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  • 特集　総合スタート“楽しい学習カード”35選
  • 順調なスタート＝決め手は“この学習カード”
  • 情報の授業開きで役立つ学習カード
書誌
総合的学習を創る 2005年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
総合的な学習
全100件(21～40件)
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  • 特集　総合スタート“楽しい学習カード”35選
  • １年を通して使える学習カードのあれこれ紹介
  • 図解の仕方用
書誌
総合的学習を創る 2005年4月号
著者
村野　聡
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
図解の仕方用　①　いちごのパ^nックなどの透明のパックを２つ用意する。　②　１つのパックの底に布などをしき、もう１つのパックを重ねる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合スタート“楽しい学習カード”35選
  • １年を通して使える学習カードのあれこれ紹介
  • 検索の仕方用
書誌
総合的学習を創る 2005年4月号
著者
牛島　夏陽
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
検索の仕方用　けんさくカード　けんさくカード　けんさくカード　けんさくカード　キーワード１　キーワード２…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合スタート“楽しい学習カード”35選
  • １年を通して使える学習カードのあれこれ紹介
  • ＩＴマナー用
書誌
総合的学習を創る 2005年4月号
著者
大野木　一雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
ＩＴマナー用　引用文献：財団法人インターネット協会「インターネットを利用するためのルールとマナー集…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合スタート“楽しい学習カード”35選
  • １年を通して使える学習カードのあれこれ紹介
  • 振り返り用
書誌
総合的学習を創る 2005年4月号
著者
森　一弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
振り返り用　名前【
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合スタート“楽しい学習カード”35選
  • 授業にリズムとテンポをつくるフラッシュカード紹介
  • ３年の授業開きで役立つフラッシュカード
書誌
総合的学習を創る 2005年4月号
著者
藤崎　久美子
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「How are you?」と訊かれて「I'm fine.」と答えることを覚えた子どもたちに、もう一言付け加えて「よりカッコよく会話を続けられるよう」にしてあげましょう。「I'm hungry.」「I…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　総合スタート“楽しい学習カード”35選
  • 授業にリズムとテンポをつくるフラッシュカード紹介
  • ４年の授業開きで役立つフラッシュカード
書誌
総合的学習を創る 2005年4月号
著者
有村　紅穂子
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
年度始めに、今年行う「総合的な学習の時間」についての概略を伝えるためのフラッシュカードである。　表示して、１回目。「これは何ですか」と問う。福祉・英会話・エネルギー・環境について学ぶことを知らせる…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合スタート“楽しい学習カード”35選
  • 授業にリズムとテンポをつくるフラッシュカード紹介
  • ５年の授業開きで役立つフラッシュカード
書誌
総合的学習を創る 2005年4月号
著者
石川　裕美
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「テーマをイメージし、自分がとりくんでみたいものを見つけるカード　～題名から自分のテーマをさがそう～…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合スタート“楽しい学習カード”35選
  • 授業にリズムとテンポをつくるフラッシュカード紹介
  • ６年の授業開きで役立つフラッシュカード
書誌
総合的学習を創る 2005年4月号
著者
伴　佳代
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
読めるかな？　上段左：点字で「６」（右側が上）、上段右：指文字（手話）で「６」～最高学年６年生
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　総合スタート“楽しい学習カード”35選
  • 教師用＝コピーしてすぐ使える実践のフォーマット
  • 年間計画の書き方に役立つフォーマット
書誌
総合的学習を創る 2005年4月号
著者
溝端　達也
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合、教科、特別活動、道徳が一目見てわかる年間計画一覧表　～神戸大学発達科学部附属明石小学校の融合タイプの年間計画表記…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合スタート“楽しい学習カード”35選
  • 教師用＝コピーしてすぐ使える実践のフォーマット
  • 授業案づくりに役立つフォーマット
書誌
総合的学習を創る 2005年4月号
著者
筑田　則之
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
