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  • すきま時間に子ども熱中！すぐに使える“わくわく問題” (第23回)
  • 「数と計算」の学習に使える「できそうでできない」問題
書誌
向山型算数教え方教室 2013年2月号
著者
赤塚　邦彦
ジャンル
算数・数学
全100件(61〜80件)
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  • 学年別12月教材こう授業する
  • ３年・円と球
  • 「活用型」「探究型」教材と授業
書誌
向山型算数教え方教室 2009年12月号
著者
赤塚　邦彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『21年度用補助教材』ｐ.10　コンパスを使って，いろいろな模様をかく教材である。　ポイントは２点…
対象
小学3年
種別
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  • 学年別７月教材こう授業する
  • ３年・たし算とひき算の筆算
  • 「習得型」の授業
書誌
向山型算数教え方教室 2009年7月号
著者
赤塚　邦彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『新しい算数３上』ｐ.45〜46　３けた同士のたし算，ひき算を習得する単元である。　単元を貫く大きなポイントは１点…
対象
小学3年
種別
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  • 学年別５月教材こう授業する
  • ６年・分数のたし算とひき算
  • 「活用型」「探究型」教材と授業
書誌
向山型算数教え方教室 2009年5月号
著者
赤塚　邦彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『新しい算数６上』ｐ.19〜27　この単元の中で一番難しい問題は，「7/8−4/5＋1/2」のような異分母で３つの分数をたしたり，ひいたりする問題である。これらの問題を解き，習得した知識・技…
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小学6年
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  • 学年別10月教材こう授業する
  • ６年・分数のわり算
  • 例題の「基本型」
書誌
向山型算数教え方教室 2008年10月号
著者
赤塚　邦彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『新しい算数６上』ｐ.71　「分数のわり算」，特に「分数÷分数」の計算は，日常生活で体験できないものである…
対象
小学6年
種別
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  • 学年別６月教材こう授業する
  • ５年・垂直・平行と四角形
  • 「練習問題・スキル」と教材教具
書誌
向山型算数教え方教室 2008年6月号
著者
赤塚　邦彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『新しい算数５上』ｐ.47　この単元に関わらず，図形をかかせる単元の練習問題でいつも頭を悩ませることがある…
対象
小学5年
種別
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ５年／単元の初めに１時間の教材研究をしよう
書誌
向山型算数教え方教室 2008年1月号
著者
赤塚　邦彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
分掌の仕事，様々な会議が入り，放課後，思うように教材研究の時間が取れないことも多い。単元の初めに１時間の教材研究をすることで，１日５分でできる算数の教材研究法を記す…
対象
小学5年
種別
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ３年／目の前の子どもをしっかりとみる
書誌
向山型算数教え方教室 2007年7月号
著者
赤塚　邦彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教師は，目の前の子どもを見つめなければならない。私は，ある失敗をさかいにそのことに気づくことができた…
対象
小学3年
種別
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ４年／サークルでの模擬授業で「言葉を削る」
書誌
向山型算数教え方教室 2006年4月号
著者
赤塚　邦彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「言葉を削る」　余計なことを言わないから教師に余裕が生まれる。余裕が生まれるから子どもに目線を置くことができる…
対象
小学4年
種別
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  • 学年別３月教材こう授業する
  • ４年
  • かわり方
書誌
向山型算数教え方教室 2006年3月号
著者
赤塚　邦彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
このページのポイントは図をかくことで気づかせるである。　教科書の問題文を読む。図を確認する。それに対応させ，表に数字を記入させる。変わり方のきまりをおさえる…
対象
小学4年
種別
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  • “問題解決学習”隣の教室の実態ルポ
  • 「これは算数授業なのか!?」
書誌
向山型算数教え方教室 2005年9月号
著者
赤塚　邦彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．衝撃的な授業の導入・めあて　初任者研修で訪れた学校での算数授業の出来事である。　「今日は，このカルピスを使って勉強します。時間が余ったら，みんなで飲みましょう…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学年別５月教材こう授業する
