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  • 特集　絶対評価と総合―ルーブリックの作り方

    • 総合と絶対評価―私が考える研究の焦点

      • 評価基準をつくる･･････大森　修
      • ポートフォリオの活用による評価･･････根本　正雄
      • ルーブリック導入以前の問題に焦点をあてよ･･････星野　裕二
      • 目標の具体化と焦点化を･･････四ヶ所　清隆
      • ルーブリックのものさしづくり･･････柏木　英樹
      • 到達目標と評価基準を明確にすることである･･････坂元　弘平
書誌
総合的学習を創る 2003年7月号
著者
大森　修／根本　正雄／星野　裕二／四ヶ所　清隆／柏木　英樹／坂元　弘平
ジャンル
総合的な学習
全100件(41～60件)
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  • 特集　授業開き“学び方ワーク”―子ども＆教師用28
  • 教師用　指導事項漏れチェック＆評価ポイント一覧
  • グループ学習の導入
書誌
総合的学習を創る 2004年4月号
著者
星野　裕二
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
英会話学習を通して　先ず、英会話学習にグループ学習を導入する時の指導事項漏れのチェックポイントについて述べる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　改定の先取り？“総合の新モデル例”30
  • 指導要領改定を先取り？「総合の時間」づくりのために
  • 各学年の目標内容を定める　研修課題＆実践ヒント
書誌
総合的学習を創る 2004年3月号
著者
小宮山　潔子・大森　修
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「学校の『枠』は存在するか？」　今現在、校内研修について考えようとする背景には、近くまた改定されそうな指導要領に早くから対応しておくという考えがありそうである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　改定の先取り？“総合の新モデル例”30
  • 指導要領改定を先取り？「総合の時間」づくりのために
  • 評価の改善と自己評価の実施　研修課題＆実践ヒント
書誌
総合的学習を創る 2004年3月号
著者
西岡　加名恵・柏木　英樹
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　子どもの自己評価力を培う指導　総合学習を充実させるためには、子どもの自己評価力を育てることが重要である。そのためには定期的に検討会を行い、「最初、何をしたいと思ったの？」「今までどんなことをしてき…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　通知表の所見欄“光る言葉”のモデル例
  • 所見欄「子どもの姿」で使いたい“光る言葉”ベスト３
  • 学習のプロセスの表れが伝わる光る言葉ベスト３
書誌
総合的学習を創る 2004年2月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　「光る言葉」とは　「光る言葉」とは、「ありふれた言葉」ではない「輝きのある言葉」を指す。　例えば、「ほめ言葉」にも「ありふれた言葉」から、「光るほめ言葉」まである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どものやる気を刺激！“ミニ活動”39選
  • “総合の理想”現実化のための基礎基本
  • 子どもを開放する―天使と悪魔の同居をどう見据えるか
書誌
総合的学習を創る 2003年10月号
著者
大森　修
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
中学校の校長が言った。　　中学校の総合学習は、小学校の総合学習を超えることはできない。　　興味があった…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　正念場“総合カリキュラム”必勝プラン33
  • 到達基準を明確にした“総合カリキュラムづくり”のために
  • “ボラ・奉仕学習”とは
書誌
総合的学習を創る 2003年2月号
著者
坂元　弘平
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
到達基準とは「ここまでできたら合格」のラインである。　水泳ならば「25メートル泳げたら合格」なわとびなら「二重回しが五回できたら合格」という基準である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ゆれる総合の来年度計画・シフト点34
  • 教科＆領域にシフトする総合の来年度計画
  • “体育にシフトする総合”来年度計画のヒント
書誌
総合的学習を創る 2002年11月号
著者
根本　正雄
ジャンル
総合的な学習／保健・体育
本文抜粋
一　計画をたてる観点　体育にシフトする総合的な学習の計画をたてるには、次の観点から検討していく
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　総合学習で“説明責任”―ポイント33
  • わが校の総合学習―保護者への説明責任のポイント
  • なぜこの学習かをデータをもとに説明する
書誌
総合的学習を創る 2002年9月号
著者
星野　裕二
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　総合学習で“説明責任”―ポイント33
  • 総合学習で説明責任：わが校の試み
  • ホームページにどんな内容を盛り込むか
書誌
総合的学習を創る 2002年9月号
著者
大森　修
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
ホームページを見るのはだれか。　　(1)　保護者　(2)　地域の人々　(3)　(1)(2)以外の第三者…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　総合的学習バッシング―反撃のＱＡ40
  • シンポジュウム
  • 提案への意見
  • 教育現場の実感を代弁した提案
書誌
