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  • 特集　平均90点を達成するのに必要な「もう一歩の詰め」
  • 「先生問題」で徹底して治療する。
書誌
向山型算数教え方教室 2001年1月号
著者
伴　一孝
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　平均90点を達成するのに必要な「もう一歩の詰め」
  • テンポを崩さずに何度も繰り返して「詰め」ていく
書誌
向山型算数教え方教室 2001年1月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業における「詰め」について最初に書かれたのは向山洋一先生である。『教育トークライン』1996年４月号で，向山先生は次のように書かれている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　平均90点を達成するのに必要な「もう一歩の詰め」
  • 基本型を徹底させる「授業の詰め」10か条
書誌
向山型算数教え方教室 2001年1月号
著者
大野木　一雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山氏は次のように述べられている。　　授業も「詰め」が大切である。授業の「詰め」とは「こんなことまで」というところまで，確認作業をすることである。ただし，「こんなことまでの確認作業」は，ともすればだれ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　平均90点を達成するのに必要な「もう一歩の詰め」
  • 確認の原則を貫くことで平均90点が見えてくる。
書誌
向山型算数教え方教室 2001年1月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．重要事項の確認　　現在担任している５学年の平均点を示す。　90.1　87.1　94　92.5　89.4　95.1…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　平均90点を達成するのに必要な「もう一歩の詰め」
  • 詰めを必要とする場面は，様々なところにある
書誌
向山型算数教え方教室 2001年1月号
著者
小池　哲也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３年「あまりのあるわり算」で平均点が92.8 点であった。全員が80 点以上である。この結果には，私自身がびっくりした。どのようなことをしたら，平均点が92.8 点になったのか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　平均90点を達成するのに必要な「もう一歩の詰め」
  • 「もう一歩の詰め」は，自分の「不要な言葉を削る」こと！
書誌
向山型算数教え方教室 2001年1月号
著者
和嶋　一男
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（啓林館『算数５年上』P.88）　　平均90 点達成のために，毎回７分間の計算スキルタイムを確保したい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　平均90点を達成するのに必要な「もう一歩の詰め」
  • テストこそがテストの仕方を学ぶ機会となる
書誌
向山型算数教え方教室 2001年1月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
テストはただ子どもの力を確かめる場だけではない。テストは「問題の解き方」を学ぶ貴重な場である。ただ用紙を渡してさせるだけなら，いつまでも詰めはできない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの声が証明する“わかる教え方”の絶対条件
  • 「教えてほめる」の繰り返しが，劇的な変化をもたらす
書誌
向山型算数教え方教室 2010年3月号
著者
伴　一孝
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学年末を迎えると，「来年も先生がいい」という声をしばしば聞く。無論，子どもなりのリップ・サービスもある。だが，「どうして？」と尋ねてみると，子どもたちの答えは，ほとんど同じだ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　算数授業構成の基本「説明しない・教えない」指導法
  • 「“教え”ずに“同意”する」指導法が革命的効果をもたらす
書誌
向山型算数教え方教室 2005年5月号
著者
伴　一孝
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山洋一氏の言う「説明しない・教えない」という指導の概念は，革命的だ。「教」という文字を「教育」から取ってしまえば，そこには「育」しか残らない。向山実践では，子どもが育つのを「待つ」指導法，あるいは子…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　このプリント学習がまきちらしている「害悪」
  • 「趣意説明」依存型は，年齢と共に「話が長く」なる
書誌
向山型算数教え方教室 2001年12月号
著者
伴　一孝
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「プリント学習」を垂れ流している教師に　は，共通点がある。　それは，「話が長い」ことである。　「プリント」で授業をやっている。それも素…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　平均90点達成は「できない子」のためにある
  • 「できない子」は旧教育文化が造った
書誌
向山型算数教え方教室 2001年9月号
著者
伴　一孝
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ま だ旧教育文化が華やかなりし頃，５ 年生　を担任した。算数の１ 時間目の授業。泣き出　す子がいた。「僕は勉強ができない。みんなが…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型算数　平均点９０点を突破する秘訣
  • 「やり直し」チェックの手を抜かない
書誌
向山型算数教え方教室 2000年6月号
著者
伴　一孝
ジャンル
算数・数学
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　うっとりする「算数ノートづくり」私の挑戦
  • 算数ノートは月１冊以上使わせる
書誌
向山型算数教え方教室 2000年5月号
著者
伴　一孝
ジャンル
算数・数学
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　一目おかれるプロ教師が読んでいる本
  • 夏休み前の知的読書への誘い。「不易」と「流行」双方併せ呑む
書誌
向山型算数教え方教室 2011年8月号
著者
伴　一孝
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
面白い本は，山ほどある。読書家にとって，夏休みは至福だ。本に囲まれて暮らしたい。　『日本のタブー…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　初公開！これがプロ教師たちの「研究ノート」だ
  • 貼り付けた教科書に展開を記入する
書誌
向山型算数教え方教室 2003年12月号
著者
伴　一孝
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
研究授業を，年に何回も行う。授業の腕を上げるには，とても大切なことだ。　校長１人，教頭１人，同学年の先生１人だっていい。「同僚の眼」があるところで授業を行うのは，大変良い勉強になる…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　向山型算数公開授業の「反響」
  • 「授業の事実」は「空理空論」を駆逐する
書誌
向山型算数教え方教室 2002年11月号
著者
伴　一孝
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
地区の算数部会で研究授業を行った。教科　書とインターネットを使った，「分数」の授業　だ。当日は，そこに居るはずのない人達が沢…
対象
小学校
種別
小特集
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  • もう一つの向山型算数　難問良問1問選択システム (第7回)
  • 高学年
書誌
向山型算数教え方教室 2000年4月号
著者
伴　一孝
ジャンル
算数・数学
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • 〈巻頭特集論文〉教科書を教えるシステム
  • 向山型算数と和田式解法暗記システムの共通点
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．和田式学習システムとの共通点　2015年夏の向山型算数セミナー東京のスペシャル講師は，「受験の神様」和田秀樹氏である。超多忙な和田氏だが，算数・数学の授業力を高めようと全国から集う400人の教師へ…
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小学校
種別
特集
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • Ⅰ　向山型算数指導システムの骨格
  • 教科書の基本型を見抜く
  • 「わかる」基本型まで基本型と向き合う
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
梅沢　貴史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書の基本型を見抜く方法を挙げる。　１．教科書　２．「あかねこ計算スキル」　３．ノートスキル　４．TOSSランドや書籍…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • Ⅰ　向山型算数指導システムの骨格
  • 教科書のジャンプを見抜く
  • 「ジャンプ」は教科書と教師の技量の間に存在する
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書の不完全さを批判する教師は多い。しかし，教科書とは本来，教師が授業で使うことを前提に編集されたものである。子どもが独りで学習するためにつくられた通信教育とは違う…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • Ⅰ　向山型算数指導システムの骨格
  • 教科書を使った「説明」のさせ方
  • 教科書を活用した３つの説明のさせ方
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．写すのも勉強　教科書を使った説明のさせ方にはいくつかある。　一番簡単なのは，教科書の説明の記述を写させることである…
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小学校
種別
特集
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