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  • ミニ特集　「向山洋一算数ＣＤ」からの新たな学び
  • 聞けば聞くほど，そのすごさを実感する「大きな数」ＣＤ
書誌
向山型算数教え方教室 2008年7月号
著者
松本　一樹
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • ミニ特集　「向山洋一算数ＣＤ」からの新たな学び
  • 統率するとはこうすることだ…「徹底した型」自分との違いに愕然とする
書誌
向山型算数教え方教室 2008年7月号
著者
杉山　裕之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．文字面（づら）では見えない　以下の言葉からどんな印象を受けるか？　日付は書いてありません。　ページ数も書いてありません…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「向山洋一算数ＣＤ」からの新たな学び
  • 向山型算数のすべてが詰まったＣＤ
書誌
向山型算数教え方教室 2008年7月号
著者
杉谷　英広
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．驚異の日付！　このＣＤを見てびっくりした。驚異の日付が並んでいる。４月９日，４月10日，４月11日，４月14日，４月16日，４月17日，４月18日，４月22日。最初の日付は，なんと始業式の次の日４…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「向山洋一算数ＣＤ」からの新たな学び
  • 出会いの８時間で，子どもがミルミル変わる向山型算数指導
書誌
向山型算数教え方教室 2008年7月号
著者
手塚　美和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．降り注ぐほめ言葉のシャワー　第４時の授業。向山氏のほめ言葉がシャワーのように降り注ぐ。　「そう，そのとおり」「よーし」「天才○○だ」「このクラスは天才が多い。天才，天才，天才，天才」「おう，すごい…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「向山洋一算数ＣＤ」からの新たな学び
  • すべての子どもに力をつける板書の仕方の留意点
書誌
向山型算数教え方教室 2008年7月号
著者
矢野　晴美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ＣＤの通りに声を出してみる。それを思い浮かべながら，自分の授業を一人で模擬授業をしてみる。こんな感じかと思いつつ，いざ，授業に臨む。もちろん，できない……。まず，子どもが見えていなかったことに気づく…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「向山洋一算数ＣＤ」からの新たな学び
  • この「詰め方」，この「切り換え方」を体験せよ！
書誌
向山型算数教え方教室 2008年7月号
著者
白瀬　嗣大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業開き初日，向山氏が教室に入る。　「こんにちは。向山洋一先生です。向山先生と言ってごらんなさい。さんはい…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　向山洋一論文審査＆介入授業　足が震えて教師開眼
  • 挑戦し続けることで，自らを高めることができる
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
松本　一樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．江副文法を日本の文法教育の中心にするために　向山先生が論文審査において，「江副文法」について，力強く語ってくださった…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「発達障害の子」が変化したペーパーチャレラン実物紹介
  • 多動の子が，学級を変える
書誌
向山型算数教え方教室 2010年5月号
著者
松本　一樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．熱中する子どもたち　実施したのは，小学５年生である。「宇宙旅行チャレラン」（『ＴＯＳＳペーパーチャレラン全集①』）をプリントした。表・裏両面印刷で，100枚である…
対象
小学校
種別
小特集
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  • 特集　“つまずき類型別”指導強化のポイント
  • ［中学年］「つまずき」はその単元全体を通した指導が効果的である
書誌
算数教科書教え方教室 2014年2月号
著者
松本　一樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「問題文に正対した答えを出せない」　問題が尋ねている内容に正対して，「正しい答え」を出すことができない「つまずき」である。例えば，次のような問題がある…
対象
中学年
種別
特集
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  • あなたもプロ先生になれる！教師渡世・サバイバルの知恵 (第46回)
  • ＜今月のテーマ＞学年末を見すえた学級・学年ドラマづくりのヒント
  • 〔高学年〕ドラマは，日常の授業の連続にある
書誌
算数教科書教え方教室 2014年1月号
著者
松本　一樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．１年間の算数の授業の感想　わたしは，算数は，とくになんでもすきです。けれど，とくにおもしろかった，わかりやすかったものは，わり算，水のかさです。わたしは，そろばんをならっているので，そろばんがとく…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 教科書３割増に対応する学年別教科書の教え方 (第17回)
  • ６年「縮図の利用」
書誌
算数教科書教え方教室 2013年9月号
著者
