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  • 特集　平均90点への布石！教科書を授業する「黄金の３時間」
  • 授業のシステムを組み込み　授業のしつけを教え　授業へのやる気を呼び起こす
書誌
向山型算数教え方教室 2005年4月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　平均90点への布石！教科書を授業する「黄金の３時間」
  • 1時間目からチャイムと同時に授業に突入　隙を作らない先手必勝
書誌
向山型算数教え方教室 2005年4月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．前日　布石を打つ　１時間目の算数の時間の前に布石を打っておく。　４月新しい学年の出発である。どの子も「今年はやるぞ」と思っている。ご家庭だって，「今年の先生は？」と期待も寄せている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　平均90点への布石！教科書を授業する「黄金の３時間」
  • 「授業の原則十カ条」こそが、学力を保障する
書誌
向山型算数教え方教室 2005年4月号
著者
松崎　力
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
５年生で，新しいクラスを担任するとき，算数の授業開きは，大変デリケートである。子どもたちは，昨年まで授業中の確認作業や筆記用具などに関して，ほとんど何も指導されていない状態である。それが当たり前だと思…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　平均90点への布石！教科書を授業する「黄金の３時間」
  • 指示を全員に徹底させて、子どもに達成感をもたせる
書誌
向山型算数教え方教室 2005年4月号
著者
末冨　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
指示を出したら，全員に徹底させる。できたら，ほめて達成感をもたせる。　これが，最初の３時間でできたら，その後の算数授業はうまくいく…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　平均90点への布石！教科書を授業する「黄金の３時間」
  • スッと入れる作業指示を心がける
書誌
向山型算数教え方教室 2005年4月号
著者
井上　嗣祥
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
４年生最初の単元「大きな数」第１時間目の授業である。（学校図書『小学校算数４年上』Ｐ.２～３）　１．開始30秒のつかみ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　平均90点への布石！教科書を授業する「黄金の３時間」
  • 1時間目から学習技能の定着を図る
書誌
向山型算数教え方教室 2005年4月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ノートの準備　指示：ノートの新しいページを開きなさい。一番上から，先生が黒板に書くのとそっくり同じに書きなさい。４／10　Ｐ.３…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　平均90点への布石！教科書を授業する「黄金の３時間」
  • 趣意説明でリズム・テンポを生み出す
書誌
向山型算数教え方教室 2005年4月号
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数の授業は，指示と確認が中心となる。黄金の３時間で，指示の意味を説明し，意欲を掻き立てていきたい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教科書を使い倒す教え方システム
  • 教科書の構造を読み解く
  • 授業を効率化させるための必須作業　第一は、各教科書会社のルールを把握する　第二は、学習するページを２種類に分ける
書誌
算数教科書教え方教室 2014年12月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．教科書を教えるためのアイドリング　教科書を教えるためには，仕組みを知らなければならない。　教科書には，それぞれの教科書会社が決めたルールがある…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　単元を貫くシステム＆支えるスキル大研究
  • １単元を貫くシステム＆支えるスキル
  • 解き方の「ラインに乗せる」と必ずできるようになる
書誌
算数教科書教え方教室 2014年11月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．解き方のラインに乗せる　算数授業で最も心がけているのは，　指導方針をブレさせない　　ということである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　文章題のつまずき＝100％解消のキー言語力
  • 「面積図」指導→文章題のつまづき＝100％解消のキー言語力
  • 問題場面をイメージ化するスキルを身につけさせれば、子どもたちは文章題をすらすら解けるようになる
書誌
算数教科書教え方教室 2014年10月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．イメージ化スキルを身体化する　文章題の解法の筋道は，次である。　①　文章を読む。　②　絵（図）に表す…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業“失敗体験”でつかむ算数プロへの道
  • ライブだからこそできる思い込みと我流からの脱却
書誌
算数教科書教え方教室 2014年8月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．イメージ以上の授業はできない　雑誌『向山型算数教え方教室』は，創刊号が再版となった。　月刊の教育雑誌が再版になるのは，異例中の異例とのこと…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“つまずき類型別”指導強化のポイント
  • 「丁寧さ」「習った通り」がキーワード
書誌
算数教科書教え方教室 2014年2月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．子どもが間違う３つの原因　子どもが間違う原因は大きく３つある。　わり算筆算を例にする。　①　既習内容が習得できていない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「算数で討論」教材がしっかり定着する授業
  • この教材＆発問・指示で討論がうまれる
  • ［４年］討論を通して量感を身につける
書誌
算数教科書教え方教室 2013年7月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．量感を身につけさせる２つの手立て　「量感」という学力がある。　例えば，次のようなもの。　100㎝2の広さは，どのくらいですか…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「教科書の仕組み」授業化するワザ
  • 教科書のルールチェックをして授業に臨もう！ページの核を見極めよう！
書誌
算数教科書教え方教室 2013年4月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．授業を安定させる教科書の機能　算数学力を向上させる最も効率的な手立ては，「教科書を教える」ことである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　算数プレゼン力UP！「説明させる」場面24選
  • 説明の型をつくるときのＢ問題を乗り越える力となる
  • 教科書の説明の型を使いたおすことがＢ問題を乗り越える力となる
書誌
向山型算数教え方教室 2012年11月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．教科書通りが大原則　向山型算数は，教科書通りに教えることが大原則である。　「説明」も例外ではない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが教科書を使いこなす！授業ナビ
  • 教科書活用法を子どもが身につければ，授業進度は加速する。教科書を見ざるを得ない指示・発問を繰り出せば、使いこなすようになる
書誌
向山型算数教え方教室 2012年10月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．教科書の仕組みを教える　子どもが教科書を使いこなすとは，どういうことか。教科書のガイドに沿って，自力で問題解決をするという場面をイメージするとよい。ここでいう問題解決とは，いわゆる算数問題解決学習…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　美しい算数ノート→実物モデル＆指導ヒント
  • 間違いをきれいに残しているノートが美しいノートである
書誌
向山型算数教え方教室 2012年9月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．指示通りノート作業をさせる　美しいノートは，美しい文字に支えられている。　美しい文字の条件は，次の３つ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　習熟度UP「子どもに説明させる問題」40選
  • 教科書で説明の基礎体力　全国学力調査過去問で活用力
書誌
向山型算数教え方教室 2012年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．教科書でトレーニング　算数説明力をつける最適教材は，教科書だ。　新教科書には，「説明」という言葉が目立つ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“答えが説明できる”子が続出する授業
  • 説明力を身につける３つのハードル
書誌
向山型算数教え方教室 2011年10月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．算数説明文を書く３つのハードル　算数の説明には，３つのカテゴリーがある。　「事実」「方法」「理由…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“算数教科書３割増”難関攻略のポイント
  • １．システム　２．スキル　３．メソッド
書誌
向山型算数教え方教室 2011年9月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．システム　１学期終了１週間前の現時点。　啓林館９月の単元「速さ」が終了した。　つい先日注文した２学期の計算スキルとテストが届くのを待っているところである…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　４月初めに徹底させる！「算数の学習習慣」
  • 【学習習慣】「筆箱とその中」何をどれだけ用意させるか
  • １年間を見通して学習用具をそろえさせよう。大切なのは，算数授業で子どもが困らないこと
書誌
向山型算数教え方教室 2011年4月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．可不足なくそろえさせる　子どもに常備させたい学習用具は，次の視点でセレクトするとよい。　①　定番…
対象
小学校
種別
特集
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