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  • 特集　教科書の練習問題＝つまずく原因と対策
  • 単元末テストの平均95点を突破できる基本型がよい基本型だ
書誌
算数教科書教え方教室 2013年10月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　教科書の練習問題＝つまずく原因と対策
  • 〈巻頭特集論文〉練習問題克服の秘訣
  • ①消しゴムを使わないで×をつけよ　②答えを見てノートに写せ　③できなかった問題には印をつけて再度解け
書誌
算数教科書教え方教室 2013年10月号
著者
谷　和樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．練習問題でつまずく原因　教科書の練習問題を子どもが間違えるのはかまわない。大切なのは間違えた後である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の練習問題＝つまずく原因と対策
  • 過剰学習で基本型にもどる
書誌
算数教科書教え方教室 2013年10月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．基本型を強調させる　４年のわり算の学習。80÷４を暗算でする基本型は，右のようにする。　　８０÷４＝２０…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の練習問題＝つまずく原因と対策
  • 徹頭徹尾「説明しない」と心せよ
書誌
算数教科書教え方教室 2013年10月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
どうしても新しいことを教えようとするときに，つい説明をしてしまう。しかし，その説明が多ければ多いほど，子どもたちはわからなくなる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の練習問題＝つまずく原因と対策
  • 例を示して，ジャンプ問題を乗り越えさせる
書誌
算数教科書教え方教室 2013年10月号
著者
上木　信弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
練習問題では自力で解かせるのが基本である。例題で習った基本型通りに解かせていくことで力がつく。子どもたちは自信をもつ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書の練習問題＝つまずく原因と対策
  • 赤鉛筆指導と黒板指導で包み込む
書誌
算数教科書教え方教室 2013年10月号
著者
山口　浩彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
個人差・時間差の違いには，次のようなことが考えられる。　　１．どこをやったらいいのかわからない
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書の練習問題＝つまずく原因と対策
  • ＴＯＳＳメモで「自分を止める言葉」を持たせる
書誌
算数教科書教え方教室 2013年10月号
著者
太田　政男
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．自分を止める“言葉”を持たせる　「注意すると反発します」　誠士（仮名）は，引き継ぎのときに前担任から聞いたとおりの子だった。だから，算数の時間も「困った」ことが次々と起きた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書の練習問題＝つまずく原因と対策
  • 解き方の基本型を示し，指示通りできたか確認する
書誌
算数教科書教え方教室 2013年10月号
著者
石田　勝紀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
練習問題に入った途端，何もできずに途方に暮れてしまう子がいる。　解き方の基本型を示し，書けるようになるまで確認することで，練習問題で詰まる子を減らすことができる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「教科書の仕組み」授業化するワザ
  • ステップをかける先生問題・習熟を図る先生問題、そして、ただひたすら挑戦させる、以上３つのワザを先行実践から学ぼう
書誌
算数教科書教え方教室 2013年4月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書を教えることは簡単ではない。教科書の教え方を教師はどこでも学ばないからだ。　周りにいる教師に聞いてみた。職場の同僚や先輩・サークルの若手など，みな口をそろえて言う…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　どの子も大満足！算数授業ザ・ベスト24
  • すぐれた１問が子どもたちを熱中させる～問題解決学習と向山型算数との決定的な違いはここだ～
書誌
向山型算数教え方教室 2013年3月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
すぐれた問題を１問提示しただけで教室が熱中する。それが向山型算数だ。問題解決学習が提示する１問は，子どもたちを熱中させない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　美しい算数ノート→実物モデル＆指導ヒント
  • 向山型算数がつくり出した小さなドラマ　学校一のやんちゃ君が書いた体力派ノートと予習ノート
書誌
向山型算数教え方教室 2012年9月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ある学校でのことだ。５年生のときに担任したＷ君。４年生のときには問題行動を繰り返し，たびたび職員会議で話題となった。授業を妨害する，すぐに切れて友達とトラブルを繰り返す等，当時の勤務校で一番の問題児だ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　新教科書で平均90点を実現！１学期の方略