周知の通り、総合的な学習の時間は従来の教科学習とは異なり、内容等が決められていない。つまり、子どもの想いも多種多様に渡るし、学習が進むにつれて変化していく可能性もある。例えば、課題設定では教師の思惑と…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合スタート“楽しい学習カード”35選
  • 教師用＝コピーしてすぐ使える実践のフォーマット
  • 授業記録の書き方に役立つフォーマット
書誌
総合的学習を創る 2005年4月号
著者
徳永　一哉
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　総合的な学習の時間の授業記録　総合的な学習の時間に限らず、授業記録をとることは多々ある。　総合的な学習の時間の授業記録は何のためにとるのか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合スタート“楽しい学習カード”35選
  • 教師用＝コピーしてすぐ使える実践のフォーマット
  • 評価チェックに役立つフォーマット
書誌
総合的学習を創る 2005年4月号
著者
山口　幸彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　はじめに　総合的な学習の評価が難しいという声をよく聞く。それは、評価が難しいのではなく、評価の記録が面倒なのではないだろうか。また、指導と評価の一体化が叫ばれて久しいが、学期末に子どもに配布する通…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ロハス―次世代の環境goo教育への提言
  • ロハスマインドで授業のシナリオを考える
  • ＣＳＲを求めて：岡本享二で授業シナリオづくり
書誌
総合的学習を創る 2006年11月号
著者
谷　和樹
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
環境を良くする活動や、社会への奉仕活動などに、積極的に取り組む企業が増えています。　〈発問一〉　トヨタ自動車のホームページです…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　食育の授業―面白くて考えさせる31選
  • 国連世界食糧計画が開発したゲーム「フードフォース」の授業化提案
  • フードフォース＝小学校での授業化提案
書誌
総合的学習を創る 2006年5月号
著者
谷　和樹
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　フードフォースのゲームをダウンロードし、自分でもやってみた。　なるほど、無料ゲームとは思えないほどの完成度である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“注目の読解力”が育つ総合パワー開発
  • コピー自由　脳をフル回転！読解力テストの面白問題
  • 調べ方を問う
書誌
総合的学習を創る 2006年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
インターネットで何かを調べる場合を例にとります。　一　「Yahoo!きっず」の読み方　日本で一番よく使われている検索サイトはヤフーです…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合にトッピング“遊びネタ・遊び技”41選
  • この教材に“どんな遊びネタ”をどうトッピングするか
  • 情報にトッピングする遊びネタ
書誌
総合的学習を創る 2005年9月号
著者
谷　和樹
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　キーワード検索にトッピングするなら　総合で「子どもの生活習慣病」の問題を取り上げて授業する場面を考える…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“総合の指導スキル”幾つ持ってますか
  • 教材開発の成功スキル
  • 先進的な問題を学ぶ教材開発スキル
書誌
総合的学習を創る 2005年8月号
著者
谷　和樹
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
先進的な問題を学ぶ教材を開発する。そのためのスキルとしては、少なくとも次のことが必要である。　①風評や報道等を鵜呑みにしない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合らしい指導案＝すぐ使えるテーマ100選
  • すぐ使える情報の指導案―定番テーマのモデル例
  • インターネットの指導案例
書誌
総合的学習を創る 2005年5月号
著者
谷　和樹
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
インターネットの指導の定番は、何と言っても「キーワード検索」である。キーワード検索のやり方を、興味を持って進めることができる指導プランを紹介する…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教材開発力10倍アップ“ＩＴ活用の裏技”
  • 情報教育の基礎基本とＩＴ活用の裏技
  • ＴＯＳＳランド活用の基礎基本と活用の裏技
書誌
総合的学習を創る 2005年3月号
著者
谷　和樹・廣野　毅
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
ＴＯＳＳランドを活用しての授業を効果的にしたいのであれば、次の三点を揃え、勉強することをお勧めする…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　こんな総合あり？―マネジメントで大改革
  • 総合をマネジメントする力―どんな勉強が役に立つか
  • 小学校教師発
書誌
総合的学習を創る 2004年8月号
著者
谷　和樹
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　書籍　上質で体系だった知識。それは書籍の中にある。総合的な学習の時間の授業をマネジメントする力を身につけるならば、何と言っても「本を読むこと」である…
対象
小学校
種別
特集
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