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  • 特集　“注目の読解力”が育つ総合パワー開発
  • “読解力”はなぜ21世紀の学力なのか
  • 二つの中学入試問題
書誌
総合的学習を創る 2006年4月号
著者
向山　洋一
ジャンル
総合的な学習
全100件(1〜20件)
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  • 特集　“注目の読解力”が育つ総合パワー開発
  • “読解力”はなぜ21世紀の学力なのか
  • 学校を超えて―学力観の転換―
書誌
総合的学習を創る 2006年4月号
著者
池野　範男
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　二十一世紀の学力　学校は二十一世紀に入り、新たな学力をますます意識する必要に迫られている。二十世紀の学校はそこで教えるべきもの、身に付けるべきものを目標に据え、学校内で完結したものを学力としてきた…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“注目の読解力”が育つ総合パワー開発
  • “読解力”はなぜ21世紀の学力なのか
  • 「国際的コミュニケーション」の必要性
書誌
総合的学習を創る 2006年4月号
著者
小原　友行
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　二十一世紀型学力の二側面　二十一世紀型学力は、これからの時代に求められる学力と今の子どもに足りない学力という両面から捉えることが必要であろう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“注目の読解力”が育つ総合パワー開発
  • 総合こそ読解力育成にぴったり!?
  • 総合こそ読解力が育つ土台？イエス＆ノー
  • 読解力の「土台」は、向山型国語で育て、総合で「育成」する
書誌
総合的学習を創る 2006年4月号
著者
冨田　元久
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合こそ読解力が育つ土台？　「ノー」である。「こそ」が引っかかる。「土台」とは、「基礎」だ。土台は、やはり国語である。しかし、「気持ち悪くなるほど気持ちを問う国語」で土台は育たない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“注目の読解力”が育つ総合パワー開発
  • 総合こそ読解力育成にぴったり!?
  • 総合こそ読解力が育つ土台？イエス＆ノー
  • 改めて教育目標の分類学を読み解く
書誌
総合的学習を創る 2006年4月号
著者
篠原　文陽児
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“注目の読解力”が育つ総合パワー開発
  • 総合こそ読解力育成にぴったり!?
  • 総合こそ読解力が育つ土台？イエス＆ノー
  • 読書の量から質への転換
書誌
総合的学習を創る 2006年4月号
著者
伊東　英
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“注目の読解力”が育つ総合パワー開発
  • 総合こそ読解力育成にぴったり!?
  • 総合こそ読解力が育つ土台？イエス＆ノー
  • 「向山型国語」で「読解力」をつけ、それを総合の時間に生かす
書誌
総合的学習を創る 2006年4月号
著者
新村　勲
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“注目の読解力”が育つ総合パワー開発
  • 総合こそ読解力育成にぴったり!?
  • 総合こそ読解力が育つ土台？イエス＆ノー
  • 到達目標としてＰＩＳＡ型学力を明らかにすること
書誌
総合的学習を創る 2006年4月号
著者
加藤　明
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“注目の読解力”が育つ総合パワー開発
  • 総合こそ読解力育成にぴったり!?
  • 総合こそ読解力が育つ土台？イエス＆ノー
  • 活動の中で、読解力が鍛えられていく
書誌
総合的学習を創る 2006年4月号
著者
丹羽　敦
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“注目の読解力”が育つ総合パワー開発
  • 総合こそ読解力育成にぴったり!?
  • 総合大好き生徒は読解力もある？イエス＆ノー
  • 読書をすれば読解力が身につく？
書誌
総合的学習を創る 2006年4月号
著者
安岡　昭和
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「この子は本をたくさん読んだので読解力がついた。」「だから、君も読解力がつくように本をたくさん読みなさい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“注目の読解力”が育つ総合パワー開発
  • 総合こそ読解力育成にぴったり!?
  • 総合大好き生徒は読解力もある？イエス＆ノー
  • 広義な意味において「ぴったり」である。
書誌
総合的学習を創る 2006年4月号
著者
藤井　千春
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“注目の読解力”が育つ総合パワー開発
  • 総合こそ読解力育成にぴったり!?
  • 総合大好き生徒は読解力もある？イエス＆ノー
  • イエスと言える総合にするために
書誌
総合的学習を創る 2006年4月号
著者
小田切　真
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“注目の読解力”が育つ総合パワー開発
  • 総合こそ読解力育成にぴったり!?
  • 総合大好き生徒は読解力もある？イエス＆ノー
  • 夢中になる総合学習は、読解力があればこそ
書誌
総合的学習を創る 2006年4月号
著者
中村　泰之
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“注目の読解力”が育つ総合パワー開発
  • 総合こそ読解力育成にぴったり!?
  • 総合大好き生徒は読解力もある？イエス＆ノー
  • 課題達成の目的意識が、読解力育成につながる
書誌
総合的学習を創る 2006年4月号
著者
宮野　正樹
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“注目の読解力”が育つ総合パワー開発
  • 総合こそ読解力育成にぴったり!?
  • 総合大好き生徒は読解力もある？イエス＆ノー
  • 大切なものは一つ　分けることより融合すること
書誌
総合的学習を創る 2006年4月号
著者
椋尾　紀代
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“注目の読解力”が育つ総合パワー開発
  • 総合こそ読解力育成にぴったり!?
  • 読解力を育てる教師は総合熱心が多い？イエス＆ノー
  • 言葉やメディアの活用には読む力が不可欠
書誌
総合的学習を創る 2006年4月号
著者
森　一弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合学習では、体験や調べる学習において「人・もの・こと」に出会う。その出会いにおいて感動や発見が生まれる。そして、もっと人々の思いを知りたい、自然の事象を調べたいという意欲や課題が生まれる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“注目の読解力”が育つ総合パワー開発
  • 総合こそ読解力育成にぴったり!?
  • 読解力を育てる教師は総合熱心が多い？イエス＆ノー
  • 読解力を育てる教師は、総合に果敢に取り組むすぐれた学び手です
書誌
総合的学習を創る 2006年4月号
著者
鎌田　首治朗
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“注目の読解力”が育つ総合パワー開発
  • 総合こそ読解力育成にぴったり!?
  • 読解力を育てる教師は総合熱心が多い？イエス＆ノー
  • 読解力向上における総合的学力の効果
書誌
総合的学習を創る 2006年4月号
著者
谷口　和也
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“注目の読解力”が育つ総合パワー開発
  • 総合こそ読解力育成にぴったり!?
  • 読解力を育てる教師は総合熱心が多い？イエス＆ノー
  • 個別評定で学習を締める
書誌
総合的学習を創る 2006年4月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“注目の読解力”が育つ総合パワー開発
  • 総合こそ読解力育成にぴったり!?
  • 読解力を育てる教師は総合熱心が多い？イエス＆ノー
  • 読解力が大事であるという認識すらない
書誌
総合的学習を創る 2006年4月号
著者
高橋　正和
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“注目の読解力”が育つ総合パワー開発
  • 総合こそ読解力育成にぴったり!?
  • 読解力を育てる教師は総合熱心が多い？イエス＆ノー
  • エネルギー教育にも、二十一世紀型学力が必要である。
書誌
総合的学習を創る 2006年4月号
著者
與賀田　忠倫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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