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  • 編集後記
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2015年1月号
著者
柘植　雅義
ジャンル
特別支援教育
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  • 編集後記
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2004年7月号
著者
上野　一彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
第10号は，「今，指導に役立つアセスメント」を特集しました。情報最前線にもあるように，平成15年３月の｢今後の特別支援教育の在り方について（最終報告）｣でのＬＤ・ＡＤＨＤなどへの教育支援体制の確立をと…
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小学校／中学校
種別
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  • 編集後記
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2004年4月号
著者
村松　茂治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「ＬＤ＆ＡＤＨＤ」誌は，2002年の春，「障害児の授業研究」の別冊として創刊されました。４号までを刊行したところで「別冊」が取れ，2003年の春からは単独誌として発行されるようになりました。年４回の刊…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2004年1月号
著者
上野　一彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ＬＤ，ＡＤＨＤ等の発達障害の診断名とともに少年犯罪がマスコミで報道されるとき，その障害が犯罪の主要因であるかのような無神経な扱いに暗い気持ちになるのは私ひとりではないだろう。それは保護者も教育者もそう…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年7月号
著者
緒方　明子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「今後の特別支援教育の在り方について（最終報告）」が公表され，様々なニーズがある子どもたちへの支援がまた一歩前進することと思う。今号の提言を執筆して下さった長畑正道先生は，十数年前からわが国のＬＤ等へ…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年4月号
著者
村松　茂治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
落ち着きがない，一つのことに集中できない，私語や立ち歩きが目立つ，カッとすると何をするか分からない，いったん気持ちが乱れるとしばらくは手の施しようがなくなる……こうした行動特徴に関して学校では，子ども…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年1月号
著者
上野　一彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
季刊誌「ＬＤ＆ＡＤＨＤ」が創刊され，第４号ということは１年間の企画がこれで一巡したことになります。本号は，現在，全国で試行されているＬＤの判断と実態把握のモデル事業における３本柱（校内委員会，専門家チ…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2002年7月号
著者
松村　茂治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はやりの言い方をすれば，創刊号は「大ブレーク！」とのことでした。　第２号の編集作業に取りかかろうという頃，出版社の方から，創刊号は，はじめに用意していた部数では足りなくなり，雑誌としては珍しく，増刷の…
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小学校／中学校
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  • 情報最前線／行政や海外の動向は (第18回)
  • 中教審が答申を取りまとめる
  • 「特別支援教育を推進するための制度の在り方について」
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年7月号
著者
柘植　雅義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
答申のとりまとめまでの経過　調査研究協力者会議が，平成15年３月に取りまとめた「今後の特別支援教育の在り方について」（最終報告）で提言された内容の中で，特に制度の在り方に関することについての検討を行う…
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小学校／中学校
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  • 情報最前線／行政や海外の動向は (第17回)
  • ＬＤ・ＡＤＨＤ・高機能自閉症の支援体制整備の状況
  • 平成15、16、17年度の３年間の変容
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年4月号
著者
柘植　雅義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　モニターの意図　最終報告（平成15年３月）を受けて，全都道府県においてモデル事業等を通じて特別支援教育の体制整備が始まりました。したがって，全国の小・中学校において特別支援教育の体制整備がどのよう…
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小学校／中学校
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  • 情報最前線／行政や海外の動向は (第16回)
  • 特別支援教育コーディネーター指導者養成研修〜国立特殊教育総合研究所における研修〜
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年1月号
著者
柘植　雅義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　研修の目的　本研修は，全国各地の小・中学校や盲・聾・養護学校における特別支援教育コーディネーターを直接養成する研修ではない…
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小学校／中学校
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  • 情報最前線／行政や海外の動向は (第15回)
  • 特別支援教育体制推進事業（平成17年度）〜幼稚園・高等学校も含めた体制整備へ〜
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2005年10月号
著者
柘植　雅義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　趣旨　平成15年度から，特別支援教育推進体制モデル事業において，全都道府県において，指定地域内で小・中学校におけるＬＤ・ＡＤＨＤ・高機能自閉症等の児童生徒への総合的な支援体制の整備を図るため，各学…
