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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　有名校カリキュラム―見直し作業の方向
  • 体験して分かった―総合的学習で何が大事か、どこが大事か
  • “教科との関係”はどうあるべきか
書誌
総合的学習を創る 2000年10月号
著者
有田　和正
ジャンル
総合的な学習
全100件(61〜80件)
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  • 特集　体験者発“総合のよい点・困難点・問題点”
  • “総合の素材・教材”を再検討する視点はここだ！
  • 私が見聞した“総合の素材・教材”＝よい例・まずい例
書誌
総合的学習を創る 2002年5月号
著者
有田　和正
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　何を調べたらよいかわからない　最近少なくなったのが、カレーを作って食べる、ソバやうどんを作って食べるという活動である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　総合の年間計画＝全国情報で最終点検
  • 総合は今―どこに向かっているのか
  • “評論家席”からのメッセージと診断
書誌
総合的学習を創る 2002年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「評論家」といわれるような言動はしていないつもりであったが、他人から見ると「そうかもしれないなあ」と思ったりしている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに伝える“総合の授業イメージ”
  • 総合の授業像―理想と現実の中で“将来像”を考える
  • 身近なことから世界が見えるものを追究すること
書誌
総合的学習を創る 2002年2月号
著者
有田　和正
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　どうする？来年度カリキュラム＝情報30
  • 総合的学習のカリキュラムづくり＝実務ポイント
  • “内容の見える単元名”づくりのヒント
書誌
総合的学習を創る 2001年11月号
著者
有田　和正
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　内容がわからないと命名できない　総合的学習が始まってから、単元名がひどく抽象的になってきたように感じている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　現場に根付く「総合的学習の設計図」
  • 現場に根付く“総合的学習の設計図”―著名人に聞く
  • 単元づくりの目安をどこにおくか
書誌
総合的学習を創る 2001年7月号
著者
有田　和正
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　単元とは何か　長い間、教科書とその指導書に頼ってきた教師は、突然、「総合的学習の単元をつくれ」といわれてとまどうばかりである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合の学習スキル・育成の重点リスト27
  • 総合で大事な“学習スキル”とは―と聞かれたら
  • 「はてな？発見技能」と「調べ・表現する技能」
書誌
総合的学習を創る 2001年5月号
著者
有田　和正
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的学習の面白さは、気がついたら「身近なことから世界が見えることまで調べていた」ということであり、「調べ方を多様に工夫できる」ことであり、「どこまでも追究できる」ことであり、いつの間にか「生き方を深…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合の環境づくり＝“人・もの・こと”50選
  • 子ども発の学習問題が出る環境づくりのポイント―お勧めの“人・もの・こと”ベスト３
  • 子どもの驚きそうなモノをさり気なく置いておく
書誌
総合的学習を創る 2001年4月号
著者
有田　和正
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　聴診器　かなりよく聞こえる聴診器を教師の机の上にさり気なく置いていた。　登校した子どもが早速耳にはめて、友だちの脈拍を聞き、その音の大きいことにびっくり…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　13年度・何が総合的学習の主流なのか
  • 職員室で飛びかう疑問・混乱・不安・課題にどう応えるか―“実践をリードする”論拠はここだ！
  • “学習指導案”は学習方法の表記？だけでよいか
書誌
総合的学習を創る 2001年2月号
著者
有田　和正
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「学習指導案は、学習方法の表記だけでよいか」といえば、明確にノーである。　公開授業の指導案なら、次の三つのことが盛り込まれていなければならない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どう立てる年間計画―テーマ別参考例31
  • 総合的学習のナウ情報・何が何処まで開発されているか
  • どんな教材が開発されているか
書誌
総合的学習を創る 2001年1月号
著者
有田　和正
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１　福祉・健康に関する教材開発　教材開発は、はじめは国際理解に関することが進んでいた。英会話やカレーから、「〜から世界がみえる」といった教材が開発されるようになっている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どうする？英会話の導入・検討テーマ42
  • 総合で英会話―賛成？反対？その理由
  • 三つの条件つきで賛成
書誌
総合的学習を創る 2000年12月号
著者
有田　和正
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
