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  • 福祉学習のカリキュラム設計図 (第5回)
  • 児童の過酷な労働をなくすために立ち上がったカナダの少年
書誌
総合的学習を創る 2001年8月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
全100件(1～20件)
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  • 福祉学習のカリキュラム設計図 (第12回)
  • 一人暮らしの老人を訪ねる―その２
書誌
総合的学習を創る 2002年3月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　幾重にも細かい配慮を…　先月号で、小学四年生が、鉢植えしたイチゴの苗と子どもたちが育てたマリーゴールドの種を持って、「一人暮らしのお年より」を訪問するという実践を紹介した。実践者は、井上朋子氏（津…
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小学校
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  • 福祉学習のカリキュラム設計図 (第11回)
  • 一人暮らしの老人を訪ねる―その１
書誌
総合的学習を創る 2002年2月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　一人暮らしの老人を訪問する　「小学生がささやかなプレゼントを持ち、一人暮らしのお年よりを訪問する」という四年生の実践を紹介する…
対象
小学校
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  • 福祉学習のカリキュラム設計図 (第10回)
  • 学校行事を見直す「車いす駅伝選手団との交流」企画
書誌
総合的学習を創る 2002年1月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　ホームステイを受けて　九月下旬、アフリカの青年教師を我が家に迎えた。ブルキナファソという初めて聞く国からの訪問だった。国土の大半が砂漠であり、穀物も不足がち、食事も一日一食で済ますという…
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  • 福祉学習のカリキュラム設計図 (第9回)
  • 学習点字ペンから名刺専用の点字板導入のポイント
書誌
総合的学習を創る 2001年12月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
　学習点字ペン（東京教育技術研究所）は、優れた教材である。※①　チューブ式で、鉛筆で文字を書くように点字を打つことができる。初歩の点字学習には最適の教材である…
対象
小学校
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  • 福祉学習のカリキュラム設計図 (第8回)
  • 障害者優先の駐車場を考える―高学年向き―
書誌
総合的学習を創る 2001年11月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
上記の品「スペースエイド」を黒板に貼り付けて問う。裏にはマグネットがあるので、黒板に付けることができる…
対象
高学年
種別
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  • 福祉学習のカリキュラム設計図 (第7回)
  • あるカメラマンからあなたへのメッセージ
  • 障害者から学ぶ
書誌
総合的学習を創る 2001年10月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　障害者から学ぶ授業　障害者の方に来ていただいて直接話を聞くことは、子どもにとって貴重な学びの場である。どの子も真剣に耳を傾ける。普段の授業では決して見せない表情だ…
対象
小学校
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  • 福祉学習のカリキュラム設計図 (第6回)
  • 忘れてならない「事前指導の重要性」―盲導犬編―
書誌
総合的学習を創る 2001年9月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　盲導犬と暮らす方との交流会　盲導犬と暮らす、高取さんとの交流会を持つことができた。　高取さんは、盲導犬に出会って四年目である。盲導犬と出会い、高取さんの世界は、大きく広がったという…
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小学校
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  • 福祉学習のカリキュラム設計図 (第4回)
  • 安易な気持ちでの交流会は危険である！―その②
書誌
総合的学習を創る 2001年7月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
（先月号よりつづく。）　一　我が二組の交流内容　学区にある老人医療保健施設に、事前の打ち合わせに出向いた…
対象
小学校
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  • 福祉学習のカリキュラム設計図 (第3回)
  • 安易な気持ちでの交流会は危険である！―その①
書誌
総合的学習を創る 2001年6月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　学習してから老人ホームへ　老人ホームとの交流を年間計画に加える学校は多い。しかし、安易な訪問・交流会は禁物である…
対象
小学校
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  • 福祉学習のカリキュラム設計図 (第2回)
  • 七つの理解と六つの体験でカリキュラムを設計する
書誌
総合的学習を創る 2001年5月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
先月号で福祉の学習内容を、七つの理解と六つの体験に分類することを述べた。この視点で福祉のカリキュラムを設計してみた。試案の段階であるが、設計図の特長は下記の二点にある…
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小学校
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  • 福祉学習のカリキュラム設計図 (第1回)
  • 福祉の学習を「七つの理解」と「六つの体験」に分類する
書誌
総合的学習を創る 2001年4月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　カリキュラム設計の視点　　福祉学習のカリキュラムを、次の視点で設計する。　　福祉の学習を「理解」と「体験」とに分ける…
対象
小学校
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  • 読み聞かせ　福祉の仕事って何だ？ (第12回)
  • 福祉事業に尽くした偉人伝―「稲むらの火」―
書誌
総合的学習を創る 2006年3月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　外国の首脳が知っていた話　二〇〇四年十二月、インドネシアのスマトラ沖で、地震による津波で大きな被害がありました…
対象
小学校
種別
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  • 読み聞かせ　福祉の仕事って何だ？ (第11回)
  • ユダヤ人の慈善
書誌
総合的学習を創る 2006年2月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　ボランティア元年　ボランティアという言葉は、日本人にとって新しい言葉です。　十年ほど前までは、「ボランティアって何だろう？」と言われていました…
対象
小学校
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  • 読み聞かせ　福祉の仕事って何だ？ (第10回)
  • 盲導犬ロボット
書誌
総合的学習を創る 2006年1月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　盲導犬の代わりをするロボット　みなさんは、盲導犬という言葉を聞いたことがありますね。では、「盲導犬ロボット」という言葉を聞いたことがあるでしょうか…
対象
小学校
種別
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  • 読み聞かせ　福祉の仕事って何だ？ (第9回)
  • 福祉住環境コーディネーター
書誌
総合的学習を創る 2005年12月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　テレビの世界の匠　悩みや問題を抱えた住まいを、見事にリフォームしてしまうテレビ番組があります…
対象
小学校
種別
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  • 読み聞かせ　福祉の仕事って何だ？ (第8回)
  • 福祉ロボット　マイスプーンの開発物語
書誌
総合的学習を創る 2005年11月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　ロボットへの期待　皆さんは、どんなロボットがほしいですか。一緒に遊べるロボット。話し相手になってくれるロボット。勉強を教えてくれるロボット。中には、宿題を代わりにやってくれるロボットがいいなあと思…
対象
小学校
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  • 読み聞かせ　福祉の仕事って何だ？ (第7回)
  • 盲導犬の訓練士
書誌
総合的学習を創る 2005年10月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
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小学校
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  • 読み聞かせ　福祉の仕事って何だ？ (第6回)
  • ロナウドの復活を支えた理学療法士
書誌
総合的学習を創る 2005年9月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　ロナウドの復活を支えたものは…　ロナウドというサッカー選手を知っていますか。ロナウドは、ブラジルチームのエースストライカーです…
対象
小学校
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  • 読み聞かせ　福祉の仕事って何だ？ (第5回)
  • 介助犬トレーナー
書誌
総合的学習を創る 2005年8月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
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対象
小学校
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  • 読み聞かせ　福祉の仕事って何だ？ (第4回)
  • 車いすで生きる人に幸せを与える仕事
書誌
総合的学習を創る 2005年7月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　車いすを作る会社　千葉県に、オーエックスエンジニアリングという会社があります。　車いすを作る会社です。社員は五十人ほどです…
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