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ミニ特集 算数が得意な子も苦戦する“おもしろ和算問題”
やりたくなる“おもしろ和算問題”
書誌
向山型算数教え方教室 2005年11月号
著者
細川 晃
ジャンル
算数・数学
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ミニ特集 算数が得意な子も苦戦する“おもしろ和算問題”
「おいおい先生、何だよ」できそうでできない問題にやんちゃも熱中
書誌
向山型算数教え方教室 2005年11月号
著者
赤石 賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1学期末,算数の教科書の問題を終えたある日の算数授業の終末15分ほどの様子。 「今日は,江戸時代の算数の問題に挑戦します。みんなが社会で勉強している江戸時代の人々が挑戦した問題です。みんなには難しいか…
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小学校
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小特集
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ミニ特集 算数が得意な子も苦戦する“おもしろ和算問題”
和算も難易度をつけて問題をつくってみよう
書誌
向山型算数教え方教室 2005年11月号
著者
板倉 弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数の教科書でも和算の問題が多く取り入れられるようになってきた。 例えば,東書には「鶴亀算」「油分け算」「入れ子算」「俵杉算」の問題が紹介されている。子どもたちが考えるにあたっては,図が示されていたほ…
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小特集
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ミニ特集 算数が得意な子も苦戦する“おもしろ和算問題”
昔編と現代編に挑戦
書誌
向山型算数教え方教室 2005年11月号
著者
末冨 奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
代表的な和算である鶴亀算と仕事算を紹介する。 1.鶴亀算(問題) 問題1 鶴と亀が40匹います。足の数をたすと100本でした。鶴と亀はそれぞれ何匹ずついるでしょうか…
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ミニ特集 算数が得意な子も苦戦する“おもしろ和算問題”
かんたんそうで難しいからおもしろい
書誌
向山型算数教え方教室 2005年11月号
著者
大前 暁政
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.かんたんそうで難しい 次のような和算問題を選んだ。 ・かんたんそうで難しい ・絵や図を使うと,解くことができる…
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ミニ特集 算数が得意な子も苦戦する“おもしろ和算問題”
難問のときのように楽しませる
書誌
向山型算数教え方教室 2005年11月号
著者
岩田 貴典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
日本が世界に誇れる数学「和算」。これを難問良問1問選択システムの要領で行った。 1 A地点からB地点まで100kmある。たかし君はA地点から1日8.5km,太郎君はB地点から1日11.5kmずつ歩く…
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小学校
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小特集
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ミニ特集 “そそっかしいケアレスミス”防止指導
赤鉛筆での確認がミスを防ぐ
書誌
向山型算数教え方教室 2006年10月号
著者
細川 晃
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
(東京書籍『新しい算数5上』P.46) 〈平行四辺形〉 平行四辺形のかき方を考える問題である。 ☆1の順番で確認をしながら辺BCと辺ABをかいた…
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小特集
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ミニ特集 この1年間の確かな成長を示す「子どものノート」
ノートスキルが事実をつくる
書誌
向山型算数教え方教室 2004年2月号
著者
細川 晃
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
4月当初,学年で購入したノートは22 行のマスノートであった。算数の授業初めのとき,マスノート用に向山型算数ノートスキル…
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小学校
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もう一つの向山型算数 難問良問1問選択システム (第64回)
高学年
書誌
向山型算数教え方教室 2005年1月号
著者
細川 晃
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
【解答・解説】 1 答え 月曜日 4月1日から8月1日までの日数の合計は 30+31+30+31+1=123…
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高学年
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学年別6月教材こう授業する
4年
わり算の筆算
書誌
向山型算数教え方教室 2002年6月号
著者
細川 晃
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
(東京書籍『新しい算数4 上』P.23 〜24 ) 日 付,題をノートに写させる。挿絵,吹き 出しを読む。次に下の文を読み@何十,何百…
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小学4年
種別
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TOSSランドを活用した算数授業体験 (第11回)
4年/我流に気づくTOSSランド
書誌
向山型算数教え方教室 2002年2月号
著者
細川 晃
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
昨年・今年と2年連続で4年生担任になっ た。今年も同じように小数の授業に入る前に 次の準備をした…
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小学4年
種別
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ミニ特集 「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
最後の子どもへの算数公開授業(東京都大田区立池雪小学校)
授業ライブの昂揚感、疾走感、爽快感を全身に浴びた
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
河田 孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.ライブの醍醐味 「この場にいられて本当によかった」と心から思ったライブ会場だった。 そう,ライブ会場なのだ…
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小学校
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小特集
