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  • 「自閉症教育の実践研究」誌創刊にあたって
書誌
自閉症教育の実践研究 2006年4月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
全100件(21～40件)
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  • 特集　４段階別によるソーシャルスキルを高める指導
  • こうすればソーシャルスキルを高めることができる
  • 基本的相互交渉のスキル
  • 《ことばでのやりとり》他者との適切な意思の疎通
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
著者
入木　あい
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　「子どもの成長は，子ども自らの体験によるものである」と私は考える。自閉症児は持っている力はあっても，それを実生活の中で適切に生かすことが難しいという傾向がある。その理由の一つに，学習した…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　４段階別によるソーシャルスキルを高める指導
  • こうすればソーシャルスキルを高めることができる
  • 基本的相互交渉のスキル
  • 《適切な行動》自ら主体的で適切な行動がとれだしたＡ君
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
著者
本田　加代子・成田　由佳
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　Ａ君について　Ａ君は，本校小学部１年生の男児である。好奇心おう盛で，自分から積極的に教師に話しかけたり，体をダイナミックに使った遊びを好んだりする活発な児童である。しかし，初めてのことには不安があ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　４段階別によるソーシャルスキルを高める指導
  • こうすればソーシャルスキルを高めることができる
  • 基本的相互交渉のスキル
  • 《意味理解》落書き帳に託す思いの解釈とコミュニケーション行動の支援について
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
著者
中村　靖史
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一人の自閉症児が，毎朝持ってくる落書き帳に託す思いの解釈と，それを通してのやりとりの発展が，コミュニケーション行動に良い影響を与えた実践を報告する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　４段階別によるソーシャルスキルを高める指導
  • こうすればソーシャルスキルを高めることができる
  • 職業・地域生活でのスキル
  • 《公共施設の利用》図書館で好きな本を借りよう
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
著者
井上　泰之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　なぜ図書館の利用なのか　本校の中学部では，図書館利用についての指導に数年前から取り組んでいる。それは本校から歩いて30分ぐらいのところに市立と県立の図書館があり便利ということもあるが，それだけでは…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　４段階別によるソーシャルスキルを高める指導
  • こうすればソーシャルスキルを高めることができる
  • 職業・地域生活でのスキル
  • 《買い物》ビデオ屋さんへ行こう！
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
著者
石居　紀子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　アニメ大好きのＡさん　Ａさんの楽しみは，お気に入りのアニメのビデオやDVDを見ることで，家族といっしょにレンタルビデオ店を月に１～２回利用しています。でも自分は借りたいものを選ぶだけで，手続きや料…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　４段階別によるソーシャルスキルを高める指導
  • こうすればソーシャルスキルを高めることができる
  • 職業・地域生活でのスキル
  • 《食事づくり》一人で調理ができるＡさん
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
著者
中尾　典子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
現在，情緒学級在籍のＡさん５年生は，特活の時間や，体調不良など二つ以上のパニックが重なるとき以外は，交流学級で過ごしている。受動型の自閉症のＡさんは，私が本校へ転勤して担任した３年生当時は，不安があっ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　４段階別によるソーシャルスキルを高める指導
  • こうすればソーシャルスキルを高めることができる
  • 職業・地域生活でのスキル
  • 《健康・安全》Ｓ君，予防接種に挑戦！
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
著者
吉崎　純子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学校が大好きな中学部１年生，自閉性障害。田中ビネーMA３：８，IQ30，欲しい物を見つけるとすぐ教室から持ち出し，友だちから注意を受けたり，要求が通らないと泣き叫び，パニックになってしまうＳ君…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　４段階別によるソーシャルスキルを高める指導
  • こうすればソーシャルスキルを高めることができる
  • 認知的対人行動のスキル
  • 《社会性》みんなと一緒に買い物をしよう！
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
著者
川副　良介
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　～これまでの取り組みと課題～　前任校（佐賀県立大和養護学校）では，中学部２年生の担当をしていました。クラスは男子３名で，３名とも重度の知的障害を併せ有する自閉症です。学校生活では小学部の…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　４段階別によるソーシャルスキルを高める指導
  • こうすればソーシャルスキルを高めることができる
  • 認知的対人行動のスキル
  • 《課題解決》「まー先生，聞いて欲しいことがあります」
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
著者
松島　弘子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　Ａ子のこと　Ａ子は２年生まで小学校の通常学級，３年生から特殊学級に在籍し，４年生の３学期に養護学校に転入してきた。２年生の時にアスペルガー症候群と診断されている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　４段階別によるソーシャルスキルを高める指導
