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この記事に関連する記事の検索結果
  • LD指導と教材
  • 東京YMCA西東京センターの取り組み
  • ASCAクラスにおける取り組み
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2004年4月号
著者
松本　美江子・三和　彩
ジャンル
特別支援教育
全100件(21～40件)
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  • みんなをつなげる　イキイキ　特別支援教育コーディネーター (第2回)
  • 担任の先生がイキイキできる関係づくり
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年7月号
著者
田中　博司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本連載では，「つなぐこと」「つながること」に視点をおき，コーディネーターがイキイキと活動でき，更に先生や子どもたちがイキイキできる学校づくりを提案します…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ワーキングメモリと学習 (第2回)
  • ワーキングメモリのモデルとテストによる個人差のアセスメント
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年7月号
著者
湯澤　正通
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ワーキングメモリのモデル　ワーキングメモリ（WM）で取り扱う情報には，二種類あります。言葉や数などの音声情報と，位置や形などの視空間情報です。音声情報は，脳の左側の「音韻ループ（言語的短期記憶）」に記…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 通級指導教室で子どもの信頼を勝ち取る！スゴ腕教師の関係づくり (第2回)
  • 高等学校における通級による指導において生徒と関わるときに心掛けていること
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年7月号
著者
甲斐　綾子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　平成30年度に高等学校における通級による指導が制度化されるとともに，私は自校での通級による指導を担当することになり，試行錯誤を重ねてきました。自分の指導を振り返り，反省も踏まえて，生徒と関わ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援教育ステップアップ講座 (第20回)
  • 読み書き障害と合理的配慮
  • 子どもと対話し，バリアを理解する
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年7月号
著者
平林　ルミ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
合理的配慮の目的は社会的障壁の除去　2024年４月，改正障害者差別解消法が施行されました。民間事業者に合理的配慮の提供義務が課されるようになり，合理的配慮についてよく知っておかなければという意識が社会…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • SENS for S.E.N.S (第37回)
  • S.E.N.Sになって
  • 「対人援助職」から「共事者」へ
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年7月号
著者
山本　文子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
2007年に特別支援教育士の資格を交付され，３回の更新を経て，学校を退職して学習支援塾を経営している現在もS.E.N.Sとして学びを継続しつつ子どもたちやその親御さんと関わっています…
対象
小学校／中学校
種別
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  • SENS for S.E.N.S (第37回)
  • S.E.N.Sになって
  • 職務の基盤となり得る資格
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年7月号
著者
弘田　幸嗣
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • SENS for S.E.N.S (第37回)
  • 花熊曉先生・S.E.N.S協会理事長退任のご挨拶
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年7月号
著者
花熊　曉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
この度，2018年度より３期６年務めた協会理事長職を退任いたすことになりました。理事長在任中の６年間，協会の事業・運営に多大のご協力を頂いた皆様方へのお礼をかねて，退任のご挨拶を申し上げます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ESSAY
  • 多様だからこそ共生社会を目指して
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年4月号
著者
岩井　雄一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
大学でフィールドワークに出たときの会話。　Ａさん「このまま北に200mくらい行って，東の方に曲がると目的のお店があるはずだ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 写真で見る運動発達支援と教具 (第5回)
  • 文具の操作を支える土台作り①ハサミ
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年4月号
著者
池田　千紗
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
鉛筆，消しゴム，ハサミ，定規といった文具を操作する力や，縄跳びの縄，テニスのラケット，野球のバットといったスポーツ用具を操作する力は，学習活動への参加に大きく影響します…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 通常の学級でもできる視覚支援―構造化の工夫― (第1回)
  • 「構造化」とは？
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年4月号
著者
梅永　雄二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　発達障害，中でも自閉スペクトラム症（以下ASD）の人の教育支援については様々なアプローチがありますが，その中で最も有名なのが米国ノースカロライナ大学のTEACCH Autism Progra…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 不安・心配が強い子どもへの認知行動療法 (第1回)
