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この記事に関連する記事の検索結果
  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】好き＋できる＋わかる＝やろう！
書誌
特別支援教育の実践情報 2009年9月号
著者
郡　俊恵
ジャンル
特別支援教育／音楽
全77件(1～20件)
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】この仲間と，最高の音楽を奏でたい
  • 三つの実態別グループが歌い上げる合唱“卒業の歌”
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年7月号
著者
千葉　綾子
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
★三つの実態別グループについて　本校は，仙台市内の児童生徒が通学する県内最大規模の知的障害支援学校です。在籍数は全校で300名を超え，多くの支援学校がそうであるように，本校でも，障害の程度に大きな幅が…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】「わかる！」「やってみたい！」音楽の授業
  • 子どもが今，わかることや好きなことから出発して
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年5月号
著者
丸山　碧
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
★子どものつまずきから　４月，１年生にとって初めての学校生活。活動への見通しがもてないことや，集中力の短さにより活動を拒んだり離れたりする場面が見られたため，以下の工夫を行いました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】器用さを高める楽しい楽器あそび
  • 腕を反対側まで伸ばすといいことがある！
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年1月号
著者
柿﨑　次子
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
★正中線交差　発達に偏りのある子ども達の中には不器用な子がたくさんいます。不器用にも様々な原因がありますが，今回は正中線交差（体の縦の中心を越えて手や足を反対側まで伸ばす動作）について考えてみましょう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】「繰り返し」を使ったカノン
  • 見通しを持った器楽演奏
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年9月号
著者
竹野　大輔
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
器楽演奏が容易に行え，音楽の完成度が高くなる活動の一つにカノンがある。模倣が繰り返される構成であるため，生徒が演奏時に覚えることが少ないだけでなく，演奏するタイミングをつかみやすく，指導者が演奏の指示…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】「みんなが一体感や満足感」を味わうことのできる合奏の実践
  • 楽器や楽曲の特性を生かした特別支援学級の音楽
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年7月号
著者
渡邊　和幸
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
特別支援学級では，個々の障害や発達段階が大きく異なり，一人一人のレヴェルに合わせた合奏は難しいときがありますが，クラス全員で取り組む合奏は，一体感や達成感を味わうことのできる魅力的な音楽活動です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】見て，聴いて，楽しもう
  • 音楽鑑賞の指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年5月号
著者
齋藤　一雄
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
★特別支援学校での音楽鑑賞　障害のある子どもの音楽鑑賞の授業では，子どもが聴こうとすること，聴きたくなる環境をつくること，子どもの反応を見取ることが大切です。しかし，子どもの反応の見取りや評価について…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】地域に開かれた学校づくり「地域発表会」
  • 合同音楽発表会開催
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年3月号
著者
芦田　友味子
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
★はじめに　毎年この時期に行っている「地域発表会」についてご紹介します。　創立当初から，地域の人々に当校の教育を理解し参画していただくことを目的に，地域に開かれた学校づくりを目指した様々な活動の一つと…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】タブレットを使って合奏を成功させよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年1月号
著者
東　幸恵
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
★はじめに　本校中学部では，音楽に関心の高い子どもばかりで，音楽科の授業では楽しそうに歌う様子や真剣に楽器に取り組む姿が見られます。本グループでは，自閉症６名，知的障がい２名の子どもたちでアメリカのフ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【自立活動】自立活動指導における自閉症生徒へのＡＡＣ指導の実践
  • 日常生活でのiPadの活用をめざして
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年11月号
著者
山本　春奈
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
★はじめに　本校は，小・中・高等部の他に，自立活動専任部がある知的障害の特別支援学校です。ここでは，専任部が行う「自立活動の時間における指導」の実践を紹介します…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】みんなでいっしょにあわせよう
  • 相手意識をもち、動きを合わせる導入「まねっこあそび」
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年9月号
著者
新田　恵実子
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
★はじめに　小学１年生から６年生までの異学年30名の児童で活動している合同音楽授業の導入を紹介します。一人一人の意識を音楽の授業へむけることをねらいとしています。そのために，相手意識をもち，教師の動き…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】見て・聴いてリズム表現をしよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年7月号
著者
前原　千栄美
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
★はじめに　音楽科の授業では，歌，リズム，ダンス等の柱で学習に取り組んできました。視覚的支援やモデルの提示，課題の繰り返し等により活動に見通しをもち，音楽を聴きながら，指導者の動きを見て確実な模倣がで…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】特別支援学校におけるリトミック教育法・教材教具等の活用法
  • 認定指導者が実践する高等部音楽科でのリトミック導入例
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年3月号
著者
松田　孝可子
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
１ はじめに　特別支援学校高等部第一学年における，リトミック教育法・教材教具等を活用した音楽の授業実践の一部を紹介します…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】器楽のリズム指導　効果バツグンの３つのポイント
  • 「唱える」「前拍」「ブレス」
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年1月号
著者
永杉　理惠
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
１ はじめに　私の勤務する筑波大学附属桐が丘特別支援学校は肢体不自由特別支援学校で，車いすを利用している児童生徒がほとんどです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】電車になろう！
  • 線路は続くよどこまでも
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年11月号
著者
山岡　裕美
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
１ はじめに　乗り物が好きな児童が多いので，乗り物にちなんだ活動ができればと思い，「線路はつづくよどこまでも」の曲を使って「電車」をテーマに「音楽を聴いて楽しく身体を動かす」活動を授業の中に取り入れま…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】療育としてのリトミック
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年9月号
著者
馬杉　知佐
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
１　感覚統合を用いて　NPO法人きぼう放課後等児童デイサービス「ステップ」では，毎週金曜に発達障がい児のためのリトミックを行っています。一般的な視覚支援はほとんど行わず，聴覚活用を軸とした感覚統合を中…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】‘ドレミ’で音楽を創作しよう～「サクラ」を使用した音楽実践～
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年7月号
著者
竹野　大輔
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
１　はじめに　音楽科の音楽づくりや創作領域では，純粋に「つくる」ことを楽しむ授業計画は，演奏技能や再現性等の理由から授業者の工夫が必要である。昨今，児童・生徒がつくったものを演奏する手段の１つとして…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】元気いっぱい笑顔いっぱいリズム遊び
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年5月号
著者
斎藤　明
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
本校小学部では，週１回，小学部合同で「リズム遊び」の授業を実施しています。１年生から６年生まで17人の児童が裸足になり，ピアノの曲に合わせて体育館を自由に動き回り，身体を動かしています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】おやこでおんがくあそび
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年3月号
著者
野田　千恵子
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
１　おやこでおんがくあそび　NPO法人砧音楽療法研究会では，障がいの有無を問わず家族で参加する音楽の時間を月に１回，日曜祝日の午前中，一家族1000円の会費で催しています。参加者の多くは，父母兄弟姉妹…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】みんなでできたを実感しよう
  • 好きなキャラクターと一緒にティンパニ演奏
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年1月号
著者
藤根　瑶美
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
１　みんなが参加できるために　知的障がいや肢体不自由があり，その中でも実態に大きな違いがある子どもたちが楽しみながら技術を習得できる方法はないか考えました。そこで，子どもたちが大好きなNHK教育テレビ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】コントラ棒でオーケストラ!!
  • 手作り楽器でひと工夫
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年11月号
著者
児山　卓史
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
芸術の秋です。本校中学部知的障害部門１年生の16名は校外学習で神奈川フィルハーモニー交響楽団のふれあいコンサートを聴きに行きました。演奏会に向けて，演目にもあるビゼーの「カルメン前奏曲」を授業で取り上…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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