  • こうすればソーシャルスキルを高めることができる
  • 認知的対人行動のスキル
  • 《感情のコントロール》パニックを起こす前に自分で防ぐ方法を考え出した二人の事例
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
著者
田篭　日登美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　自閉症の特性として，「他者の感情理解」が困難なことがあげられますが，それと同様に，自分自身が，誰に対して，どんな感情を，どのくらいのレベルでもっているか，また，その感情がどのように変化してい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 自閉症の子どもに効果的な教材・教具
  • 「分かって・できる」環境・教材の設定
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
著者
成沢　真介
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●はじめに　「分かって，できる」ことが大切であることは言うまでもありません。することが分からず，できないことを強制されたら，だれだって嫌になりますね。でも「いやだ」と言えない子もいます。そんな子は，行…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 自閉症の子どもに効果的な授業の工夫
  • 主体的なコミュニケーションを育む指導の工夫
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
著者
大本　美智子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□はじめに　クラスの子どもたちは，とても勉強熱心です。活動に見通しをもとうとして目や耳から入る情報を何とかキャッチしようと，いつも周囲の状況を見て活動しています。そのため，活動を起こす時にはどうしても…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 学校と家庭の効果的な連携の実際
  • 保護者との情報交換と連携から問題解決へ
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
著者
佐藤　一英
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　学校では，特に問題と思われる行動が見られなくても家に帰ってから表出するケースや，家庭では見られなくても学校で表出するなど，一方の場面に限定して気になる行動が表出するケースがあります。自閉…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • こんな余暇の利用の仕方がある
  • 待ち遠しい休日！
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
著者
髙山　典子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　私が株木太郎さんと出会ったのは，ちょうど二年前の春。彼が高等部二年生の時でした。株木さんは，聴覚過敏で赤ちゃんの泣き声やキーの高い声はとても苦手でした。その反面とても手先が器用で，色々な…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • こんなパソコンの利用の仕方がある
  • パソコンでスライド作り
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
著者
道又　晶子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　本校高等部では，年２回，福祉施設等で現場実習を実施している。現場実習報告会は，実習先毎に縦割りのグループを作り，自分の実習の様子や頑張りを高等部生徒，保護者，職員の前で報告をするというも…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • こうすれば不適切行動は改善できる
  • 強い自傷で日常生活に困難を示す子どもへの支援
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
著者
黒岩　玲子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　指噛み，頭突きなどの自傷。特にそれが出血を伴うような激しい場合には，身近にかかわる者としては，その行為を制止することに徹しがちである。しかし，単に制止するだけでは改善は望めず，また，かえ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 実践研究
  • 分かって取り組める「買い物」学習の取り組み
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
著者
木村　直子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　本校は，昨年度から県の「特別支援教育授業改善推進事業」を受けており，今年度は「自閉症の児童生徒に対する指導の在り方」を研究テーマに，「社会資源を活用する力を個別の教育支援計画における長期…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 何でも教育相談室
  • 自閉症児のつば吐きやたたく行動への対応
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
著者
八田　信人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別支援学級に在籍する小学校３年生の自閉症児を担任しています。教師へのつば吐きや顔をたたく行動が頻繁になってきました。教師が連絡帳を書いているとき，他の子とかかわっているときが多く，「やめなさい」とし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • わが校の自閉症教育
  • 「自閉症学級」のモデル的設置
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
著者
冲中　紀男
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●はじめに　本校は昭和49年に設立された知的障害特別支援学校（在籍377名）です。近年，自閉症を併せ有する児童生徒（以下自閉症児と略す）が小学部通常学級では43名／70名（61％）を占め，その対応が喫…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 自閉症の基本障害を理解した支援・対応 (第4回)
  • 自閉症児への支援の実際
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
著者
納富　恵子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●学校・地域・家庭との連携の中で　過去16年にわたり，私は福岡教育大学附属障害児治療教育センターや施設や学校へのコンサルテーションを通じ，自閉症児者への支援を行ってきました。福岡県教育委員会の特命研究…
対象
小学校／中学校／高等学校
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