  • 子どもの不安を見逃さない
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年4月号
著者
石川　信一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　子どもは誰でも不安を感じます。初対面の人に会うとき，テストを受けるとき，人前でスピーチをするときなど，不安や心配になる場面はたくさんあります。不安や心配は日常にありふれた感情ではありますが…
対象
小学校／中学校
種別
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  • みんなをつなげる　イキイキ　特別支援教育コーディネーター (第1回)
  • 職員室がイキイキできる校内体制づくり
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年4月号
著者
田中　博司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
イキイキコーディネーター　特別支援教育コーディネーター（以下，コーディネーター）は，学年や学級という枠にとらわれずに，学校の中の子どもや先生，保護者の方とかかわれる仕事です。長年，学級担任を務めてきた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ワーキングメモリと学習 (第1回)
  • 子どもの学習を支えるワーキングメモリ
  • 参加から知識の管理の習得と活用まで
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年4月号
著者
湯澤　正通
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「脳の黒板」としてのワーキングメモリ　ワーキングメモリ（WM）は，短い時間に頭の中で情報を保持し，同時に処理する脳の働きのことです。私はよく「脳の黒板」に喩えます。学校の授業では，黒板の上部の一番目立…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 通級指導教室で子どもの信頼を勝ち取る！スゴ腕教師の関係づくり (第1回)
  • 通級指導教室での指導を始めることになった親子との出会いで大切にしていること
  • 読み書きが苦手で学校から通級指導教室を紹介した事例
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年4月号
著者
松原　一恵
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
保護者との初回面談で　初回面談では子どもが困っていることを聞きます。「漢字は読めるけど書けないタイプですね」「黒板を写すのが嫌なタイプですね。私もそうですよ」と受容と共感のカウンセリングマインドで話を…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援教育ステップアップ講座 (第19回)
  • 大学入試で受験上の配慮を受けるためのポイント
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年4月号
著者
富永　大悟
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　大学全入時代と言われる昨今においても，障害のある生徒の大学進学は簡単ではありません。受験上の配慮を受けるには手続き等を十分理解しておく必要がありそうです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • S.E.N.S実践の小箱 (第3回)
  • 算数を苦手とする児童への加減算の計測と指導法改善
  • 認知特性と誤答分析を活かした計算の自動化への取組
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年4月号
著者
福田　宜男
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　計算式から答えを算出する過程が自動的に行われることを計算の自動化といいますが，この課題のある子どもも多く，繰り返し指導するが改善がなされない子どもに対し，計算時間や誤答などを見極め，分析する…
対象
小学校／中学校
種別
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  • SENS for S.E.N.S (第36回)
  • S.E.N.Sになって
  • 学び続けることは楽しい／理論に基づいた学びがここに！
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年4月号
著者
土屋　由紀子・内倉　広大
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
教員になりたての頃，当時勤務していた特別支援学校の先輩から教えていただいたS.E.N.S。私は，知識や技術の未熟さがもどかしく，悔しくもっと自分に力をつけて日々の指導に生かしていきたいと考えていました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • SENS for S.E.N.S
  • 祝・上野一彦先生が「瑞宝中綬章」を受章されました
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年4月号
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『LD研究』（2024年33巻１号）の冒頭記事にもあるように，LD学会理事長と本協会副理事長を長らくお務めになった上野一彦先生が「瑞宝中綬章」を受章されました。我が国の特別支援教育・発達障害支援の道筋…
対象
小学校／中学校
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  • ESSAY
  • みんな人の役に立ちたい
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
宮口　幸治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
障がいがあると，概して周囲のみんなから世話をしてもらう，面倒をみてもらうというイメージが生じるかもしれません。もちろん例外はありますし，障がいのタイプや程度によっても異なるでしょう。私がかつて勤務して…
対象
小学校／中学校
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  • 写真で見る運動発達支援と教具 (第4回)
  • 運動発達の方向性④
  • 目の運動
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
池田　千紗・鴨下　賢一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本連載では，運動発達の方向性に沿って，(1)姿勢コントロール，(2)上肢の運動，(3)手指の運動，(4)目の運動，の支援方法と教具について紹介しています。第４回は，(4)目の運動について見ていきましょ…
対象
小学校／中学校
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