  • うっとりするノート指導の方略
  • 出会いの授業からノート指導を徹底する。そして，教師が弱音をはかない
書誌
向山型算数教え方教室 2012年4月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
５年生のときに，担任が手を焼いたＷ男を６年生で担任することになった。　Ｗ男の担任は，気まじめな年配の女教師だった。時折，印刷室で私と一緒になった…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　算数的活動がガラリ変化！この作業場面７
  • 向山型実践「長さくらべ」から「比べる」活動の基本過程をまとめる
書誌
向山型算数教え方教室 2011年12月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「比べる」活動で真っ先に思い浮かべる実践がある。向山洋一氏が１年生に授業した「長さくらべ」の授業である（『１年の授業・１年の学級経営』等に所収…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“算数教科書３割増”難関攻略のポイント
  • 子どもたちの説明力を高めるために「吹き出し」を活用する
書誌
向山型算数教え方教室 2011年9月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
かつて参観した，向山氏の算数授業の最初の作業指示に大きな衝撃を受けた。　「一番上の問題を読んでみます。２Ｌのジュースを６本買うと，この次，どういう言葉を続けますか。みんなで言ってみましょう…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　教室シーン！“教師の算数トーク”24選
  • 和算
  • 上毛かるた「和算の大家関孝和」「昔を語る多胡の古碑」で学ぼう
書誌
向山型算数教え方教室 2010年8月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
群馬県の子どもたちが遊びながら群馬県内のことを学ぶ上毛かるたには，和算に関係する札がある。「和算の大家　関孝和」である。これを話の枕として，６年生の子どもたちに授業する…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　向山型ノート・ここまで差が出る算数の実力
  • 子どもの実態に応じた「シンプルな基本型」を常に追い求める
書誌
向山型算数教え方教室 2010年6月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
基本型を用いて問題を解かせる。そのときには，「これでいい」と思えた基本型でも，翌年には「こっちのほうがいい」と修正が必要になる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“子どもの集団力”を活用する授業戦略
  • いっきに本丸まで攻め込む導入をつくる３大原則を繰り返し活用しよう
書誌
向山型算数教え方教室 2010年1月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．授業の導入３大原則を繰り返し活用していっきにポイントまで教える　私が担任する６年生。授業の開始前に席についていてシーンとなっているなんてことはない。あちらこちらでざわついている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　問題解決学習を超える“授業の勝負所”
  • ベテラン実践者の主張
  • 問題解決学習が超えることのできない４つの勝負所
書誌
向山型算数教え方教室 2009年10月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．子どもの楽しい笑い声が聞かれる授業　職場の１学期反省会に参加した。幹事だったので，あちこちの席の間を動き回り，お酌をしていた…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“学テ”３年間の問題―徹底分析から見える授業力
  • 「割合」の学習で描く面積図は「単位量当たりの大きさ」の学習にも活用できる
書誌
向山型算数教え方教室 2009年9月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．３年続けて出題された割合の問題　「割合」の活用の問題は３年連続で出題されている。　2007年に出題された問題の解説に，以下の文章がある…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　算数成功の秘訣“エラーレス・ラーニング”の授業
  • 授業「導入」のエラーレス・ラーニング
  • ４年生で学習したわり算のエラーを小数のわり算の導入で修正する
書誌
向山型算数教え方教室 2009年7月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．明らかになった４年生のわり算のエラーラーニングの実態　５年生を担任した際に，最初の授業で実態調査を実施した。わる数が２桁の問題が５問あった…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　習得・活用・探究の「年間指導計画」作成のヒント
  • ５年「図形の面積」の活用型授業は，向山氏の実践群を追試する
書誌
向山型算数教え方教室 2009年2月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
次の言葉は，向山氏の著書に載っている有名な作業指示である。（『教師修業十年』より）　君たちは今までに四角形の面積の出し方を習いました。そして，四角形の面積を使って，三角形の面積を出す方法を考え出しまし…
対象
小学5年
種別
特集
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