＜講師からのメッセージ＞
学習や日常生活で困難さを抱える子どもの実態把握をするうえで、ウェクスラー式知能検査（WISC-�W, WISC-V，WAIS-�W）はとても有用な情報をもたらせてくれるツールの１つです。しかし、受検した経緯やニーズは人それぞれ。いくら有用な情報でも、依頼者である親や子ども本人に大事な情報が伝わるようにするためには、それぞれの事情に応じた伝え方の工夫が必要です。

このセミナーでは、ウェクスラー式知能検査の所見で得られた結果を親や子ども本人に伝えるための工夫や配慮について解説します。事例を用いながら、�@検査結果の重要なポイントを押さえる視点、�A依頼者のニーズに合わせた配慮や伝え方ついて学びます。

オンライン上ではありますが、皆さまとお会いできるのを楽しみにしております。

【ごあんない】
�@このセミナーは、検査実施者向けの内容です。
�A[参加制限について] 研修会主催者の責務として、すべての参加者の安全と安心を担保するため、担当講師とも話し合い、研修会開始時に安全のためのルールを提示し、全員がそれに則って進めることにします。それでも、安全と安心が担保できないと判断された場合（開催当日の進行中も含めて）は、当該参加者の研修会への参加を認めない対応を取ります。

＜担当講師＞
遠藤 愛 先生（文教大学人間科学部臨床心理学科　准教授）

▼講師プロフィール
東京都八王子市出身。立教大学大学院現代心理学研究科博士後期課程満期退学。星美学園短期大学幼児保育学科を経て、2023年4月より現職に着任。心理学修士。専門は、応用行動分析、幼稚園・保育所・学校におけるコンサルテーションによる支援。現職の傍ら、臨床心理士・公認心理師として、神奈川LD協会の土曜担当心理士、東京都や埼玉県内の幼稚園・保育所、小・中学校での巡回相談を行う。研究分野は、発達支援にかかわる対人援助職を対象としたスタッフトレーニング。主な著書は『カンファレンスで深まる・作れる―配慮を要する子どものための個別の保育・指導計画―』（学苑社 2018年）（共著）、『特別支援学校 教育実習ガイドブック』（学苑社 2022年）（編著）など。

内容や申込方法などの詳細はこちらをご確認ください。
https://form.dr-seminar.jp/lps/asgzdk/kanagawald_winter2025_information