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  • ミニ特集　「暗算」指導―脳科学ではどう見るか
  • ポイントは「視覚」と「ワーキングメモリー」だ!
書誌
向山型算数教え方教室 2004年12月号
著者
白瀬　嗣大
ジャンル
算数・数学
全100件(41〜60件)
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  • 学年別10月教材こう授業する
  • ２年
  • かけ算(1)
書誌
向山型算数教え方教室 2004年10月号
著者
白瀬　嗣大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（啓林館『算数２年下』Ｐ.14〜15）　１．１を解く　1　教師が問題を読む。　子どもたちにも読ませた後…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • できる子もできない子も巻き込む「率先垂範」のシステムを授業に取り入れよ!
書誌
向山型算数教え方教室 2004年6月号
著者
白瀬　嗣大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
２年生の２学期，「83＋34」の筆算を授　業するとしたらどのようにしますか？　鳥取で行われた教え方教室での伴一孝先生…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学年別７月教材こう授業する
  • ３年
  • 大きな数
書誌
向山型算数教え方教室 2003年7月号
著者
白瀬　嗣大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（啓林館『算数３年上』Ｐ.46）　　1のア。問題を読み，入場者数（人）の表も確認する。　の横に２８１００と２６４００が縦に書いてある。これを基本型とする…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 特集　「平均90点「学力づくりシステム」の構築
  • 「ブレ」のない授業をしてこそのシステム！
書誌
向山型算数教え方教室 2003年5月号
著者
白瀬　嗣大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数を学び始めて５年目。　本当に僅かだが，ついに年間平均点が90 点を突破した。夢のような気分である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「少人数・習熟度別」で効果倍増のシステム開発
  • 部分部分のテンポアップで授業システムを強化せよ
書誌
向山型算数教え方教室 2003年2月号
著者
白瀬　嗣大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
昨年度20 人，今年度22 人の「少人数」授　業を行ったが，成果は今ひとつだった。　向山型算数の授業システムは素晴らしい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「できない子」ができるようになるから平均90点が達成できる
  • 平均90点の天敵！　それは「妥協」
書誌
向山型算数教え方教室 2002年9月号
著者
白瀬　嗣大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「もう一歩で平均90 点だったのに。」　実力不足の私は，このケースが多い。　もちろん平均点がもっと悪い時もある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 手応えズシン！ 計算スキル
書誌
向山型算数教え方教室 2002年7月号
著者
白瀬　嗣大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ ．新任時代　「ええ〜，また計算ドリルをするの？」　「先生，前にやったページにまだ丸を入れて　ないよ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 向山型算数と出会ってＴＴ授業・少人数授業が変わる (第2回)
  • 少人数授業を活かすにはひたすら向山型算数を実践するのみ！
書誌
向山型算数教え方教室 2002年5月号
著者
白瀬　嗣大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ ．少人数授業＝学力アップか？　「人数さえ減れば，学力はアップするのに」　と言う人がいるが果たして本当だろうか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学年別２月教材こう授業する
  • 小４教材こう授業する
  • 変わり方
書誌
向山型算数教え方教室 2002年2月号
著者
白瀬　嗣大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（啓林館『新版算数４年下』Ｐ.68）　１．教科書，ノートを開かせる　まず，ノートが開かれ，「日付」「ページ数…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 最後の子どもへの算数公開授業（東京都大田区立池雪小学校）
  • 授業ライブの昂揚感、疾走感、爽快感を全身に浴びた
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ライブの醍醐味　「この場にいられて本当によかった」と心から思ったライブ会場だった。　そう，ライブ会場なのだ…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • これぞ向山型「わり算の筆算」授業（日本教育技術学会　東京学芸大学附属世田谷小学校）
  • 繰り返したのはアルゴリズムの言葉だ
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．定規で線をひいてない！？　「わり算の復習をいたします」　この言葉から授業は始まった。　私は子役でステージにいた…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 衝撃の代案授業「指１本の魔法」（北海道）
  • 「隠す」「使い切る」技がこの日生まれた
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「右側のマスを右手の人さし指で消してごらんなさい。（中略・馬場）右手の人さし指を右側の上に置いて消すと左と全く同じになりますね。じゃ，その１Ｌ分だけマスに入れたつもりで，そこに赤鉛筆または水色の色鉛筆…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 参加者呆然！　向山型算数セミナー「介入授業」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「教科書の図をかくす」方法に呆然！　次の問題を向山氏の前で授業した。　「文房具店で同じ値段のノートを６冊買い，次にスーパーに行って，100円のジュースを買うと全部で940円でした。ノート１冊の値段…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 「説明させる授業」のモデルを提案（長野）
  • 「説明する授業」を「誰でも教えられる授業」と問題提起した衝撃の公開研究会
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
説明する授業　教科書の問題を扱う。　その中に，「説明しましょう」という文言が出てくる。単元に１問か２問程度で出題される…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 私の弱さを撃ち抜く向山洋一の言葉
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教師という道を選んだ。道の遙か彼方に，いつも向山洋一という“師”の背がある。　師から貴重な「言葉」をいただく。私の未熟さ・甘え・弱さを撃ち抜く言葉である…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　向山洋一論文審査＆介入授業　足が震えて教師開眼
  • プロ教師の声とはいかなるものか
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
これがプロ教師の声か。　授業で教師が出す声はこのような声か。　向山洋一氏に介入されたたった１回の授業…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　向山洋一論文審査＆介入授業　足が震えて教師開眼
  • 「知っている」と「使いこなす」は違う。未熟な技量に気づかされた
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
５年「小数のわり算」の単元導入問題1。　リボンを2.8ｍ買ったら代金は420円でした。このリボン１ｍのねだんは何円ですか…
対象
小学校
種別
小特集
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全1ページ (10ポイント)
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  • ミニ特集　向山洋一論文審査＆介入授業　足が震えて教師開眼
  • １分もやれなかった模擬授業のコメントが，現在も影響し続けている！
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
小松　裕明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．イメージが浮かぶような範読　問題文を範読した。　「読みます。サンハイ」　授業開始15秒程度，介入があった…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　向山洋一論文審査＆介入授業　足が震えて教師開眼
  • 「稽古」をつけていただいた介入授業
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．３秒で介入（その１）　何度目かの介入授業だった。　向山型算数教え方教室セミナーで「向山氏の介入授業」に立候補することが，当時の私の最大の目標になっていた…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • ミニ特集　向山洋一論文審査＆介入授業　足が震えて教師開眼
  • 向山氏の介入に値する授業をつくることが目標
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
越智　鈴穂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
200５年の年頭，大それた目標を立てた。　向山先生の前で授業をする！　　それは，向山先生がいらっしゃる大きなセミナーで模擬授業をすることを意味している。そのとき23級。それまで８回もＤ表検定を受けて…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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