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  • 特集　「算数で討論」教材がしっかり定着する授業
  • この教材＆発問・指示で討論がうまれる
  • ［１年］１年生は教師と討論をして言葉を整理させる
書誌
算数教科書教え方教室 2013年7月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
全100件(41～60件)
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  • 初心者のための基本技レベルアップ講座 (第3回)
  • ドリル３回は莫大な労力の無駄遣いである
書誌
算数教科書教え方教室 2013年6月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．未だに残る「迷信」　教育界には「計算ドリルを３回」という迷信がある。市販されているドリル教材は，３回させるべきであるという迷信である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 初心者のための基本技レベルアップ講座 (第1回)
  • 教科書だからこそ子どもはやる気になる
書誌
算数教科書教え方教室 2013年4月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学校現場には，未だ教科書を使う授業はよくない，という風潮がある。　「教科書『を』教える」のではなく「教科書『で』教える」のだというような言い方をする人もいる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　子どもの算数作文，向山型はここが違う
  • 図と話し言葉で橋渡しをする
書誌
向山型算数教え方教室 2013年2月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数で作文，といわれても戸惑う方も多いだろう。数字と記号と図形で完結している世界にどうやって言葉の入る隙間があるのだろう，と…
対象
小学校
種別
小特集
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第11回)
  • 鳥の目をもって教材研究をする
書誌
向山型算数教え方教室 2013年2月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数の実践研究をするのなら，避けては通れないことがある。１つが，他学年の実践を知ること。もう１つが，他社の教科書を知ることである…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第9回)
  • 細部にこだわり現場で議論する
書誌
向山型算数教え方教室 2012年12月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
校内で研究をする。それはとても大切な学びの場である。研究授業など進んで受けたほうが，絶対に自分のためになる。だから，とりあえずいつも立候補だけはしている。そして，ほぼ毎年何らかの研究授業をさせてもらっ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　教室の“だらだら習慣”を払拭するプロの目
  • ［学習課題の提示］旧文化の呪縛が授業本来のあり方を崩している
書誌
向山型算数教え方教室 2012年11月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　子どもにとって，自分の手元にあるものと遠く離れた黒板の掲示物とどちらが見やすいか，と考える
対象
小学校
種別
小特集
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  • 教科書３割増に対応する学年別教科書の教え方 (第7回)
  • １年「３つのかずのけいさん」
書誌
向山型算数教え方教室 2012年10月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●教科書を攻略するポイント●　計算の続きが増えるとワーキングメモリに負荷をかける。その負荷を取り除き，子どもたちが計算に集中できる手だてをとる…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第7回)
  • 己を矢面に立たせてこそ
書誌
向山型算数教え方教室 2012年10月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
以前の話である。市教委主催で学力向上を銘打った研究発表会が開かれた。年に数回あった。当時，私は学力向上担当だったので，その発表会にほとんど出席した。算数は例外なく，問題解決学習である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第5回)
  • ていねいに子どもをみる
書誌
向山型算数教え方教室 2012年8月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１年生の春。　どの子どももやる気満々で，学習に取り組んでいる。「勉強」への期待も大きい。教師から見ても，そのかわいらしさとやる気にばかり目が向く…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第3回)
  • 背伸びすると知的に見える
書誌
向山型算数教え方教室 2012年6月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
６年生，「文字と式」の単元。　幅が５㎝のテープを何㎝かの長さで切り取ったときにできる長方形の面積を求める問題…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第1回)
  • 教科書が最良のお手本となる
書誌
向山型算数教え方教室 2012年4月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
６年生１学期の終わり。「比」の学習（東京書籍『新しい算数６上』）。単元の最後に，「全体量を，部分の比で分ける」問題が出ている…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　奥が深い教材研究本→６冊の要点紹介
  • やってみてわかる「理論と実践」の著書
書誌
向山型算数教え方教室 2012年2月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
石田一三氏の著書に目を通すと，どの本も作りが変わっている。いわゆる「読む」部分がほとんどなく，子どもに与える「問題」が大半を占める…
対象
小学校
種別
小特集
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  • 子どもレポーター“わが教室の授業風景” (第6回)
書誌
向山型算数教え方教室 2011年9月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
私は６年生になってから，字がじょうずになったと思います。特に数字です。５年生のときはマスを無視したりして２けたの数字を１マスに収めたり，小さな数字を書いていました…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • すきま時間に子ども熱中！すぐに使える“わくわく問題” (第5回)
  • 答えを聞くと納得する「なるほど」問題集
書誌
向山型算数教え方教室 2011年8月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
★解答★　　８日目　11ヶ月　１人には皿ごとみかんを渡せばいい。　必ずいる。　　　★解説★　　は，低学年で使える問題だが，全学年で可能である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　緊急ルポ！どう使いこなす「移行期補助教材」
  • 移行期だから教材開発をしよう
書誌
向山型算数教え方教室 2009年7月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
簡単にいえば，教科書の分冊である。内容の構成も教科書に準じている。カラーでないことだけが大きな違いである。多少，イラストが簡素に見えるものもあるが，学習を進める上では大きな問題にはなるまい…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　直前予想！ＰＩＳＡ型・文科省学力テストの傾向と対策
  • 量感は算数の基礎となる
書誌
向山型算数教え方教室 2009年4月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
以下の問題を想定する。　・約２ｍのものを１つ選びなさい。　(1)　教科書の縦の長さ　(2)　プールの横幅…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　計算能力を伸ばす効果的な「スパイラル」指導
  • 目的は「アルゴリズムの定着」である
書誌
向山型算数教え方教室 2008年4月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
何のために計算練習をするのかを考え直してみる。あらゆるパターンの計算を試さなくても，計算技能は定着するはずだ。なぜか…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　“言語力・算数への提案”どう読むか
  • 思考と立式の間を言語でうめよ
書誌
向山型算数教え方教室 2008年2月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
数式は，抽象度が高い。例えば，　　子どもが２人います。後から３人来ました。合わせて何人ですか。　 …
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　これがＰＩＳＡ型にも対応する「ひと目でわかる図」だ
  • 分数ならば，面積図を活用する
書誌
向山型算数教え方教室 2007年11月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
分数の計算には，　面積図　を使わせる。　　　　図は， ×を示した図である。　分数の計算は，およそ面積図で表すことができるのである…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ギリギリまで言葉を削ると授業がすっきり安定する
  • めあての板書は不要である
書誌
向山型算数教え方教室 2007年7月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
筆算の単元などで使いやすい言葉がある。　前時よりもほんの少しだけ難しくなっていきながら，進んでいくだろう…
対象
小学校
種別
小特集
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