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  • 特集　総合の環境づくり＝“人・もの・こと”50選
  • “国際理解”のための環境づくりのポイント
  • 話題の焦点・英会話導入・論点はどこか
書誌
総合的学習を創る 2001年4月号
著者
渡辺　昭
ジャンル
総合的な学習
全100件(21〜40件)
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  • 特集　総合の環境づくり＝“人・もの・こと”50選
  • “国際理解”のための環境づくりのポイント
  • 話題の焦点・カレーやそばづくりが国際理解にどうつながるのか
書誌
総合的学習を創る 2001年4月号
著者
水越　敏行
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
はじめに　編集部からの原題は「カレーとそばづくりで国際理解か」というものである。だが意図的に変更させてもらう。私は食の文化に触れることで、異文化理解、国際理解教育につなげられると確信してきた。このアイ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合の環境づくり＝“人・もの・こと”50選
  • “国際理解”のための環境づくりのポイント
  • 国際理解・ゲスト人材とのＴＴ環境づくり
書誌
総合的学習を創る 2001年4月号
著者
西　孝一郎
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
国際理解の学習は、世界の人々との交流や協力を大きなねらいとした学習だと考えられる。　したがって、理解する上でも、世界の人々とかかわりをもち、交流していくことが大切であり、そのような場を学習の中に取り入…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合の環境づくり＝“人・もの・こと”50選
  • “国際理解”のための環境づくりのポイント
  • 英会話導入への環境づくりのポイント―合意形成の問題等
書誌
総合的学習を創る 2001年4月号
著者
坂井　邦晃
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
本文抜粋
英語のできる、英会話授業のできる教師を校内に作ろう。　　それが一番の環境作りだ。　合意形成も、もちろん大切だ。しかし、時代は大きく変わっている。全員が納得し合意するまでなんて待てない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合の環境づくり＝“人・もの・こと”50選
  • “国際理解”のための環境づくりのポイント
  • 英会話導入への教室環境づくりのポイント
書誌
総合的学習を創る 2001年4月号
著者
田口　忠博
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
本文抜粋
一　授業をするためのモノをそろ　える　　私の学校の場合、カリキュラムに設定されている英語の時間は年間一〇時間である（三年生以上…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合の環境づくり＝“人・もの・こと”50選
  • “国際理解”のための環境づくりのポイント
  • 英会話導入とＡＬＴ環境づくりのポイント
書誌
総合的学習を創る 2001年4月号
著者
中村　博之
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
本文抜粋
本校に私が赴任する前からＡＬＴが週に一回来ていた。その経験を基にこれから述べていく。　一　英会話導入…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合の環境づくり＝“人・もの・こと”50選
  • 体験活動のための環境づくりのポイント
  • 自然体験のための環境づくりのポイント
書誌
総合的学習を創る 2001年4月号
著者
齋藤　俊明
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１　本来ならば、川で魚捕りをする中で水の汚れを意識したり、野原で昆虫採集等を行う中で自然を意識したりするようになる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合の環境づくり＝“人・もの・こと”50選
  • 体験活動のための環境づくりのポイント
  • 自然体験・飼育栽培の環境づくり
書誌
総合的学習を創る 2001年4月号
著者
後藤　穣
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　宝物が眠っている　総合学習に向けてビオトープづくりが、多くの学校で取り組まれている。ビオトープづくりは、自然体験ができる飼育栽培活動である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合の環境づくり＝“人・もの・こと”50選
  • 体験活動のための環境づくりのポイント
  • 社会体験・町探検の環境づくり
書誌
総合的学習を創る 2001年4月号
著者
中山　正則
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　はじめに　　―海外旅行での大人版町探検から―　　この冬休み、ヨーロッパ旅行に出かける機会があった。各都市での自由行動の時間になると、添乗員のアドバイスをもとに、町に出かけていく。さながら、大人版総…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合の環境づくり＝“人・もの・こと”50選
  • 体験活動のための環境づくりのポイント
  • 社会体験・交流活動の環境づくり
書誌
総合的学習を創る 2001年4月号
著者
石倉　富男
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
本校は、新学習指導要領完全実施に向けて、「意欲的に活動する児童の育成」　〜見て、聞いて、歩いて
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合の環境づくり＝“人・もの・こと”50選
  • 体験活動のための環境づくりのポイント
  • 社会体験・イベント参加の環境づくり
書誌
総合的学習を創る 2001年4月号
著者
大内　哲夫
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
外部のイベントへの参加や外部との交流活動というのは、目立つ活動である。話題性もあり、地方新聞の記事にもしばしば取り上げられたりする。しかし、外に目を向ける前に、校内での環境整備を忘れてはいけない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合の年間計画＝全国情報で最終点検
  • わが校の“総合の年間計画”なぜこうなったのか―特色とコンセプトの紹介
  • 自己決定システムで「生きる力」を引き出す
書誌
総合的学習を創る 2002年3月号
著者
渡辺　昭
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　はじめに　本校では、「総合的な学習」についてどのように一三年度取り組むかを前提に、一二年度より「全校読書」と「聞き流し英語放送」を実施した…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　13年度・何が総合的学習の主流なのか
  • 13年度の総合的学習―我が校は何を“柱”にすえるか
  • 『入力』を理念に全校読書と聞き流しの英語放送を総合的な学習の時間に
書誌
総合的学習を創る 2001年2月号
著者
渡辺　昭
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　はじめに　平成一一年四月に現在の小中台中学校に着任し最初にした仕事は、次の三点を指示したことである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 我が校の総合的学習の時間ハイライト
書誌
総合的学習を創る 2000年4月号
著者
渡辺　善男・森田　哲・荻野　嘉美・井田　仁康・有馬　武裕・脇坂　昭視・新開　健之
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
〔お年寄りと仲良しになろう大作戦〕　〜３年〜　　（画像）　▲「スペシャル折り鶴」を教えてもらう。すごく器用だなあ…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 何だったのかとは、何だ！
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
天笠　茂
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習の時間を過去形で語ってはいけない。総合的な学習の時間を過去の歴史の扉に押し込めてしまうことには大いに異を唱えたい。ＰＩＳＡによって問われた読解力の低下をめぐる課題対応も多くは、この総合的な…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科への先祖返り
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 各教科などで習得した知識や技能等の明確化という視点での学習指導の見直し
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
角屋　重樹
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 新しい授業創出の転換点
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科の役割を考える機会に
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
北　俊夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 「国語科」が自立・独立する「揺籃の場」
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
小森　茂
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 教師の単元構成能力が試されている
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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