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  • 特集　規準・基準を明確にした“通知表の文例集”
  • 総合らしい力の評価と通知表文例集
  • 文章表現力
書誌
総合的学習を創る 2006年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
全100件(41〜60件)
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  • 教科に挿入する総合的学習の単元づくりインデックス (第10回)
  • 「日本人の気概を教える」単元を教科に挿入する
書誌
総合的学習を創る 2001年1月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
気概ある日本人を育てなければならない。子どもが自国に誇りを持てるような教育をしなければならない
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教科に挿入する総合的学習の単元づくりインデックス (第9回)
  • 社会科に挿入する国際理解単元
書誌
総合的学習を創る 2000年12月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
５年生の社会科では，食料・工業生産　　の輸出入を通して外国との関係につい　　て学習する。　　６年生では，日本の起源から今日に…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教科に挿入する総合的学習の単元づくりインデックス (第8回)
  • 「食育」ユニットを各教科へ挿入する
書誌
総合的学習を創る 2000年11月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
不登校，いじめ，校内暴力，家庭内暴　　力，異常犯罪･･･。子ども達の，ものご　　とに対する善悪の判断が極端にゆるく…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教科に挿入する総合的学習の単元づくりインデックス (第7回)
  • 環境問題の基礎基本ユニットを教科に挿入する
書誌
総合的学習を創る 2000年10月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
環境問題は，全て現代のライフスタ　　イルや社会経済システムが得た利便　　性・合理性の代償として生み出された…
対象
小学校
種別
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  • 教科に挿入する総合的学習の単元づくりインデックス (第6回)
  • 教科に挿入する「エネルギー授業」ユニット
書誌
総合的学習を創る 2000年9月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
エネルギー教育は，必須である。エネルギー問題は，国の未来を左右する。賛否を問うのは，正しい知識と現状をきちんと教えた上でなければならない。エネルギーの授業に最適のエネルギー教育サイトがある。兵庫の谷和…
対象
小学校
種別
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  • 教科に挿入する総合的学習の単元づくりインデックス (第5回)
  • 教科・道徳に挿入する福祉ユニット各種
書誌
総合的学習を創る 2000年8月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
次のような福祉単元がある。　１．アイマスクをつけて体験しよう！　教室を歩いてみよう〔1時間〕　白杖で学校を歩こう〔１時間…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教科に挿入する総合的学習の単元づくりインデックス (第4回)
  • インタラクティブな学習の可能性を広げる「Eメール」学習
書誌
総合的学習を創る 2000年7月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
―Ｅメール活用のノウハウをマスター―　　（３・４年生）　◆先生にメッセージを書こう！(2)　　・ノートに一文メッセージを書く。・メールソフトを起動する。・キーボードでメッセージを打つ。・あて先を打ち込…
対象
小学校
種別
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  • 教科に挿入する総合的学習の単元づくりインデックス (第3回)
  • 挿入単元は、教科再編への指針となる！
書誌
総合的学習を創る 2000年6月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
ニューヨークに情報教育視察旅行中の宇田川浩樹先生（山口大学附属山口小学校）から次のようなメールをいただいた…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教科に挿入する総合的学習の単元づくりインデックス (第2回)
  • 総合的学習ユニットを挿入する際の三つの視点
書誌
総合的学習を創る 2000年5月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１　総合的学習を挿入する際の留意点　　本連載で取り上げる内容は、国際理解，情報，環境，福祉，健康に限定する。これこそ21世紀を生きぬく子どもたちの基礎基本と考えるからである。形態は，必要最小限の学習内…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教科に挿入する総合的学習の単元づくりインデックス (第1回)
  • 情報【コンピュータ・インターネット】の授業を真っ先に
書誌
総合的学習を創る 2000年4月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
次の文章をご存知だろうか。　2005年度を目標に、全ての小中高等学校などからインターネットにアクセスでき、全ての学級のあらゆる授業において教員及び生徒がコンピュータを活用できる環境を整備する…
対象
小学校
種別
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 何だったのかとは、何だ！
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
天笠　茂
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習の時間を過去形で語ってはいけない。総合的な学習の時間を過去の歴史の扉に押し込めてしまうことには大いに異を唱えたい。ＰＩＳＡによって問われた読解力の低下をめぐる課題対応も多くは、この総合的な…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科への先祖返り
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 各教科などで習得した知識や技能等の明確化という視点での学習指導の見直し
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
角屋　重樹
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科の役割を考える機会に
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
北　俊夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 「国語科」が自立・独立する「揺籃の場」
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
小森　茂
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 教師の単元構成能力が試されている
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 国語の授業の「開国」を迫る
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 教師のカリキュラム開発に関する実践力を育てた「時間」
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
西村　公孝
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 「学び」を変えること
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
野口　克海
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 「子ども観」の転換だった
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
日台　利夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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