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  • 特集　「算数で討論」教材がしっかり定着する授業
  • この教材＆発問・指示で討論がうまれる
  • ［２年］「局面の限定」「式と図，言葉との対応」で討論の授業を仕組む
書誌
算数教科書教え方教室 2013年7月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　「算数で討論」教材がしっかり定着する授業
  • 〈巻頭特集論文〉シンプル，明快，知的で美しい発問―算数「向山の授業」を追試した強烈な手応え―
書誌
算数教科書教え方教室 2013年7月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教える手応えをビンビンと感じた。　本誌４月号「論文審査」で向山洋一氏が発表された「向山の授業」を６年生に追試した…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「算数で討論」教材がしっかり定着する授業
  • 論文審査解説ページにある向山の授業は，「教材研究を発問にまで凝縮できる能力」の結晶である
書誌
算数教科書教え方教室 2013年7月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．衝撃！向山の授業　『算数教科書教え方教室』（2013年４月号）の向山の授業に，衝撃を受けた
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型算数の基本ワード指導事典
  • 基本ワード：リズムとテンポ／点でなく線で教える
  • 向山型算数の生命線「リズム・テンポ・線」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
リズムとテンポ　　　　　　　「テンポがよい」と「テンポが速い」はイコールではない。　テンポがよい授業とは，教師と子どもとの間に心地よい呼応が生まれる授業である。その呼応を生み出すのがリズムである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　平均90点突破“授業システム”をつくろう
  • 授業にスーッと入る「つかみ」のシステム
  • 「システム」を支えるのは４つの要素とフラッシュカード
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「つかみ」の王道の授業　「授業にスーッと入る『つかみ』のシステム」を考える上で真っ先に浮かぶ授業場面がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学テ・新学力”補強！年間計画の改善ヒント
  • 全学級が教科書を教えることから改善は始まる
書誌
算数教科書教え方教室 2014年1月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．全学級で教科書を落ちなく教える　基本の定着には，次の３つが必要である。　１．習熟のための変化のある反復…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　知的で楽しい「先生問題づくり」腕を上げるツボ
  • 「先生問題」は普遍の原理を「変化のある繰り返し」で組み立てる
書誌
算数教科書教え方教室 2013年8月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「変化のある繰り返し」で組み立てる　東京書籍『新しい算数５下』26ページの「45分は何時間か」を授業する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書のジャンプ箇所―つまずき予防策24
  • 例題・類題のジャンプ箇所　つまづき予防策
  • 必要な説明はする。しかし逐一は避け、一歩も二歩も詰める
書誌
算数教科書教え方教室 2013年5月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．必要な説明はしても逐一指導は避ける　サークルでの模擬授業である。　「☆５　まもるさんたちが教室の天じょうの高さをはかったら，２ｍ20㎝のぼうと，あと70㎝ありました。天じょうの高さは何ｍ何㎝でしょ…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　どの子も大満足！算数授業ザ・ベスト24
  • ２年生は何と言ってもTOSSかけ算九九尺の授業がベスト１
書誌
向山型算数教え方教室 2013年3月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１位「TOSSかけ算九九尺での導入」　東京書籍『新しい算数２下』のかけ算の導入ページを開かせた瞬間，「先生，かけ算が見えます！」と子どもが言った。かけ算の意味がもうわかったのだった。九九尺でかけ算の導…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　４月初めに徹底させる！「算数の学習習慣」
  • 【学習習慣】「黒板の使い方」こう指導する
  • 「丁寧に見やすく書きなさい」
書誌
向山型算数教え方教室 2011年4月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「黒板に書くのはとっても大事なことです。丁寧に見やすく書きなさい」　「練習問題が終わった人は手を挙げなさい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型ノート・ここまで差が出る算数の実力
  • ノート指導をし続ける。能力が溢れてくる
書誌
向山型算数教え方教室 2010年6月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．特別支援でこそ「向山型ノート指導」　３年間教えた特別支援学級Ａさんのわり算の筆算ノートである。商の修正がある。「×」をつけたところにも「〇」をつけて「×」をつける大事さを伝えた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“授業開き”プロは教科書をこう使う
  • 開かせ，読ませ，書き込ませ，写させる
書誌
向山型算数教え方教室 2010年4月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「最初のページを開きなさい」　東京書籍『新しい算数３上』である。　「教科書の最初のページを開きなさい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業の言葉―90％カットで見えてくるプロの指導力
  • かけ算九九計算尺で言葉を95％カット！
書誌
向山型算数教え方教室 2010年2月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「ＴＯＳＳかけ算九九計算尺セット」で言葉を削る　東京書籍『新しい算数２下』ｐ.29「８のだん，９のだんの九九」の授業である…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「算数的活動」を３倍にする向山型の極意
  • 中学年／「練習問題指導」で「説明する」活動を３倍にする
書誌
向山型算数教え方教室 2009年11月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「知識・理解」の問題ができない　計算単元のテストの「知識・理解」ができなかった子どもが「向山型練習問題指導」でできるようになる。そこには「説明する」という「算数的活動」が何度も繰り返し出てくるから…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数成功の秘訣“エラーレス・ラーニング”の授業
  • 授業「導入」のエラーレス・ラーニング
  • 最初に答えを確定し，明確な基本型を示す
書誌
向山型算数教え方教室 2009年7月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．導入時のポイント２つ　エラーレス・ラーニングを保証する導入時のポイントは，次の２つである。　(1)　答えを確定する…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“学力テスト”にも対応！教科書まとめ問題で学力保障
  • 「全員自力で」できるようになる原則7
書誌
向山型算数教え方教室 2007年2月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．７つの原則　学年末の「ふくしゅう・まとめ」問題は７つの原則でやっていく。　・教えない。　・個人学習中心…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どものミスを発見する技量＆システムづくり
  • 考え方までさかのぼって間違いを正す
書誌
向山型算数教え方教室 2006年8月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．なぜ「732×４＝828」と答えたか　特別支援を要するＡ君が732×４の筆算の答えを「828」と答えた。かけ算九九で間違えたのではない。昨年，２桁×２桁もできていたのである。ではどうしてこのように…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「文章題」よく分かる指導はここが違う
  • 分割・細分化・線分図・急所・詰めで指導する
書誌
向山型算数教え方教室 2004年11月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（東京書籍『新しい算数４上』Ｐ.39）　１．文章題がよく分かるための５つの攻め　上の問題を以下５つのポイントで授業した…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　向山型でする「教科書・ノートチェック」の基準
  • 向山型で行う「教科書・ノートチェック」成功の秘訣
  • 「全員」が「必ず」チェックを入れられるまで根気よく確認する
書誌
向山型算数教え方教室 2004年7月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．チェックの入れ方を説明する　「教科書・ノートチェック」最初の関門は「全　員」に「必ず」教科書チェックを入れさせる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「黄金の３日間」でする学力づくりの布石
  • 「一番いけないのは何もしないことです」を激励として言い続ける
書誌
向山型算数教え方教室 2004年4月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．Ａ君を授業から離れさせない　学力づくりの布石としてＡ君に最も効果の　あったのが，「一番いけないのはノートに何も…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「説明しない・教えない」授業こうしてつくる
  • ４つのポイントで難問を克服する
書誌
向山型算数教え方教室 2002年7月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
次のページを授業する。　（東京書籍『新しい算数６ 下』Ｐ.14 ）　問題は違うが，同じような内容を向山氏が模擬授業している。その展開の仕方を追試した。（『教育トークラインNo.163 Ｐ.36 ～39…
対象
小学校
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特集
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