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  • コミュニケーション (第6回)
  • ＬＤとの関連特異的言語発達遅滞（受容性）
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年7月号
著者
里見　恵子
ジャンル
特別支援教育
全100件(61～80件)
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  • SENS for S.E.N.S (第33回)
  • S.E.N.Sになって
  • 学びをつなぐ　笑顔をつなぐ
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年7月号
著者
牟田　孝子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「俺は人生の方向音痴だ！」周囲との違いに違和感を抱いた中学生のつぶやきです。アイデンティティを獲得する発達段階を迎えた一方で，自身の特性を受け入れる難しさが感じられました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • SENS for S.E.N.S (第33回)
  • S.E.N.Sになって
  • 心を育てる支援を目指して
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年7月号
著者
川合　理恵
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • SENS for S.E.N.S (第33回)
  • 特別支援教育士資格認定協会からのお知らせ
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年7月号
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
≪S.E.N.S資格の取得を希望される方へ≫　特別支援教育士“Special Educational Needs Specialist”略称：S.E.N.S（センス）は，本協会が認定するLD・ADHD…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 写真で見る運動発達支援と教具 (第1回)
  • 運動発達の方向性①
  • 姿勢コントロール
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年4月号
著者
池田　千紗・鴨下　賢一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
運動発達には方向性があり，体の中心（首や体幹）から外側（腕，脚，指）に向かって発達が進むことや，粗大運動（全身を使った大きな運動）から微細運動（手指を使った小さな運動）へ発達が進むことが知られています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 算数の学習に困難のある子どもへの支援 (第5回)
  • 分数の計算の難しさから支援を考える
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年4月号
著者
伊藤　一美
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
はじめに　分数も小数と同じく子どもたちにとって難しい計算であることはよく知られています。今回は分数の難しさを２つのポイントから考えてみます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室の中の愛着障害 (第1回)
  • 愛着障害とは？
  • 発達障害との違い・見分け方
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年4月号
著者
米澤　好史
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
発達障害と見間違われてきた愛着障害　保育，教育，福祉等の現場で，こどもの「気になる行動」「かかわりに苦慮する行動」として意識されるケースが増えていますが，そこに愛着障害，愛着の問題が大きく関与していま…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども理解に役立つ！行動観察から始めるアセスメント (第1回)
  • 行動観察から始めるアセスメントの基本
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年4月号
著者
鳥居　深雪
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　子どもの発達支援におけるアセスメントとは，子どもを包括的に理解するために，様々な情報を収集し分析することです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実行機能の理解と支援 (第5回)
  • ワーキングメモリに負荷をかけない教育支援
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年4月号
著者
今井　正司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
実行機能の観点から支援する基本的姿勢　実行機能の主要機能である「抑制」「シフティング」「更新」をうまく働かせるためには，ワーキングメモリ，注意，メタ認知の観点からその働きを理解することが有益であること…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ハジメテ先生のためのＩＣＴ活用の授業づくり実践 (第1回)
  • 学習者用デジタル教科書で学習環境の調整を
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年4月号
著者
鈴木　秀樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「デジタル教科書はいい」という話をよく聞きます。機能が豊富だからでしょう。しかし，本当に使えるものにするには教員の「教材観」が重要になります。鈴木先生が書いているのは，そうした「教材観」ではないでしょ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援教育ほっこり日記 (第5回)
  • ほっこり嬉しい知らせ
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年4月号
著者
両川　晃子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
長野県のスクールカウンセラーになって20年が過ぎました。多くの子どもたちやその保護者，そして先生方との出会いがありました。笑ったり泣いたり悩んだり。いいことばかりではないけれど，スクールカウンセラーの…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • S.E.N.S支部会紹介 (第21回)
  • 静岡支部会
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年4月号
著者
谷川　百合子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
会員の様子　静岡支部は平成21年度に，会員数49名で発足しました。研修会と同時に総会選挙を実施し，選出された事務局役員とその互選による10～12名（人数は改選年度により変動・任期４年間）を中心に運営を…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • S.E.N.S支部会紹介 (第21回)
  • 香川支部会
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年4月号
著者
繪内　利啓
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
会員の様子　香川支部会は全国的には比較的歴史が古く，栃木支部，徳島支部に続いて全国３番目に設立（2007年２月設立申請）されました。発足当初は正会員20名，会長繪内，事務局長安部，副会長佐藤でのスター…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • SENS for S.E.N.S (第32回)
  • S.E.N.Sになって
  • これまでの学びをチームで
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年4月号
著者
浅野　一恵
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
S.E.N.Sの受講のきっかけは，定年間近に通級指導教室担当になったことです。様々な特性をもった児童が来る中，最新の研究を学び，子どもの行動の背景と支援をもっと知りたいと思いました。研修の根本に人間へ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • SENS for S.E.N.S (第32回)
  • S.E.N.Sになって
  • 浦島太郎だからこそ
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年4月号
著者
南波　美幸
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • SENS for S.E.N.S (第32回)
  • 特別支援教育士資格認定協会からのお知らせ
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年4月号
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
≪S.E.N.S資格の取得を希望される方へ≫　特別支援教育士“Special Educational Needs Specialist”略称：S.E.N.S（センス）は，本協会が認定するLD・ADHD…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 算数の学習に困難のある子どもへの支援 (第4回)
  • 小数の計算の難しさから支援を考える
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
伊藤　一美
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
はじめに　整数に比べて小数の計算が難しいことは大人にとっても子どもにとっても同じです。文部科学省が実施している学力検査においても，民間機関が実施している計算力調査においても，小数同士の計算の正答率は…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学校におけるメンタルヘルス (第4回)
  • 不安症や強迫症のある子への気づきと対応
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
岡田　俊
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
不安や強迫―正常と病気のはざま　不安や強迫というと，あたかも病気に限った話のように聞こえるかもしれません。しかし，不安は誰にでもある正常な感情です。幼児は親の姿が見えなくなると急に不安になって，親のも…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 心理検査を活用したアセスメントバッテリーの組み方 (第8回)
  • アセスメントの目指すものは…
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
鳥居　深雪
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
この連載も，いよいよ最終回となりました。今回は，これまでの振り返りと補足を行ってまとめにしたいと思います…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実行機能の理解と支援 (第4回)
  • 実行機能を支えるマインドフルネス
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
今井　正司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
マインドフルネスについて　マインドフルネスについては様々に定義がされていますが，「判断や評価をしないあるがままの状態で，今ここに注意を意図的に向けること」という部分は共通しています。この定義を初めて聞…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ハジメテ先生のためのＩＣＴ活用の授業づくり入門 (第8回)
  • ドロップレット・プロジェクト
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
金森　克浩
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
ドロップレット・プロジェクトとは　ドロップレット・プロジェクトというのは長野県の特別支援教育関係の教員の皆さんが中心になって運営するNPO法人です。皆さんもどこかでこのシンボルを見たことがありませんか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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