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小学校／中学校
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  • 情報最前線／行政や海外の動向は (第14回)
  • 中教審が中間報告を取りまとめ
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2005年7月号
著者
柘植　雅義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　中教審での審議に至るまでの経過　平成15年３月に取りまとめられた，「今後の特別支援教育の在り方について」（最終報告）で提言された内容について，主に制度の在り方に関することについての検討を行うために…
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小学校／中学校
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  • 情報最前線／行政や海外の動向は (第13回)
  • 「発達障害者支援法」成立〜平成17年４月１日施行〜
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2005年4月号
著者
柘植　雅義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　背景　ＬＤ・ＡＤＨＤ・高機能自閉症等の児童生徒や幼児・大人等を，教育，福祉，医療，労働等の面から総合的に支援することを目指す法律が，平成16年12月３日（金）に成立した…
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小学校／中学校
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  • 情報最前線／行政や海外の動向は (第12回)
  • 不登校への対応と学校の取組について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2005年1月号
著者
柘植　雅義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　指導資料作成の意図　国立教育政策研究所の生徒指導研究センターが「不登校への対応と学校の取組について−小学校・中学校編−」を平成16年６月に刊行しました。これは，同センターが刊行している生徒指導資料…
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小学校／中学校
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  • 情報最前線／行政や海外の動向は (第11回)
  • 全都道府県におけるモニターの実施
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2004年10月号
著者
柘植　雅義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　モニターの意図　最終報告（平成15年３月）を受けて，全都道府県において特別支援教育推進体制モデル事業が始まりました。そこで，全国の小・中学校において特別支援教育体制の整備がどのように進んでいるかを…
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小学校／中学校
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  • 情報最前線／行政や海外の動向は (第10回)
  • ガイドライン（試案）の公表
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2004年7月号
著者
柘植　雅義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
策定の背景　平成15年３月の「今後の特別支援教育の在り方について（最終報告）」において，「小・中学校においてＬＤ，ＡＤＨＤ，高機能自閉症の児童生徒への教育的支援を行うための総合的な体制を早急に確立する…
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小学校／中学校
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  • 情報最前線／行政や海外の動向は (第9回)
  • 幼稚園における障害のある幼児に関する調査研究がスタート
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2004年4月号
著者
柘植　雅義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
趣旨　「幼稚園における障害のある幼児の受け入れや指導に関する調査研究」が始まりました。これは，文部科学省初等中等教育局内の幼児教育課が実施するもので，平成15〜16年度が予定されています…
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小学校／中学校
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  • 情報最前線／行政や海外の動向は (第8回)
  • 今後の不登校への対応の在り方について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2004年1月号
著者
柘植　雅義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
調査会議の発足の背景　不登校児童生徒とは，「何らかの心理的，情緒的，身体的あるいは社会的要因・背景により，登校しないあるいはしたくともできない状況にあるため年間30日以上欠席した者のうち，病気や経済的…
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小学校／中学校
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  • 情報最前線／行政や海外の動向は (第7回)
  • 新規モデル事業が全都道府県でスタート
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年10月号
著者
柘植　雅義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
コンセプト　新規モデル事業の基本的なコンセプトは，「モデル学校における取り組みから，モデル地域における取り組みへ」である。これは，言い換えれば，「各県数校の限られたモデル学校における試行の段階から，全…
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  • 情報最前線／行政や海外の動向は (第6回)
  • 日韓の国立研究所によるセミナー
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年7月号
著者
柘植　雅義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
日韓セミナーとは　1995年，国立特殊教育総合研究所（NISE）と韓国特殊教育院（KISE）の間で，交流協定が締結された。NISEが1971年に設立されて24年後，KISEが1994年に設立されて翌年…
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