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  • 特集　食育の授業―面白くて考えさせる31選
  • １時間でフィニッシュ―食の面白スポット授業
  • 卑弥呼の食事を授業する
書誌
総合的学習を創る 2006年5月号
著者
古川　光弘
ジャンル
総合的な学習
全100件(21～40件)
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  • 特集　食育の授業―面白くて考えさせる31選
  • １時間でフィニッシュ―食の面白スポット授業
  • 伝統食を授業する
書誌
総合的学習を創る 2006年5月号
著者
熊谷　壽
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
本稿では、「伝統食」として、日本の風土にあった「ごはん」を取り上げる。　幕内秀夫氏は言う（参考文献参照…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　食育の授業―面白くて考えさせる31選
  • １時間でフィニッシュ―食の面白スポット授業
  • 行事食を授業する
書誌
総合的学習を創る 2006年5月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
知ればおもしろい「おせち料理」　数多くある行事食の中でも、華やかで目を引くものと言えば　おせち料理…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　食育の授業―面白くて考えさせる31選
  • １時間でフィニッシュ―食の面白スポット授業
  • 飲料水を授業する
書誌
総合的学習を創る 2006年5月号
著者
大堀　真
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　安心して飲めるのはどんな水？　発問　これから、三種類の水を見せます。安心して飲めるのはどれでしょうか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　食育の授業―面白くて考えさせる31選
  • １時間でフィニッシュ―食の面白スポット授業
  • お箸を授業する
書誌
総合的学習を創る 2006年5月号
著者
齋藤　一子
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
お箸の持ち方にはコツがある。　下のお箸は動かない。（固定する。）　上のお箸は鉛筆と同じ、親指、人差し指、中指で持つ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　食育の授業―面白くて考えさせる31選
  • １時間でフィニッシュ―食の面白スポット授業
  • 咀嚼を授業する
書誌
総合的学習を創る 2006年5月号
著者
大島　佳代
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
咀嚼に関わることの一つに「唾液」がある。この授業は、「唾液」に絞った内容である。　今日は、おやつを用意しました。みんなでするめを食べましょう…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　食育の授業―面白くて考えさせる31選
  • 国連世界食糧計画が開発したゲーム「フードフォース」の授業化提案
  • フードフォース＝小学校での授業化提案
書誌
総合的学習を創る 2006年5月号
著者
谷　和樹
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　フードフォースのゲームをダウンロードし、自分でもやってみた。　なるほど、無料ゲームとは思えないほどの完成度である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　食育の授業―面白くて考えさせる31選
  • 食でミニ討論：考えさせるトレードオフとは
書誌
総合的学習を創る 2006年5月号
著者
小森　栄治
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　トレードオフの考え方を　学校のテストには正解があることを前提に、生徒は問題を解いている。しかし、世の中の問題は、これが正解という決定的な答えがないものが多い。白黒決着をつけられるものは少なく、たい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　食育の授業―面白くて考えさせる31選
  • 食品メーカーのＨＰ＆出前授業の紹介
書誌
総合的学習を創る 2006年5月号
著者
福井　吉雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
〇三年からのカルビー「カルビー・スナックスクール」。昨年話題になった日本マクドナルドの食育サイト「食育の時間」と出前授業。モスフードサービスも体験型出張授業をはじめました。これら外食、お菓子産業が行う…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　食育の授業―面白くて考えさせる31選
  • 「食育基本法」の骨子―趣旨と内容―
書誌
総合的学習を創る 2006年5月号
著者
北　俊夫
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　食育基本法制定の趣旨　健全な食生活の実現を目指して食育基本法が施行されたのは、平成十七年七月からである。成立したのは、同年六月十日である。本法律は、食生活の乱れが深刻な社会問題となっていることを受…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“新世代の教育像”からみた総合的学習
  • 総合大好き教師発→新世代の教育像
  • 総合的学習で“やり切る”“やり遂げる”力を育成する！
書誌
総合的学習を創る 2007年2月号
著者
古川　光弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　新世代に不可欠な〝やり切る〟力　今の時代、一つのことを〝やり切ったり〟 〝やり遂げたり〟する力が極端に弱くなっているような気がする。うまく行かなかったら、すぐに諦めたり、投げ出したりする子どもたち…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合学習で“説明責任”―ポイント33
  • 総合学習で説明責任：わが校の試み
  • 学級通信にどんな内容を盛り込むか
書誌
総合的学習を創る 2002年9月号
著者
古川　光弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
本年度からの新指導要領本格実施に向け、本校では昨年度、次ページのようなレジュメを用意し、保護者に対して説明を行った…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合でする体験的活動：リストアップ100
  • やれば出来る“学年別体験的活動”のリストアップ
  • ５年生が出来る体験的活動のリストアップ
書誌
総合的学習を創る 2000年5月号
著者
古川　光弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１　本校の移行期カリキュラム　本校では、昨年の 11月、今年度からの移行期カリキュラムが完成した…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 我が校の総合的学習の時間ハイライト
書誌
総合的学習を創る 2000年6月号
著者
井上　和夫・古川　光弘・高野　富胤
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
〔米づくりにレッツ・トライ！〕　　（画像）　▲農家の方から頂いた苗をみんなでていねいに植えました…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 何だったのかとは、何だ！
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
天笠　茂
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習の時間を過去形で語ってはいけない。総合的な学習の時間を過去の歴史の扉に押し込めてしまうことには大いに異を唱えたい。ＰＩＳＡによって問われた読解力の低下をめぐる課題対応も多くは、この総合的な…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科への先祖返り
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 各教科などで習得した知識や技能等の明確化という視点での学習指導の見直し
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
角屋　重樹
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 新しい授業創出の転換点
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科の役割を考える機会に
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
北　俊夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 「国語科」が自立・独立する「揺籃の場」
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
小森　茂
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 教師の単元構成能力が試されている
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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