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ミニ特集 「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
これぞ向山型「わり算の筆算」授業(日本教育技術学会 東京学芸大学附属世田谷小学校)
繰り返したのはアルゴリズムの言葉だ
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
根本 直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.定規で線をひいてない!? 「わり算の復習をいたします」 この言葉から授業は始まった。 私は子役でステージにいた…
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小学校
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ミニ特集 「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
衝撃の代案授業「指1本の魔法」(北海道)
「隠す」「使い切る」技がこの日生まれた
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
馬場 慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「右側のマスを右手の人さし指で消してごらんなさい。(中略・馬場)右手の人さし指を右側の上に置いて消すと左と全く同じになりますね。じゃ,その1L分だけマスに入れたつもりで,そこに赤鉛筆または水色の色鉛筆…
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ミニ特集 「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
参加者呆然! 向山型算数セミナー「介入授業」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
赤石 賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.「教科書の図をかくす」方法に呆然! 次の問題を向山氏の前で授業した。 「文房具店で同じ値段のノートを6冊買い,次にスーパーに行って,100円のジュースを買うと全部で940円でした。ノート1冊の値段…
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ミニ特集 「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
「説明させる授業」のモデルを提案(長野)
「説明する授業」を「誰でも教えられる授業」と問題提起した衝撃の公開研究会
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
甲本 卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
説明する授業 教科書の問題を扱う。 その中に,「説明しましょう」という文言が出てくる。単元に1問か2問程度で出題される…
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ミニ特集 「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
私の弱さを撃ち抜く向山洋一の言葉
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
木村 重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教師という道を選んだ。道の遙か彼方に,いつも向山洋一という“師”の背がある。 師から貴重な「言葉」をいただく。私の未熟さ・甘え・弱さを撃ち抜く言葉である…
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ミニ特集 向山洋一論文審査&介入授業 足が震えて教師開眼
プロ教師の声とはいかなるものか
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
河野 健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
これがプロ教師の声か。 授業で教師が出す声はこのような声か。 向山洋一氏に介入されたたった1回の授業…
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ミニ特集 向山洋一論文審査&介入授業 足が震えて教師開眼
「知っている」と「使いこなす」は違う。未熟な技量に気づかされた
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
根津 盛吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
5年「小数のわり算」の単元導入問題1。 リボンを2.8m買ったら代金は420円でした。このリボン1mのねだんは何円ですか…
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ミニ特集 向山洋一論文審査&介入授業 足が震えて教師開眼
1分もやれなかった模擬授業のコメントが,現在も影響し続けている!
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
小松 裕明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.イメージが浮かぶような範読 問題文を範読した。 「読みます。サンハイ」 授業開始15秒程度,介入があった…
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ミニ特集 向山洋一論文審査&介入授業 足が震えて教師開眼
「稽古」をつけていただいた介入授業
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
根本 直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.3秒で介入(その1) 何度目かの介入授業だった。 向山型算数教え方教室セミナーで「向山氏の介入授業」に立候補することが,当時の私の最大の目標になっていた…
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国語教育 2022年10月号
自由進度学習とこれからの学び
自由進度学習とは何か。なぜ今,求められているのか
授業力&学級経営力 2024年12月号
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実践国語研究 2024年9月号
2・3学期教材の指導案Best Selection
小学4年/【文学】友情のかべ新聞(光村図書)
実践国語研究 2024年9月号
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小学6年/【文学】ぼくのブック・ウーマン(光村図書)
実践国語研究 2024年9月号
図解でわかる!説明文の教材研究&授業づくり 小学校
4年
未来につなぐ工芸品(光村図書)
国語教育 2024年8月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
教室を構造化しよう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
ホワイトボードの活用
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
予定表黒板を作ろう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
机や椅子の位置の印をつけよう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
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