読者レビュー

自分自身の課題づくりに関する見方が広がりました。

現在よく見られるであろう授業についての批判的検討がされていた。自分が言語化しきれていないことが言語化されているように思った。
授業の課題(めあて)が教師主体になっているが子どもたちが動いている姿を見てそれで良しとしている、という記述は刺さった。

授業を考えるに当たってどんな「課題」にするかは、日頃よく考えることです。
この本に書いてある内容を参考にしてこれからの「課題」を設定したいと思いました。