＆学級経営力 2023年2月号
著者
土作　彰
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
配膳　　01　POINT　?みんなの仕事はみんなでする！　　こんな当たり前のことをなぜこれまでやってこなかったのでしょうか？当番だけに任せるのでなく，自分に何ができるのか考えて動いてほしいものです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもがいきいき動き出す！当番・係活動大全
  • 給食当番②
  • これでばっちり！　１年生の給食指導
書誌
授業力＆学級経営力 2023年2月号
著者
浅野　英樹
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
始めて間もない頃はぎこちなく時間がかかっていた一年生の給食当番ですが，経験を重ね，この時期になるとかなりスムーズに行えるようになってきていることと思います…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもがいきいき動き出す！当番・係活動大全
  • 掃除当番①
  • 場所別　子どもが進んで動く掃除当番のシステム
  • 教室・廊下
書誌
授業力＆学級経営力 2023年2月号
著者
高橋　朋彦
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　教室　（１）1人1役明確に分担する　私が若手の頃，生活班ごとに清掃分担場所を振り分けていました。すると…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもがいきいき動き出す！当番・係活動大全
  • 掃除当番①
  • 場所別　子どもが進んで動く掃除当番のシステム
  • トイレ・手洗い場
書誌
授業力＆学級経営力 2023年2月号
著者
高橋　朋彦
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　トイレ　(1)清掃用具を新しいものにする　新年度の話になりますが，トイレ掃除の分担が決まった時，私が最初にすることが清掃用具を新しいものにすることです。トイレ掃除のブラシは，毛先が開いていたり黄色…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもがいきいき動き出す！当番・係活動大全
  • 掃除当番①
  • 場所別　子どもが進んで動く掃除当番のシステム
  • 玄関・下駄箱
書誌
授業力＆学級経営力 2023年2月号
著者
戸塚　健太郎
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　玄関　(1)玄関タイルは茶殻や新聞紙で　普段と違う掃除スタイルに子供たちは魅力を感じ，掃除をしたくなります。廊下やフロアの掃除には茶殻を使うのが効果的です。玄関の隣には事務室があるため，掃除の時間…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもがいきいき動き出す！当番・係活動大全
  • 掃除当番①
  • 場所別　子どもが進んで動く掃除当番のシステム
  • 理科室・音楽室
書誌
授業力＆学級経営力 2023年2月号
著者
戸塚　健太郎
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　理科室　(1)モップを使って掃除　理科室，家庭科室，図工室などの特別教室の特徴は数人で使う大きな机です。この机は動かせませんので，通常教室のような掃除はできません。このような場所はモップを使うこと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもがいきいき動き出す！当番・係活動大全
  • 掃除当番①
  • 場所別　子どもが進んで動く掃除当番のシステム
  • 運動場・体育館
書誌
授業力＆学級経営力 2023年2月号
著者
戸塚　健太郎
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　運動場（校庭）　(1)今日のやるべきことを明確に　運動場（校庭）の掃除と言われても子供たちは具体的にどんな掃除をすればいいのかイメージが分かりづらいと思います。そのためやることを明確にしてあげるこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもがいきいき動き出す！当番・係活動大全
  • 掃除当番②
  • これは便利！　掃除のお役立ちアイテム
書誌
授業力＆学級経営力 2023年2月号
著者
森竹　高裕
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
01　机の天板はメラミンスポンジで　児童用の机は，使っているうちにいろいろな汚れがつきます。そんな机の汚れには，メラミンスポンジがお勧めです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもがいきいき動き出す！当番・係活動大全
  • 子どもがもっと主体的になる　定番の当番活動のシステム
書誌
授業力＆学級経営力 2023年2月号
著者
有松　浩司
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　日直当番　(1)発達段階に応じて仕事を割り振る　定番の当番活動と聞いて，まず真っ先に思いつくのが日直当番ではないでしょうか。日直の仕事は，一人一人に責任をもって仕事を行わせたり，やる気に満ちた学校…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なぜ「子ども主体」の授業がうまくいかないのか
  • ［巻頭座談会］なぜ「子ども主体」の授業がうまくいかないのか
書誌
授業力＆学級経営力 2023年1月号
著者
樋口　万太郎・若松　俊介・蓑手　章吾
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
今回の座談会のテーマは，「なぜ『子ども主体』の授業がうまくいかないのか」です。　「子ども主体」の授業といっても，もつイメージは様々だと思います。特にどこまで「任せる」かというのは，大きな違いな気がしま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なぜ「子ども主体」の授業がうまくいかないのか
  • 「子ども主体」の授業がうまくいかない理由とその改善策を考えよう
  • 全般
  • 子どもにどこまで任せるかの基準が決まっていない
書誌
授業力＆学級経営力 2023年1月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Case1　子どもに委ねすぎて何を学んだのかがわからない状態になってしまう　　できるだけ子ども主体の授業にしたいと考えているのですが，何をどこまで子どもに任せてもいいのかがよく分かりません。また，子ど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なぜ「子ども主体」の授業がうまくいかないのか
  • 「子ども主体」の授業がうまくいかない理由とその改善策を考えよう
  • 全般
  • なかなか子どもの学習意欲が高まらない
書誌
授業力＆学級経営力 2023年1月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Case1　意欲的に学びを進める子どもの姿が見られない　　子どもが意欲的に学ぶ様子を想定しているのですが，なかなか子ども自ら学ぶ姿が見られません。何をしたらいいのかわからず，学習に取りかかれない子がい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なぜ「子ども主体」の授業がうまくいかないのか
  • 「子ども主体」の授業がうまくいかない理由とその改善策を考えよう
  • 全般
  • 子どもが学び取る学習内容が浅すぎる
書誌
授業力＆学級経営力 2023年1月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Case1　子ども自身でなかなかねらいを達成することができない　　子どもが学びを進めていますが，こちらがねらっている学習目標をなかなか達成できません。また，子どもの学習成果物を見ていても内容の浅いもの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　なぜ「子ども主体」の授業がうまくいかないのか
  • 「子ども主体」の授業がうまくいかない理由とその改善策を考えよう
  • 授業準備
  • 子どもの反応を予測した教材研究が難しい
書誌
授業力＆学級経営力 2023年1月号
著者
秋山　貴俊
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Case1　子どもの反応を予測した教材研究が難しい　　子どもの発言や対話を中心とした授業をしたいのですが，学習問題や資料を提示したときの子どもの反応が予測できず，単元計画や本時案がうまくつくれません…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　なぜ「子ども主体」の授業がうまくいかないのか
  • 「子ども主体」の授業がうまくいかない理由とその改善策を考えよう
  • 授業準備
  • 子どもに任せることで時間配分がよみにくくなってしまう
書誌
授業力＆学級経営力 2023年1月号
著者
秋山　貴俊
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Case1　子どもに任せることで時間配分がよみにくくなる　　自由進路学習や話し合いを中心とした授業など「子ども主体」の授業にチャレンジしたいのですが，配当時間内に収まるか不安です。他のクラスとの足並み…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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