総合的学習を創る 2002年8月号
著者
大森　修
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
長尾氏の主張に賛同する。　小学校で総合的な学習を計画立案して実施し、評価をする立場にいる私には、長尾氏の主張はまったくといってよいほど実感的にも賛成である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　総合の年間計画＝全国情報で最終点検
  • わが校の“総合の年間計画”なぜこうなったのか―特色とコンセプトの紹介
  • 課題に立ち向かい立志を育む
書誌
総合的学習を創る 2002年3月号
著者
大森　修
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
地域に根ざした活動を行う学習（年間三十五時間）の枠がこれである。　三学年　・ごみの学習〈環境の課題…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“総合の教科書”マイブックづくりの提案
  • 総合の教科書―マイブックづくりの提案
  • 国際理解の教科書
書誌
総合的学習を創る 2002年1月号
著者
大森　修
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習の特色は何か。　繊　指導内容を各学校が決める。　羨　繊により教科書はない。　しかし、次の批判がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　総合の評価観点―作成と記入の具体例25
  • 総合的学習の評価観点づくりと要録・通信簿記入の具体例―よい場合と悪い場合の具体で考える
  • 活動状況での評価観点づくりと記入の具体例
書誌
総合的学習を創る 2001年12月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
　現在、本校では、「総合的な学習の時間」に、「福祉ボランティア」、「情報教育パソコン」、「国際理解（英会話）」を中心に七十時間の指導を行っている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　“新しい学力”を創る総合的学習の変革点
  • “イベント総合”から“総合でしかできない学力”づくりへ―見直し点はここだ！
  • カリキュラム変革の方向
書誌
総合的学習を創る 2001年10月号
著者
大森　修
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一つの体験がある。　　荒れが消えた学級　　どのくらいの荒れかというと、「学級崩壊状態」である。授業中なのに紙飛行機が飛んでいる。立ち歩く子どもが数名いる。後ろの席の子と大きな声でわめいている子が数人い…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　総合的学習の評価―研究開発の手引き
  • 教科との関連を明確にした“評価観点”を検討する
  • 「学習活動への関心・意欲・態度」を測る評価法の開発
書誌
総合的学習を創る 2001年6月号
著者
星野　裕二
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　総合的な学習の時間の「学習活動」とは何かを明確にする。　「学習活動への関心・意欲・態度」を測る評価法の開発…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　総合的学習の評価―研究開発の手引き
  • 教科との関連を明確にした“評価観点”を検討する
  • 「知識を応用し総合する能力」を測る評価法の開発
書誌
総合的学習を創る 2001年6月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　二つの事実　左の事例は、両方とも同じ授業から 生まれた事実である。　Ｂは「知識を応用し総合する能力」 が高い例であり、Ａはそうではない例^k である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　必ず成功「総合的学習のテーマ例」100選
  • 教科とクロスの“体験と活動”テーマ例
  • 体育とクロスする“体験と活動”テーマ例
書誌
総合的学習を創る 2001年3月号
著者
根本　正雄
ジャンル
総合的な学習／保健・体育
本文抜粋
一　車いすシュートボール・中学年　体育とクロスする総合的学習の実践例として、山梨県大月市立梁川小学校の武藤淳一氏は、「車いすシュートボールからボランティアの学習へ」（『楽しい体育の授業』明治図書、№一…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　13年度・何が総合的学習の主流なのか
  • 13年度の総合的学習―我が校は何を“柱”にすえるか
  • 「理解」と「体験」とを組み合わせる
書誌
総合的学習を創る 2001年2月号
著者
大森　修
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
村松東小学校の総合学習の枠組みは次のようになっている。　　（１）　三学年　・ごみの学習〈環境の課題…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　どう立てる年間計画―テーマ別参考例31
  • 走り出して４年、いま総合的学習にどんな風が吹いているか
  • 英会話学習をめぐる風
書誌
総合的学習を創る 2001年1月号
著者
星野　裕二
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　どうする？英会話の導入・検討テーマ42
  • 2001年英会話授業開始＝ウオーミングアップのポイント
  • 英会話導入への子供と保護者への説明ポイント
書誌
総合的学習を創る 2000年12月号
著者
大森　修
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
本文抜粋
『通販生活』（カタログハウス）を知って　　いるだろうか。　　テレビでも宣伝をしている通信販売のカ
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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