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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　安易な「学び合い」導入の戒め６
  • 「学び合い」は子どもに任される。だから，さっぱりわからない子が出てくる
書誌
向山型算数教え方教室 2012年8月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • ミニ特集　安易な「学び合い」導入の戒め６
  • できない子が自分で聞くことができるのか
書誌
向山型算数教え方教室 2012年8月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．できない子が自分から聞くことは困難　学び合いの学習では，できない子をどうするのかという視点がない…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　安易な「学び合い」導入の戒め６
  • 教師の仕事とは，『子どもをやる気にさせ，自分から挑戦させ，追求させること』である
書誌
向山型算数教え方教室 2012年8月号
著者
阿部　梢
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．教師の仕事とは　『「学び合い」スタートブック』西川純氏［編］（学陽書房）には，次のように書かれている…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　安易な「学び合い」導入の戒め６
  • 理論に縛られて子どもが見えなくなる
書誌
向山型算数教え方教室 2012年8月号
著者
伊藤　浩幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
２月５日にＮＨＫのＥＴＶ特集『輝け二十八の瞳　学び合い支えあう教室』という番組が放映された。その中に，前年度まで特別支援学級で学んでいたＡ君が，算数の授業中に担任から怒鳴りつけられる場面があった…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　安易な「学び合い」導入の戒め６
  • 時間オーバーが称賛される「学び合い」
書誌
向山型算数教え方教室 2012年8月号
著者
増岡　優里
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「たくさんの人が参観に来てくれたからね，期待に応えましょう」　この第一声から授業が始まった。　中学校１年生の授業…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　安易な「学び合い」導入の戒め６
  • 市，学校単位で学力低下が進む危険あり
書誌
向山型算数教え方教室 2012年8月号
著者
郡司　崇人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「学び合い」の授業に対する懸念がある。　１．支援を必要とする児童への配慮の欠如　２．児童の実態，教員の反応の軽視…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学力向上の決め手『ＴＯＳＳ算数ワーク』を活用する
  • あかねこ計算スキルの原形がここにはある
書誌
向山型算数教え方教室 2005年4月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．すぐれた教材の条件を備えている　すぐれた教材には次のような要素がある。　①子どもから質問が出ない…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　目撃証言！私が見たひどい授業と向山型が示す代案
  • 活動だけの授業では学力は形成されない
書誌
向山型算数教え方教室 2004年9月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３年「重さ」の授業。　私が見た授業は体育館で行われた。　重さ調べの授業であった。　体育館には，子どもたちが作った重さを量…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　教科書の練習問題＝つまずく原因と対策
  • 過剰学習で基本型にもどる
書誌
算数教科書教え方教室 2013年10月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．基本型を強調させる　４年のわり算の学習。80÷４を暗算でする基本型は，右のようにする。　　８０÷４＝２０…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書クイズ“わくわく算数問題”40選
  • ［５年］知的好奇心をくすぐるようなクイズを出そう
書誌
算数教科書教え方教室 2013年6月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
古の人々が，自分たちの生活をよりよいものにするためにどのような工夫をしていたのか。　子どもたちがクイズを通して，古の人々の智恵に感動してほしいと思ってつくった…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが教科書を使いこなす！授業ナビ
  • 教科書のキャラクターを使いこなす
書誌
向山型算数教え方教室 2012年10月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．キャラクターの会話に合わせる　２年算数の教科書に，次のような問題が載っている。　水の入った水そうから１Ｌの水をくみ出します。下の３つのますしかありません。どのようにますをつかったら，１Ｌの水をくみ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“教科書３割増”教え残しを防ぐ授業システム
  • 〈２年〉学習内容と学習の躾を同時進行させること
書誌
向山型算数教え方教室 2012年5月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．１学期，学習の躾を徹底する　２年生を担任した新任教師の教室に，１年間TTという形で入った。　１学期は遅れがちであった。かなり大変な状態だったが，なんとか予定通り終えることができた…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　習熟度UP「子どもに説明させる問題」40選
  • ５つのタイプの問題に挑戦させる
書誌
向山型算数教え方教室 2012年3月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●問題１【３年用】試行錯誤型　おかしを買いに行きました。100円でおつりが出ないように買うには，どんな買い方がありますか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　あなたの“授業習慣・口癖”診断治療のヒント
  • 悪い習慣・口癖は意識して克服しないと体のどこかに残る
書誌
向山型算数教え方教室 2011年8月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．待ってしまう　低学年の子どもは教科書を出すのもままならない。全員が出すまでかなりの時間がかかる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「授業中の言葉」スッキリ削るヒント24
  • 会議の中に言葉を削るシステムを入れる
書誌
向山型算数教え方教室 2011年5月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業がうまいかどうかは，会議の運営を見ればわかる。　発言を復唱する教師は，授業が下手だ。　長い発言を制止できない教師は，授業が下手だ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教室シーン！“教師の算数トーク”24選
  • 数の不思議
  • なぜ１は１と書くの？　なぜ０は０と書くの？
書誌
向山型算数教え方教室 2010年8月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
黒板に「１」と書いた。　説明１．みなさんは「イチ」をなぜ「１」と書くのか不思議に思ったことはありませんか。今日は，算数で使う数字のなりたちを勉強します。実は「イチ」は，ここの角が１つなので「１」としま…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 向山型算数への苦言・提言・辛口応援歌
  • なんでも度が過ぎるのはよくないものだ
書誌
向山型算数教え方教室 2010年6月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．百玉そろばんの度が過ぎると……　暗算は左脳しか使わないが，そろばんを使うと左脳右脳の両方反応する。知的作業に必要な神経系統が刺激を受けているわけである…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　「落ちこぼれそうな子」に使うプロの個別指導
  • 最初の簡単な作業ができない子への指導は辛抱強く続ける
書誌
向山型算数教え方教室 2008年6月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．指示通り教科書を開くことができない子　授業の出発点からつまずく子がいる。　授業が始まっているのに教科書を出していない子。出すまで時間のかかる子。出しても開くページがわからない子…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数指導の“ここ”から学級崩壊が始まる
  • 長い説明なら1時間で学級崩壊する
書誌
向山型算数教え方教室 2006年6月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．子どもは作業をしながら理解する　やる気のある子どもたちも説明が１分過ぎた頃から体が動き出す。３分も続けば机にうつぶせる子どもが現れる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「できない子」をできるようにした凄腕教師100物語
  • 向山型算数キーワードをあきらめないで使い切ること
書誌
向山型算数教え方教室 2005年11月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．どんなに遅くてもノートを持って来させる　４年生のＳさん。ノート作業が驚くほど遅い。３年生までノートを写しきることがなかった…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「向山型算数ノート」が育てる本当の学力
  • 向山型算数ノート指導の過程で学力がつく
書誌
向山型算数教え方教室 2005年7月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．向山型算数ノート指導を成功させる秘訣　（高学年）　指導以前の子どもたちのノートは次のような状態である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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