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  • 読解力を育てる総合の授業
  • 教材開発と発問づくりのヒント
  • 読解力を育てる“福祉―少子高齢化”授業
書誌
総合的学習を創る 2006年4月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
全100件(61～80件)
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  • 福祉学習のカリキュラム設計図 (第9回)
  • 学習点字ペンから名刺専用の点字板導入のポイント
書誌
総合的学習を創る 2001年12月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
　学習点字ペン（東京教育技術研究所）は、優れた教材である。※①　チューブ式で、鉛筆で文字を書くように点字を打つことができる。初歩の点字学習には最適の教材である…
対象
小学校
種別
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  • 福祉学習で使えるモノ・教具 (第9回)
  • 電話お願い手帳＆ふれあい速達便
書誌
総合的学習を創る 2001年12月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
◆電話お願い手帳　電話お願い手帳は、耳や言葉の不自由な方が、外出先で近くの人にお願いする時に使うものである。昭和58年、千葉県の流山電話局に「聴覚障害者のために、公衆電話にミ二ファックスを取り付けて欲…
対象
小学校
種別
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  • 福祉学習のカリキュラム設計図 (第8回)
  • 障害者優先の駐車場を考える―高学年向き―
書誌
総合的学習を創る 2001年11月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
上記の品「スペースエイド」を黒板に貼り付けて問う。裏にはマグネットがあるので、黒板に付けることができる…
対象
高学年
種別
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  • 福祉学習で使えるモノ・教具 (第8回)
  • 車いすが通れるように１ｍ以上あけてください！
書誌
総合的学習を創る 2001年11月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
（画像）　国際シンボルマークは、いろいろな場所で見かける。　このマークは、障害をもっ人々にも住みやすいまちづくりを推進するため、国際リハビリテーション協会により1969年に採択されたものだ。日本では…
対象
小学校
種別
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  • 福祉学習のカリキュラム設計図 (第7回)
  • あるカメラマンからあなたへのメッセージ
  • 障害者から学ぶ
書誌
総合的学習を創る 2001年10月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　障害者から学ぶ授業　障害者の方に来ていただいて直接話を聞くことは、子どもにとって貴重な学びの場である。どの子も真剣に耳を傾ける。普段の授業では決して見せない表情だ…
対象
小学校
種別
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  • 福祉学習で使えるモノ・教具 (第7回)
  • ボランティアカルタの誕生！
書誌
総合的学習を創る 2001年10月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
（画像）　◆新教材！「ボランティアカルタ」　ボランティアには、どのような種類の活動があるのかを知らせるための力ルタである…
対象
小学校
種別
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  • 福祉学習のカリキュラム設計図 (第6回)
  • 忘れてならない「事前指導の重要性」―盲導犬編―
書誌
総合的学習を創る 2001年9月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　盲導犬と暮らす方との交流会　盲導犬と暮らす、高取さんとの交流会を持つことができた。　高取さんは、盲導犬に出会って四年目である。盲導犬と出会い、高取さんの世界は、大きく広がったという…
対象
小学校
種別
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  • 福祉学習で使えるモノ・教具 (第6回)
  • 福祉の授業に役立つホームページ
書誌
総合的学習を創る 2001年9月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
●財団法人共用品推進機構のHP http://www.kyoyohin.org/index.html…
対象
小学校
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  • 福祉学習のカリキュラム設計図 (第5回)
  • 児童の過酷な労働をなくすために立ち上がったカナダの少年
書誌
総合的学習を創る 2001年8月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
六年生向け「インターネットを使った福祉の授業」を紹介する。　九五年四月、衝撃的なニュースが世界を駆け巡った。「児童の過酷労働告発十二歳少年、射殺される」（毎日新聞）という記事である…
対象
小学校
種別
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  • 福祉学習で使えるモノ・教具 (第5回)
  • 子どもたちに夢を与える教材
書誌
総合的学習を創る 2001年8月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
点字学習に役立つ教材『点字のひみつ』　『点字のひみつ』5冊セッ卜は、ぜひ、図書館に入れたい教材である…
対象
小学校
種別
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  • 福祉学習のカリキュラム設計図 (第4回)
  • 安易な気持ちでの交流会は危険である！―その②
書誌
総合的学習を創る 2001年7月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
（先月号よりつづく。）　一　我が二組の交流内容　学区にある老人医療保健施設に、事前の打ち合わせに出向いた…
対象
小学校
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  • 福祉学習で使えるモノ・教具 (第4回)
  • お薦め！ボランティア学習・必読の書
書誌
総合的学習を創る 2001年7月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
進路ゲームまで収録!『ボランティアの研究授業をつくる』(明治図書)　　①ボランティア学習に取り組むポイン卜、②すぐ使える豊富な授業例、③新型教材「ボランティアのクイズ&ゲーム」。以上3つのことが本書の…
対象
小学校
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  • 福祉学習のカリキュラム設計図 (第3回)
  • 安易な気持ちでの交流会は危険である！―その①
書誌
総合的学習を創る 2001年6月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　学習してから老人ホームへ　老人ホームとの交流を年間計画に加える学校は多い。しかし、安易な訪問・交流会は禁物である…
対象
小学校
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  • 福祉学習で使えるモノ・教具 (第3回)
  • ぜひ、学校に揃えたい「五色点字カルタ」＆「点字プレート」
書誌
総合的学習を創る 2001年6月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
五色点字カルタ　「五色点字力ルタ」は、福祉学習の導入として威力を発揮する。　カルタの札には、ボランティアの情報が満載！　遊びを通して子ども達は自然に多くのことを学ぶ…
対象
小学校
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  • 福祉学習のカリキュラム設計図 (第2回)
  • 七つの理解と六つの体験でカリキュラムを設計する
書誌
総合的学習を創る 2001年5月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
先月号で福祉の学習内容を、七つの理解と六つの体験に分類することを述べた。この視点で福祉のカリキュラムを設計してみた。試案の段階であるが、設計図の特長は下記の二点にある…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 福祉学習で使えるモノ・教具 (第2回)
  • 日本発の交通文化！「点字ブロック」で福祉の授業を
書誌
総合的学習を創る 2001年5月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
（画像）　あかねこ『点字スキル』は、点字の学習に大いに役立つ。ぜひ、個人に持たせたい教材である
対象
小学校
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  • 福祉学習のカリキュラム設計図 (第1回)
  • 福祉の学習を「七つの理解」と「六つの体験」に分類する
書誌
総合的学習を創る 2001年4月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　カリキュラム設計の視点　　福祉学習のカリキュラムを、次の視点で設計する。　　福祉の学習を「理解」と「体験」とに分ける…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 福祉学習で使えるモノ・教具 (第1回)
  • 福祉学習の必需品「学習点字ペン」
書誌
総合的学習を創る 2001年4月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
（画像）　点字の学習に欠かせない教材「学習点字ぺンJ(定価280円、税込み・送料別)　お申し込みは、東京教育技術研究所まで。(Tel03-3787-6564、F畝03-5702-2384…
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小学校
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 何だったのかとは、何だ！
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
天笠　茂
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習の時間を過去形で語ってはいけない。総合的な学習の時間を過去の歴史の扉に押し込めてしまうことには大いに異を唱えたい。ＰＩＳＡによって問われた読解力の低下をめぐる課題対応も多くは、この総合的な…
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小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科への先祖返り
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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