松本　一樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ステップを踏んで作業させる　縮図において，　　対応する辺を比べましょう。　　という課題がある。この課題は，子どもたちに実際に作業させて，「気づかせる」ことが大切である。しかし，このままやらせてしま…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　美しい算数ノート→実物モデル＆指導ヒント
  • 「丁寧さ」から「美しい」へのステップを踏んだ指導
書誌
向山型算数教え方教室 2012年9月号
著者
松本　一樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「ノートがきれい」になる喜び　小学３年生の子どもたちに，１年間の算数の授業を振り返って感想を書かせた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • すきま時間に子ども熱中！すぐに使える“わくわく問題” (第16回)
  • 古典的な問題を応用した頭をひねる熱中問題
書誌
向山型算数教え方教室 2012年7月号
著者
松本　一樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
これらの問題は，古典的なパズルをもとにしている。『世界でもっとも美しいパズル』（マーセル・ダネージ著・寺嶋英志訳，青土社）を参考文献として，小学生用に問題文をわかりやすくして作成した…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • あなたもプロ先生になれる！教師渡世・サバイバルの知恵 (第25回)
  • ＜今月のテーマ＞出会うまでに子ども全員の名前を覚える工夫
  • 〈３年〉「子どもの名前」を繰り返し入力する機会をもつ
書誌
向山型算数教え方教室 2012年4月号
著者
松本　一樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「絶対に覚える」という決意をもつ　子どもたちは，新しい担任の先生を心待ちにしている。嬉しい気持ちもあるが，不安な気持ちももちろんあるだろう。そのような期待感に満ちている子どもたちにとって，初めての…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 向山型をめざして！学年別「基本的算数指導事典」 (第3回)
  • ３年〈押さえどころと授業の組み立て〉
  • たし算の筆算
書誌
向山型算数教え方教室 2011年6月号
著者
松本　一樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
筆算のポイントは，　筆算の過程の「読み方」を確定する　　ことにある。　まず，問題をノートに写させる…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • ＜子どもを巻き込む算数の福袋＞算数ペーパーチャレラン (第4回)
  • 中学年／風船とばせチャレラン
書誌
向山型算数教え方教室 2010年7月号
著者
松本　一樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
たし算とかけ算のチャレランである。「シャボン玉チャレラン」の原理を追試した。　「シャボン玉」を「風船」に変えることで，バリエーションを増やした…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 授業で使える探究型問題　新・向山型算数難問良問１問選択システム (第118回)
  • 高学年
  • 量と測定編１
書誌
向山型算数教え方教室 2009年7月号
著者
松本　一樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
【解答と解説】　１　答え　3.75㎞　２つの地点の片道の道のりを㎞とすると，「行き」でかかる時間は，時間。「帰り」にかかる時間は，時間…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • もう一つの向山型算数　難問良問1問選択システム (第111回)
  • 中学年
書誌
向山型算数教え方教室 2008年12月号
著者
松本　一樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
【解答と解説】　１　答え　4615　１からnまでの整数の和を「ガウスの方法」で求める一般式は，　（１＋n）×n÷２…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学年別7月教材こう授業する
  • ２年・３けたの数
  • 例題の「基本型」
書誌
向山型算数教え方教室 2007年7月号
著者
松本　一樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．百玉そろばんで導入　「百玉そろばん，ガチャン」。子どもたちの目を引き付ける。「数唱20まで」（「数唱20まで」）と進めていく…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • “若葉印”教師が向山型算数でダッシュするとき (第17回)
  • 真の「向山型算数」を求めて修業していく
書誌
向山型算数教え方教室 2006年8月号
著者
松本　一樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ほめ言葉を自然に出す　算数の授業で，「ほめる」ことができずにいた。「いつ」「どこで」「どのように」ほめたらいいのか，何も分からなかった…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • もう一つの向山型算数　難問良問1問選択システム (第73回)
  • 低学年
書誌
向山型算数教え方教室 2005年10月号
著者
松本　一樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
【解答と解説】　　１　答え　○＝１　△＝９　たてに筆算してみる。　○△　１９　△○　→　９１　＋　△　＋　９…
対象
低学年
種別
連載・常設
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