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  • ＜子どもを巻き込む算数の福袋＞算数ペーパーチャレラン (第23回)
  • 低学年／「７→８→９チャレラン」
書誌
向山型算数教え方教室 2012年2月号
著者
青木　英明
ジャンル
算数・数学
全100件(41～60件)
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  • ＜子どもを巻き込む算数の福袋＞算数ペーパーチャレラン (第19回)
  • 低学年／「バナナあつめチャレラン」
書誌
向山型算数教え方教室 2011年10月号
著者
神山　友和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「バナナあつめチャレラン」ルール　　①　学年の実態に合わせて「チャンス」の点数を決める。例えば，「チャンスを通ると５点」「チャンスを通ると今までの得点が２倍」など。黒板に書いておくとよい…
対象
低学年
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  • ＜子どもを巻き込む算数の福袋＞算数ペーパーチャレラン (第18回)
  • 低学年／「たしざんめいろ・ひきざんめいろチャレラン」
書誌
向山型算数教え方教室 2011年9月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．低学年に人気の迷路　１，２年生，低学年の子どもたちに大人気の迷路をチャレランに応用したものである…
対象
低学年
種別
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  • ＜子どもを巻き込む算数の福袋＞算数ペーパーチャレラン (第17回)
  • 低学年／「おかいものチャレラン」
書誌
向山型算数教え方教室 2011年8月号
著者
眞山　和加子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
低学年は，できるだけ具体的なもののほうが集中する。特に，計算がまだまだ十分でない子にとっては，計算だけのゲームは過酷である…
対象
低学年
種別
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  • ＜子どもを巻き込む算数の福袋＞算数ペーパーチャレラン (第16回)
  • 低学年／「左から○ばんめチャレラン」
書誌
向山型算数教え方教室 2011年7月号
著者
青木　勝美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１年生で，「なんばんめ」を学習したあとに行うペーパーチャレランである。「なんばんめ」の習熟度をあげることを目指す…
対象
低学年
種別
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  • ＜子どもを巻き込む算数の福袋＞算数ペーパーチャレラン (第15回)
  • 低学年／「10の計算おだんごチャレラン」
書誌
向山型算数教え方教室 2011年6月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
10の計算を学習した後に可能なチャレランである。　これは，伊藤亮介氏の「おだんご計算チャレラン」とそれを参考にしている島村雄次郎氏の「分数おだんごチャレラン」の原理を応用したものである…
対象
低学年
種別
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  • ＜子どもを巻き込む算数の福袋＞算数ペーパーチャレラン (第14回)
  • 低学年／「アップルチャレラン」
書誌
向山型算数教え方教室 2011年5月号
著者
荻野　珠美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「アップルチャレラン」ルール　迷路に矢印のついた10個の入口がある。その中の１つを選び，迷路の中に入っていく。迷路の途中にリンゴがあるので，それを拾いながら（通りながら）進む。拾うリンゴの数は，１年生…
対象
低学年
種別
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  • ＜子どもを巻き込む算数の福袋＞算数ペーパーチャレラン (第13回)
  • 低学年／「おかいものチャレラン」
書誌
向山型算数教え方教室 2011年4月号
著者
清水　武彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
たし算とひき算のペーパーチャレランである。　たし算とひき算を生活場面で活用できるようにしたいと考え，お買い物という設定にした。できるだけ安く買い物をし，おつりをより多く残した人ほど高得点となる…
対象
低学年
種別
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  • ＜子どもを巻き込む算数の福袋＞算数ペーパーチャレラン (第12回)
  • 低学年／「３時→６時→12時チャレラン」
書誌
向山型算数教え方教室 2011年3月号
著者
佐々木　真吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「３時→６時→12時チャレラン」ルール　　①　迷路の中の３時を１つ選び，〇で囲みます。そこがスタート地点になります…
対象
低学年
種別
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  • ＜子どもを巻き込む算数の福袋＞算数ペーパーチャレラン (第11回)
  • 低学年／「○→△→□チャレラン」
書誌
向山型算数教え方教室 2011年2月号
著者
金子　政利
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「○→△→□チャレラン」ルール　　■【Ａタイプ】初級者用　○→△→□→○→△→□……，の順番に進んでいき，通った形の数を数えるゲーム…
対象
低学年
種別
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  • ＜子どもを巻き込む算数の福袋＞算数ペーパーチャレラン (第10回)
  • 低学年／20点チャレラン
書誌
向山型算数教え方教室 2011年1月号
著者
上西　恵美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
たし算のみのペーパーチャレランである。伊藤亮介氏の「100点チャレラン」をもとに作成した。数字を１から５までに限定し，迷路も短くした。「20までの数」の学習が終わっていれば，１年生でも実施可能である…
