一つは、とても基本的なことですが、返事と挨拶です。自分の仕事だけに没頭していると、つい返事のタイミングが遅れたり、声のトーンが鈍ったりします。また、来校者への対応（あいさつ）の仕方が、イコール学校へのイメージであるということも頭に入れておきたいところです。
　もう一つは、整理整頓です。特に、職員室の机の上はいつもすっきりさせておきます。机上の乱雑さは、仕事の乱雑さを表します。

　優先順位を決めることです。子供たち（授業）にかかわること、遅れると他の先生に迷惑がかかることを最優先します。提出日（締切日）のある書類作成は、その一日前までに完成できるようにします。一日早く始めれば、完成も一日早まるものです。
　あとは、データをうまく管理して活用することです。転出入関係の書類や月末統計等は、一度ひな形を作成しておけば、その後は一部加筆するだけで繰り返し使うことができます。

　まずは、関連する法規を押さえましょう。教育課程の内容は、法によって定められています。本書では、第2章で11項目にわたって教務主任が身に付けておくべき法規の基礎知識について書きました。
　あとは、バランス感覚です。会議は、多すぎても少なすぎてもいけません。行事等に集中して向かう時期があれば、落ち着いて学習に取り組む時期も必要です。この感覚については、自分が学級担任時代に「どんな日程を組んでほしいと思っていたか」を思い出してみるとよいでしょう。

　教務主任の仕事の最大のやりがいは、自分の仕事で学校全体が動いていくことです。
　ぜひ、教務主任の仕事を楽しんでください。そして、多忙感を越える充実感を味わってください。