□Lって…先生、めっちゃ飲んでるじゃん！

でも□が小数の可能性もあるから分かんないよ。

あっ、そっか！先生、□を教えて！

はい。朝は0.4Lで、夜は0.3Lだよ。

なんだ。やっぱり小数か。それならそうでもないね。普通だ。

簡単に求められるよ。式も書ける。

では、ノートに式と答えを書いてみましょう。

0.4＋0.3＝0.7だよ。

そうそう。簡単すぎるね。

本当に0.7でいいの？

そりゃそうだよ。

説明できるよ。前の学習を生かせばいいんだよ！

なるほど！では、0.4＋0.3＝0.7になることを、これまでの学習を生かして説明してみましょう。生かせそうな学習について、隣の人とノートを見返しながら相談してみよう。相談が終わった人から座ってノートに考えを書きましょう。

〇〇さんがノートに4＋3＝7と書いていたんだけど、どうやって考えたのか、気持ちが分かるかな？班（3人）でお話ししてみよう。

○○さんは、小数第一位だけを足そうとしたんだと思うよ。

そうそう！前の授業でやった大小比べを生かして、同じ位ごとに計算しているんだよ。

僕は違う考え方だよ。さらに前の授業でやった0.1L＝1dLという考えを生かしているんじゃないかって予想しました。

あー！確かに！それは思い付かなかったなあ。0.4L＝4dLで、0.3L＝3dLだから、4dL＋3dL＝7dLだもんね。

LをdLに直して考えても、4＋3＝7になるね。

僕も違う考えで…同じ授業なんだけど、0.1のいくつ分ってやったでしょ？それかと思った。

0.1のいくつ分ってどういう考え方だっけ？

0.4は0.1が4個分で…

あー！それか！確かに、0.1のいくつ分で表しても4＋3＝7だね。

もしかして、どんな考え方をしても4＋3＝7になるんじゃない？

何やら図を描いて考えている人もいたので、紹介してもらうね（数直線と液量図の考えを採り上げる）。

数直線とリットルますの考え方は似ているね。

私は、リットルますの考えは0.1のいくつ分と似ていると思ったよ。リットルますを描くと0.1のいくつ分が見えやすくなるもんね。

じゃあ、これも4＋3＝7をしているって言えるじゃん！

数直線も、そうじゃない？一目盛りの大きさが0.1Lで、その目盛りが4目盛りと3目盛りを足しているから4＋3＝7と言えるよ。

えー！じゃあ、どの考えも全部4＋3＝7で考えているってこと!?すごいね！

どれも4＋3＝7と整数のたし算と同じように考えているというのは大発見だったね！整数と同じように考えるために、みんながしたことはどんなことだったかな？

0.1のいくつ分で考える。

同じ位ごとに計算する。

LをdLに直して考える。

そうだね。小数も整数と同じように考えられることに気付いた1時間でしたね。では、振り返りです。この問題をもう少しレベルアップさせるとしたら、みんななら2つの□（朝と夜）にどんな数を入れますか？それは、どんなところが難しくなりますか？ノートに書いてみよう。

1.4＋1.1。さっきは一の位が0だったけど、一の位に数があるとそこも足さないといけないから。

1.3＋1.9。くり上がりが出てくると難しいと思う。

7.8＋2.8。2回くり上がりになると思う。でも整数と同じように考えれば筆算でできるかな？

1＋1.5。整数と小数のたし算だとちょっと難しそう。

1.2＋2。筆算するときってどうやって書けばいいのかな…。

0.9＋2.1。小数第一位が0になるところが難しいかな。

では、みんなが考えてくれたレベルアップした問題を使って次回は学習をしましょう。