対象
低学年
種別
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  • ＜子どもを巻き込む算数の福袋＞算数ペーパーチャレラン (第9回)
  • 低学年／ひきざん７→８→９チャレラン
書誌
向山型算数教え方教室 2010年12月号
著者
白石　周二
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ひき算の力を楽しみながら伸ばす！　２年生でも，11－４，12－３，などのくり下がりのあるひき算がなかなかできない子どもがいるものだ。答えがさっと出せるような力をつけさせてやりたいと，担任なら思うはずで…
対象
低学年
種別
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  • ＜子どもを巻き込む算数の福袋＞算数ペーパーチャレラン (第8回)
  • 低学年／子どもかいしゃチャレラン
書誌
向山型算数教え方教室 2010年11月号
著者
西村　純一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
２年生で，２桁のたし算・ひき算を学習する。その発展として，80＋30のような計算は，10円玉の個数で考えると「８＋３」となり，簡単に計算できることを習う。この学習を楽しみながら習熟できるペーパーチャレ…
対象
低学年
種別
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  • ＜子どもを巻き込む算数の福袋＞算数ペーパーチャレラン (第7回)
  • 低学年／うちゅうのたびチャレラン
書誌
向山型算数教え方教室 2010年10月号
著者
大貝　浩蔵
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
２年生以上を対象にしたチャレランである。たし算，かけ算を使って行うチャレランである。　「うちゅうのたびチャレラン」ルール…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • ＜子どもを巻き込む算数の福袋＞算数ペーパーチャレラン (第6回)
  • 低学年／きょうりゅう対決チャレラン
書誌
向山型算数教え方教室 2010年9月号
著者
富永　美智子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「きょうりゅう対決チャレラン」ルール　　①　左の恐竜があみだで右の恐竜と対決する。あみだのたての線の数本に×をつけて，通れない道をつくる（本数は任意…
対象
低学年
種別
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  • ＜子どもを巻き込む算数の福袋＞算数ペーパーチャレラン (第5回)
  • 低学年／計算タイルチャレラン
書誌
向山型算数教え方教室 2010年8月号
著者
岩岸　節子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
この「計算タイル」は，２桁の筆算ができれば簡単である。２年生のこの時期は，たし算の筆算は既に学習し，習熟している…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • ＜子どもを巻き込む算数の福袋＞算数ペーパーチャレラン (第4回)
  • 低学年／ボールひろいチャレラン
書誌
向山型算数教え方教室 2010年7月号
著者
松本　菜月
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
たし算のみのペーパーチャレランである。　たす数が１～５であるので，長いたし算でも計算しやすい。小１でも実施可能である。また，「ボールを10個拾ったら終了」とルールを単純にし，低学年でも親しみやすくした…
対象
低学年
種別
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  • ＜子どもを巻き込む算数の福袋＞算数ペーパーチャレラン (第3回)
  • 低学年／「１→２→３チャレラン」
書誌
向山型算数教え方教室 2010年6月号
著者
中野　幸恵
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１年生，２年生と２年間担任している子どもたちは皆，ペーパーチャレランが大好きである。しかし，これまで低学年でペーパーチャレランを行ったところ，得点を出す際に数が大きくなってしまい，子どもたちが自分で得…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • ＜子どもを巻き込む算数の福袋＞算数ペーパーチャレラン (第2回)
  • 低学年／「１→３→５チャレラン」
書誌
向山型算数教え方教室 2010年5月号
著者
中村　雄司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「１→３→５チャレラン」ルール　　迷路の中の「１（１個のイチゴ）」を１つ選び，〇で囲む。そこがスタート地点になる…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • ＜子どもを巻き込む算数の福袋＞算数ペーパーチャレラン (第1回)
  • 低学年／なかまわけチャレラン
書誌
向山型算数教え方教室 2010年4月号
著者
鈴木　崇之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子どもたちが熱中して取り組む「ペーパーチャレラン」。繰り返し取り組む中で，友達同士の交流が生まれたり，負けを認めるようになったり，学習になったりすることがある…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • あなたもプロ先生になれる！教師渡世・サバイバルの知恵 (第45回)
  • ＜今月のテーマ＞バッグ＆引き出し拝見!　こだわり文具の知的仕事術
  • 教室にあると便利な算数グッズベスト５
書誌
算数教科書教え方教室 2013年12月号
著者
青木　英明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．TOSSメモ　TOSSメモは，ブロックメモと付箋の特長を合わせ持ったメモ帳である。このメモには多様な使い方がある。例えば，ノートを使っての教材研究。授業構想をノートに書く。必要なメモをノートに書き…
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