対象
小学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　論点整理に立つ総合的学習の“研究方向”
  • いつ、どこで、どんな主張がされてきたか
  • “生活科との関わり”をめぐる論点整理
書誌
総合的学習を創る 2000年8月号
著者
有田　和正
ジャンル
総合的な学習／生活
本文抜粋
一　総合的学習は生活科の発展か？　　総合的学習の誕生が決まったとき、わたしの目に飛び込んできたのは、次のような内容であった。　「生活科は、平成元年の改訂で新設され、低学年の教育のみならず、教育全体の変…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合でする体験的活動：リストアップ100
  • 子供の関心意欲が高い体験的活動のベスト５
  • 関心意欲が高い“社会体験活動”ベスト５
書誌
総合的学習を創る 2000年5月号
著者
有田　和正
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　調べ体験活動　　あまり学習意欲の高くない子どもでも、校外へ出て、「おたずね活動」をしたり、実際に川の汚れ具合を調べてみたりすることは、進んで行う…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 子どもの興味関心を高めるネタ話 (第12回)
  • 街路樹から街が見える
書誌
総合的学習を創る 2004年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
　街の道路わきには、美しい街路樹が植えられていますね。田舎の木の多いところは必要ないでしょうが、家ばかりの街には、美しい緑の街路樹がなかったらどんなに殺風景でしょう…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 子どもの興味関心を高めるネタ話 (第11回)
  • 水の足りない「水郷」とは？
書誌
総合的学習を創る 2004年2月号
著者
有田　和正
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「水郷」と聞けば、「水の多いところ」「水が多すぎて、水害のあるところ」「水が沢山あって、美しい風景のあるところ」などといったイメージをもっていることでしょう…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 子どもの興味関心を高めるネタ話 (第10回)
  • 十勝平野の防風林は守れるか？
書誌
総合的学習を創る 2004年1月号
著者
有田　和正
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
北海道の帯広空港へ行ったことのある人は、飛行機の窓から見る美しさに目を奪われます。きれいに耕された畑と共に、縦横にはりめぐらされている防風林の美しさにも驚きます…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 子どもの興味関心を高めるネタ話 (第9回)
  • 茶畑の扇風機は何のため？
書誌
総合的学習を創る 2003年12月号
著者
有田　和正
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
茶畑に、高くて、沢山の扇風機が立っているのを見たことがあるでしょう。東海道新幹線に乗って静岡から掛川あたりを通るとき、ねむってなければ必ず目に入ってきます…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 子どもの興味関心を高めるネタ話 (第8回)
  • 日本一低い山は何メートルか？
書誌
総合的学習を創る 2003年11月号
著者
有田　和正
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
日本で一番高い山は知ってますよね。そう富士山ですね。何メートルですか？3776メートルですね。　では、「日本で一番低い山を知っていますか？」「日本には、いくつ山（三角点のある山）がありますか？」これは…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 子どもの興味関心を高めるネタ話 (第7回)
  • いちじくの作り方はユニークです！
書誌
総合的学習を創る 2003年10月号
著者
有田　和正
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
いちじくは「一葉一果」だという話をあるところでしました。すると、大変興味をもって、「どこで沢山作られているのですか？　つまり日本一の生産地はどこですか？」「どんな作り方をしているのですか？」といった質…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 子どもの興味関心を高めるネタ話 (第6回)
  • みかん１個の実を作るのに何枚の葉が必要か？
書誌
総合的学習を創る 2003年9月号
著者
有田　和正
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
みかんの実が、かなりついている枝をみかん農家の方にお願いしてい　ただきました。授業に使うからといって。そうでないと、実のついた大…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 子どもの興味関心を高めるネタ話 (第5回)
  • 野生動物のエサは何がよいのか？
書誌
総合的学習を創る 2003年8月号
著者
有田　和正
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
東京の上野動物園で、ゴリラにえさをやるのがめんどうくさくなった　わけではないでしょうが、今までやっていたえさをやめて、固形のえさ…
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小学校
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グラビア・扉・表紙
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