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  • 特集　“総合的学習の自画像”どう診断するか
  • 総合的学習の悩み・困難点＝Ｑ＆Ａでズバリ回答
  • “地域との関連”に関わる悩みにズバリ回答のＡ
書誌
総合的学習を創る 2001年8月号
著者
明石　要一
ジャンル
総合的な学習
全100件(41〜60件)
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  • 特集　総合的学習バッシング―反撃のＱＡ40
  • 文教政策への批判＝論点整理と私の反撃
  • 三年で消滅・五年で消える説の真贋
書誌
総合的学習を創る 2002年8月号
著者
明石　要一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１　文科省に振りまわされるな　遠山大臣が五年ぐらいで学習指導要領を見直すという発言をしている。時代の変化が早いので従来の十年説を踏襲しない、という。それが引き金となって、総合学習は「三年で消滅・五年で…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　どう立てる年間計画―テーマ別参考例31
  • 走り出して４年、いま総合的学習にどんな風が吹いているか
  • 総合的学習で身に付く学力の発掘
書誌
総合的学習を創る 2001年1月号
著者
明石　要一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習へのバッシングが起きている。「ゆとり教育」のシンボル的な扱いを受けている。総合的な学習は「ごっこ遊び」になっている。これでは読み書き算数の力は付かない。学力はますます低下する、と批判されて…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業参観ハンドブック―見るポイント25
  • 役に立つ授業参観のノウハウ―と聞かれたら
  • 「この続きはいつするの」が出る授業
書誌
総合的学習を創る 2000年6月号
著者
明石　要一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
授業を見るとき注意しているのは、まず子供の反応である。教師が汗をかくのでなく子供が汗をかいているかどうか、着目する。体育の時間が一番わかりやすい。すべての子供が額に汗を浮かべているとその授業は成功した…
対象
小学校
種別
特集
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  • 日本の子どもは今…TOSS全国ネット情報 (第12回)
  • 子どもはやはり体育と芸能教科が好き
書誌
総合的学習を創る 2002年3月号
著者
明石　要一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１　体育がダントツ１位　４月から学校週五日制が完全実施される。総合学習が始まり、３年生以上に３時間用意されている。それに伴い、従来の教科の学習内容が三分の一減らされる…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 日本の子どもは今…TOSS全国ネット情報 (第11回)
  • 希薄な教師と子どもの安全意識―知られていない子ども110番の家の場所―
書誌
総合的学習を創る 2002年2月号
著者
明石　要一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１　防犯ベルを持つ子ども二割前後　大阪教育大学附属池田小学校の悲しい事件から全国的に危機管理意識が高まっている…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 日本の子どもは今…TOSS全国ネット情報 (第10回)
  • 少年の主張で女性が活躍する
書誌
総合的学習を創る 2002年1月号
著者
明石　要一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１　少年の主張とは　少年の主張全国大会が開かれた。今年で23回めである。これは国際児童年を記念して、全国の中学生の意見を聞こうとして設けられている…
対象
小学校
種別
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  • 日本の子どもは今…TOSS全国ネット情報 (第9回)
  • 早寝運動をすすめよう
書誌
総合的学習を創る 2001年12月号
著者
明石　要一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１　基本的生活習慣の基本は「早寝」　基本的生活習慣はたくさんある。そしてそれらは大切である。中でも次の２つはより大切である…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 日本の子どもは今…TOSS全国ネット情報 (第8回)
  • 大学生は15年間でどう変わったか―学生の一人ぼっち化現象が進む―
書誌
総合的学習を創る 2001年11月号
著者
明石　要一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１　学生が変わってきた　今回は対象を変えて大学生の調査を紹介する。なぜなら学生が変わってきたからである。千葉大学に勤めて25年になる。ここ十年間だけでも学生の変わりようは著しい…
対象
小学校
種別
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  • 日本の子どもは今…TOSS全国ネット情報 (第7回)
  • 給食を食べ残す子どもたち
書誌
総合的学習を創る 2001年10月号
著者
明石　要一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１　学校給食は50年を迎える　学校給食は昭和29年から始まっている。それから半世紀が経つ。脱脂粉乳の世代からバイキング形式の世代へと移ってきた…
対象
小学校
種別
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  • 日本の子どもは今…TOSS全国ネット情報 (第6回)
  • 漫画は依然として読まれている
書誌
総合的学習を創る 2001年9月号
著者
明石　要一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１　漫画の魅力　子どもの友だちは漫画とテレビとテレビゲームである。外遊びが減り子どもたちは屋内遊びをするようになった…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 日本の子どもは今…TOSS全国ネット情報 (第5回)
  • 今年がんばろうとする教科は何か
書誌
総合的学習を創る 2001年8月号
著者
明石　要一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１　小学１年生は体育がダントツ　４月はみんな燃える。大学も４月はなぜか活気づく。サークル活動の勧誘も盛んだ。コンパもたびたび開かれる…
対象
小学校
種別
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  • 日本の子どもは今…TOSS全国ネット情報 (第4回)
  • 年中行事はまだ健在している
書誌
総合的学習を創る 2001年7月号
著者
明石　要一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１　お正月の屋内遊びは健在　正月から２月、３月にかけて子どもに関する年中行事が多い。　しかし「もういくつ寝るとお正月」という歌は聞かれなくなりつつある。と同時にお正月のおせち料理を食べなくなったともい…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 日本の子どもは今…TOSS全国ネット情報 (第3回)
  • 成績が下がると思う子どもが36％いる
書誌
総合的学習を創る 2001年6月号
著者
明石　要一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１　ＴＯＳＳのデータが新聞・テレビで取り上げられた　この連載で紹介しているＴＯＳＳのデータが産経新聞（４月８日付）で「親の権威の失墜」という見出しで大きく取り上げられた…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 日本の子どもは今…TOSS全国ネット情報 (第2回)
  • 交換日記は女子の文化である―小学高学年の半数がしている―
書誌
総合的学習を創る 2001年5月号
著者
明石　要一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
交換日記をどれぐらいしているか　欧米では日記は人に見せない。日記はきわめてプライベートなものである。だから亡くなったとき棺とともに埋められる…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 日本の子どもは今…TOSS全国ネット情報 (第1回)
  • ノーベル化学賞受賞した人を知る子どもわずか６％
書誌
総合的学習を創る 2001年4月号
著者
明石　要一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
ＴＯＳＳインターネットランドでは、全国規模で子ども調査をしている。全国約300箇所で小学生から中学生を対象に、子どもたちの今の姿を調べている。サンプルは約6000名である…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 何だったのかとは、何だ！
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
天笠　茂
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習の時間を過去形で語ってはいけない。総合的な学習の時間を過去の歴史の扉に押し込めてしまうことには大いに異を唱えたい。ＰＩＳＡによって問われた読解力の低下をめぐる課題対応も多くは、この総合的な…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科への先祖返り
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 各教科などで習得した知識や技能等の明確化という視点での学習指導の見直し
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
角屋　重樹
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 新しい授業創出の転換点
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科の役割を考える機会に
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
北　俊夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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