  • ４年
  • 表や図を使って
書誌
向山型算数教え方教室 2005年5月号
著者
赤塚　邦彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
このページのポイントは　・問題文，表，線分図がつながっていることを教師の言葉で補ってやること　・表から線分図のジャンプを小刻みな作業で埋めること…
対象
小学4年
種別
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 全部，算数でいいよ！
書誌
向山型算数教え方教室 2004年8月号
著者
赤塚　邦彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業中に私語が絶えない。授業中に手紙が　教室を飛び交う。給食中には牛乳パックが宙　を舞う…。ＴＴをしていたのでそのクラスの…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学年別10月教材こう授業する
  • ３年
  • 大きな数
書誌
向山型算数教え方教室 2003年10月号
著者
赤塚　邦彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（教育出版『算数３上』Ｐ.94）　　このページのポイントは，教科書のイラストを使うこと。基本型を扱うこと。である…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 特集　教科書を使い倒す教え方システム
  • 教科書から基本型を見抜くプロの眼
  • 単元全体を通して使えるか分析する
書誌
算数教科書教え方教室 2014年12月号
著者
赤塚　邦彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「基本型」は教科書にある　当たり前の大前提と思うことかもしれないが，「基本型」は教科書にある場合がほとんどである。これが「基本型」であるとすぐにわかる場合もあるし，これが「基本型」なの？とすぐには…
対象
小学校
種別
特集
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  • ミニ特集　算数でストップ！「新型学級崩壊」
  • ［低学年］教師のブレない指導が崩壊を防ぐ
書誌
算数教科書教え方教室 2013年6月号
著者
赤塚　邦彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子どもたちは，何をやったらよいかわからないときに騒ぎ出す。その騒ぎが学級全体に伝播すると学級が崩壊する。学級崩壊の芽を潰すためには，まず，子どもたちが何をやるべきかわかる状態をつくることが大切だ…
対象
低学年
種別
小特集
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  • ミニ特集　ＴＴ指導，少人数指導の悩みを解決し成功させるＱ＆Ａ
  • 進度が遅い先生に合わせるなんて・どう対応するか
  • 教科書の使用を事前に提案する
書誌
向山型算数教え方教室 2010年3月号
著者
赤塚　邦彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ｑ：習熟度別の少人数指導を行っています。各担当の進度がバラバラです。足並みを揃えるということで進度が一番遅いグループに合わせて授業を進めています。進度が遅く，子どもたちも私自身もイライラが募ります。ど…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　算数学力テスト　読み取り＆答え方の指導
  • 単元を貫く基本型を使うため付け加える
書誌
向山型算数教え方教室 2005年12月号
著者
赤塚　邦彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．説明だけでは落ちこぼす　４年生の単元に「がい数」がある。　昨年度，４年生を担任し思うように理解させられないところがあった。以下のような問題である…
対象
小学校
種別
小特集
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  • 教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第11回)
  • １年「『１ねんのふくしゅう』つまずきポイントと授業システム」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
中田　幸介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『あたらしいさんすう１』pp.154〜156　１．どこに書かせるか　問題は大問で９個ある。書き込みができる問題は教科書に書かせ，ノート指導と区別する…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第11回)
  • １年「『１ねんのふくしゅう』つまずきポイントと授業システム」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
後藤　あゆみ
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「１ねんのふくしゅう」の中で，ミスが多いと考えられるのは次の問題である。　7　したの　かたちは，あの　いろいたが　なんまいで　できますか…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第11回)
  • ２年「『２年のふくしゅう』つまずきポイントと授業システム」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
藤本　大平
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ポイントは３つある。　１．易から難へと組み立てる。　２．進度を視覚化する。　３．空白の時間をつくらない…
対象
小学2年
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連載・常設
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